中班音樂教案7篇(精品)

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

　　2．能夠說出認識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。

　　活動準備：

　　代表各個音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

　　活動過程：

　　1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》

　　師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

　　2．聽音游戲《捉蟲子》

　　師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

　　游戲：《捉蟲子》

　　師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的`，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子，這樣才干抓得最正確。

　　玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當彈到結尾時，教師彈123561235655555，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

　　3．節(jié)奏練習《小小運輸員》

　　師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰認識他們我就請誰來幫助好嗎？

　　要求：聽四拍子音樂做動作。

　　請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

　　小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠將蔬菜名稱講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

　　也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。

　　將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

　　4．小結：

　　今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應該怎么做，才會讓他們高興呀？

中班音樂教案 篇2

　　學習目標：

　　1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒自備塑料瓶。

　　2.老師自制的瓶子樂器。

　　3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

　　活動過程：

　　1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。

　　2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

　　3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的.樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

　　4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

　　5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。

　　6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

　　7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。

　　活動評價：

　　1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

　　2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

　　3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

中班音樂教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經(jīng)驗，表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程，教案《中班活動教案一(數(shù)學 語言 音樂 體育)》。

　　二、活動目標：

　　1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

　　2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。

　　三、活動準備：

　　1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗 。

　　2、詩歌圖片幾幅。

　　3、優(yōu)美的音樂磁帶。

　　四、活動過程：（一）、談話，引起興趣

　　1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

　　2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

　　3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的`。

　�。ǘ�）、傾聽，感知理解詩歌內(nèi)容

　　1、師朗讀詩歌一到二遍

　　2、小妹妹說了什么？

　　3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

　　4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

　　5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）

　　（三）、彷編詩歌

　　1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

　　2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

　　3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，

　�。ㄋ模�、延伸活動

　　把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　　２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　活動準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動建議：

　�。薄⑿蕾p第一遍音樂：

　　“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”

　　２、進一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的.場面。

　�。场⒎侄涡蕾p：引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。

　　４、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　�。怠⒁龑в變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

中班音樂教案 篇5

　　活動意圖：

　　音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高。

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

　　2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

　　3、感受音樂的情緒和形象。

　　活動準備：

　　鋼琴，音樂。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習（模仿動物叫聲）

　　小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

　　二、復習歌曲表演《袋鼠》

　　1、 集體演唱。

　　2、 小組表演唱。

　　三、說說做做，激發(fā)興趣

　　提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。

　　小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！

　　三、新授歌曲《長鼻子》

　　過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？

　　1、欣賞歌曲《長鼻子》

　　提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）

　　小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結）

　　2、 熟悉歌詞。

　　教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　1）跟隨老師一起演唱歌曲。

　　2） 集體演唱歌曲。

　　重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

　　五、創(chuàng)編動作

　　1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）

　　小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

　　過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的`大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

　　2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

　　重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。

　　3、集體邊唱邊表演。

　　教學反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。

中班音樂教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1．學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。

　　2．能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

　　3．感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動的快樂。

　　二、活動重難點：

　　重點：學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

　　三、活動準備

　　1、知識經(jīng)驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

　　2、物質材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設備，教學課件，一體機音箱1個。

　　四、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的'而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準附點音符和休止符。

　　2、 發(fā)聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

　　師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

　　我 是 一只 小 青 蛙， 我 會 怎樣 叫？

　　幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

　　呱呱 呱， 呱呱 呱， 呱 呱 呱呱 呱，

　　3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

　　4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

　　活動反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節(jié)奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1． 熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。

　　2． 初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設游戲情景 激發(fā)幼兒興趣。

　　1． 師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！

　　2．幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動作進活動室。

　　3．要求：每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

　　二、幼兒學念兒歌。

　　1．母雞出場和小朋友互相問好。

　　2. 聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）

　　3. 母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？

　　4．引導個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

　　5．集體念兒歌一遍。

　　三、初步學習音樂游戲。

　�。ㄒ唬� 初步了解游戲玩法

　　1．師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)�《找蛋》的游戲吧？

　　母雞：好�。⌒∨笥盐覀円黄鹱鲇螒�。

　　2．兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。

　�。�1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動）

　�。�2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的`小手上�？汕�萬不要給雞媽媽看到哦！

　�。�3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋。

　　（4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。

　　母雞：我要找蛋了，我的手點到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。

　　3．播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。

　　（1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個別幼兒說說做做）

　�。�2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。

　�。�3）母雞跟著音樂空手再表演一次。

　　師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。

　�。�4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動作。

　�。�5）出示圖譜，引導幼兒觀察

　　真的是這樣的，我們小朋友真能干�？茨睦锸悄鸽u在跑呀？哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑，我們來數(shù)數(shù)，母雞跑了幾步？

　　哪里是母雞在找蛋呀？

　�。�6）師哼旋律帶領幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學一遍）

　�。�7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會做了，那我們跟著音樂來做做看。）

　�。�8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）

　　（9）母雞找蛋的時候，點到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。

　　那下面我來做母雞，我點到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習兩遍）

　　（二）幼兒嘗試進行游戲

　　師：小朋友都已經(jīng)學會了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。

　　1．請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。

　　師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。

　　2．請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

　　3．請兩位或三位小朋友扮演母雞，比比誰的蛋多。

　　4．教師講評游戲不足的地方，幼兒練習。

　　5 . 最后請兩或三位小朋友扮演母雞，再比賽一次。

　　四、游戲結束。

　　1．師：母雞的蛋都找到了，我們小朋友也要回家了，向母雞說"再見"

　　2．幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復動作的形式退場。

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