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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-05 12:21:23 教案大全 我要投稿

實用的小班數(shù)學教案8篇(薦)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班數(shù)學教案8篇(薦)

小班數(shù)學教案 篇1

  數(shù)學教案:區(qū)別上下(空間概念)

  活動目標

  1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

  2.能正確感知

  物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

  3.發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。

  活動準備1.趣味練習:上下(1-47)

  2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?

  游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應(yīng)的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)

  下面拍拍手(在膝蓋處拍手)

  教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

  二、展開

  1.教師講解:上、下

  教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  教師:上就是仰頭,下就是低頭,前是我們眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教師:現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?

 。ㄓ袩、風扇、屋頂)

  我們的下面是什么?(地面磚)

  2.游戲:變變變

 。1)請三個幼兒來前面站成一縱隊,請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰?

 。2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的'是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關(guān)系的變化。

  3.找一找

  教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)

  教師指導(dǎo)幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。

  4.趣味練習:引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。

  教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。

  三、結(jié)束

  教師對活動情況進行小結(jié),活動自然結(jié)束。

小班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

  2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

  【活動準備】

  認知準備:能區(qū)分大、中、小。

  材料準備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習冊(苗P7)相應(yīng)的粘紙。

  【活動重點】比較區(qū)分長短

  【活動難點】比較3樣物體的長短

  【活動過程】

  一、說一說。

  看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

  二、比一比。

  1、兩樣同類物體進行比較:

  (1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)

  (2)請個別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

  小結(jié)(重點):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當看不出來時,可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較,這樣也能知道哪個長,哪個短了。

  2、三樣同類物體進行比較:

 。1)分別比較3支筆(講講理由)

  (2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對齊比較)

  小結(jié)(難點):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣東西一起比:一頭對齊,捏住,比出最短的.,再比出最長的,就可以幫它們排隊了。

  三、排一排,貼一貼。

  1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒先將一頭對齊,再進行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長短順序進行排隊粘貼)

  2、巡視指導(dǎo),幫助個別幼兒完成作品。

小班數(shù)學教案 篇3

  一、活動目標

  1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標準。

  2.發(fā)展初步的概括能力。

  二、重點與難點分類后說明分類標準

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……

  2.分類盒、標記卡。

  四、設(shè)計思路對幼兒來說分類運算的兩個層次

  第一個層次是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。

  第二個層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。

  求同是分類的基礎(chǔ),因為求同時標準是現(xiàn)成的',而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準,因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準,然后逐步過渡到用語言描述。

  五、活動流程操作探索—求同,分類—分組討論—說出標準,轉(zhuǎn)換標準—鞏固操作

  1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大。,有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

  2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計,能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。

  3.鞏固操作時要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的`變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  小班數(shù)學活動:樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  “今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”

 。ù蟠竽愫!大大我喜歡你!大大歡迎你。

  “請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

 。由蟿幼鳎

  2、出示小娃娃。

  “這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”

 。ㄐ⌒∧愫!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)

  “請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

  3、游戲:

  給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣。一把大、一把小)

  “我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物要求:

  幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

  (1) 教師提供,個別幼兒進行。

  1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的.送給小小。

  2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3、從許多同類的東西中(每類3—4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

 。2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

 。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、感受人與花草樹木的親密情感。

  2、初步認識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。

  重點難點:

  1、重點:區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。

  2、難點:理解物體大小的相對性。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:認識卡片上的.各個動物。

  2、物質(zhì)準備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

  活動過程:

  一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。

  1、教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌: “大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽!

  3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

  二、給大樹和小草找鄰居。

  1、師: “今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”

  2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說: “大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居!崩蠋焸別指導(dǎo)。

  三、給大樹、小草和動物們送禮物。

  1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

  2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

  四、玩“揀皮球”游戲。

  1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

  2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿到了一個大(小)皮球。” (游戲2—3次)。

  延伸活動:在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

小班數(shù)學教案 篇7

  【活動目標】

  1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

  【活動過程】

  1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱

  (1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

 。2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

 。ㄓ變核纳⒙勔宦劊處焼栍變海耗懵劦搅耸裁次兜?)

  小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值

 。1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的.特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,

  香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。

  芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

  蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

  【活動建議】

  1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。

  3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、復(fù)習感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、會比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進行排序。

  3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果。

  活動準備:數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡、點卡

  活動過程

  一、活動開始。

  (出示動物進行數(shù)數(shù))

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上數(shù)學課,大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!

  (幼兒跟小動物打招呼)

  老師:真是有禮貌的寶寶,現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!

  (點數(shù)動物數(shù)量)

  老師:哦,來了五只小動物呢,那你們看看這個又是什么呢?

  (出示點卡)

  老師:這些點卡想要找動物做朋友,誰是誰的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?

  (請幼兒用完整的話回答)

  二、基本部分。

  (對小動物進行排序)

  老師:接下來我們要給小動物排序了,誰能按照從少到多的順序給動物排隊?

  (幼兒回答)

  老師:那現(xiàn)在我們一起來說說,哪個小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面,為什么?

  (引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的`多少)

  老師:好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊,現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!

  (幼兒集體說出動物的排列順序)

  三、幼兒操作

  1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。

  2、幼兒自主操作,將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。

  3、展示幼兒作業(yè)。

  4、收拾材料結(jié)束活動。

  四、活動結(jié)束。

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