大班社會(huì)教案必備【6篇】
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
父母的愛(ài)是人類最偉大的愛(ài)，父母給予孩子的會(huì)是一切，但是孩子還給父母的相對(duì)來(lái)說(shuō)確實(shí)那樣的渺小。在當(dāng)今社會(huì)，一些不良的現(xiàn)象影響的孩子的健康發(fā)展，而我們對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行，所以設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事、理解故事，初步理解故事的深刻含義。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不能因個(gè)人的時(shí)間、金錢、地位而淡忘父母。
3、知道在家中為自己的父母做些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前布置“我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，讓幼兒在家長(zhǎng)幫父母做一件事情。
2、故事掛圖、《畫冊(cè)》人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)：
教師：昨天，老師給小朋友們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們?cè)诩依餅樽约旱母改缸鲆患虑�，你們說(shuō)說(shuō)都做了什么啊?
幼兒自由發(fā)言。
教師總結(jié)：小朋友們做得都很棒，說(shuō)明自己很愛(ài)自己的父母。下面老師給你們講個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么愛(ài)自己的父母的。
二、教師出示掛圖，講述故事。
出示掛圖一、教師講述。講述后提問(wèn)：這個(gè)人叫什么名字?他是做什么的?
出示掛圖二、教師講述。講述后提問(wèn)：你們覺(jué)得黃庭堅(jiān)的做法怎么樣啊?幼兒自由討論發(fā)言。
出示掛圖三、教師講述。講述后提問(wèn)：別人怎么問(wèn)黃庭堅(jiān)的呢?黃庭堅(jiān)是怎么回答的?
出示掛圖四、教師總結(jié)并提問(wèn)：古代的人都知道為父母獻(xiàn)上這樣的愛(ài)，我們更應(yīng)該知道怎樣對(duì)待自己的父母了?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該為父母做些什么呢?
幼兒自由發(fā)言。
三、教師與幼兒共同觀看掛圖，閱讀故事，再次理解故事的含義。
四、教師總結(jié)：黃庭堅(jiān)的故事，讓我們看到了一顆愛(ài)父母的心。我相信小朋友們都會(huì)像黃庭堅(jiān)一樣，為父母獻(xiàn)上自己最真的愛(ài)的。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)與幼兒共同搜集有關(guān)孝敬父母的故事，在班上講述。
2、幼兒在家長(zhǎng)繼續(xù)幫父母做力所能及的事情。
附故事：
庭堅(jiān)滌穢
宋朝的時(shí)候，有一個(gè)大詩(shī)人叫黃庭堅(jiān)，他是洪州分寧縣人。
黃庭堅(jiān)自幼孝順父母。對(duì)于奉事父母之事，無(wú)論大小，他都會(huì)認(rèn)真努力做好,從來(lái)沒(méi)有推辭拒絕過(guò)。黃庭堅(jiān)從小也十分勤奮好學(xué)，二十三歲時(shí)就考中了進(jìn)士。元佑年間，他又做了“太史”官。黃庭堅(jiān)一生不僅為官服務(wù)朝廷，造福天下百姓,而且還專心致力道德學(xué)問(wèn)，以非凡的文學(xué)藝術(shù)造詣為后世留下許多著作。
黃庭堅(jiān)做太史時(shí)，公務(wù)十分繁忙。雖然家里也有仆人，而他卻不辭勞苦,依舊親自來(lái)照顧母親的生活點(diǎn)滴，從不懈怠。每天忙完公事回來(lái)，他一定會(huì)親自陪在母親的身邊，以便時(shí)時(shí)感受母親各方面的身心需要，并且親力親為地精心侍候著母親，事事力爭(zhēng)都達(dá)到母親的歡喜滿意。
母親有特別愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，因?yàn)槟菚r(shí)候的房子里沒(méi)有衛(wèi)生間，所以人們?yōu)榱艘估锓奖闳鐜�，通常都�?zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急的'便桶。黃庭堅(jiān)為了保證讓年邁的母親身心安穩(wěn)，避免因?yàn)槠腿说男l(wèi)生清潔達(dá)不到母親的滿意，而導(dǎo)致母親心生煩惱，他就堅(jiān)持每天親自為母親刷洗便桶，數(shù)十年如一日，從不間斷。
黃庭堅(jiān)的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次，有人問(wèn)黃庭堅(jiān)：“您身為高貴的朝廷命官，又有那么多的仆人，為什么要親自來(lái)做這些雜細(xì)的事務(wù)，甚至還親手做刷洗母親便桶這樣卑賤的事情呢?”
黃庭堅(jiān)回答說(shuō)：“孝順父母是我的本分事，同自己的身份地位沒(méi)有任何關(guān)系,怎能讓仆人去代勞呢?再說(shuō)孝敬父母的事情，是出自一個(gè)人對(duì)父母至誠(chéng)感恩的天性，又怎么會(huì)有高貴與卑賤的分別呢?”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以一個(gè)傳統(tǒng)的故事為主線，讓幼兒在故事中學(xué)到基本的做人道理。一個(gè)故事，就能喚起孩子們心里那份更真、更純的愛(ài)�；顒�(dòng)中，孩子們稚嫩的話語(yǔ)雖然膚淺，但那已是他們對(duì)父母愛(ài)的流露：行動(dòng)中;孩子們的舉止雖然笨拙，但那更是感恩的升華。
點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)傳統(tǒng)的故事，一段引人深思的話語(yǔ)，牽動(dòng)著每顆善良的心，在教育孩子的同時(shí)，大人們的心也會(huì)隨之一動(dòng)。
案例：
獻(xiàn)上對(duì)父母的愛(ài)
《庭堅(jiān)滌穢》是個(gè)關(guān)于如何孝敬父母的傳統(tǒng)故事，故事內(nèi)容與當(dāng)今社會(huì)一些人對(duì)待父母的態(tài)度不良的現(xiàn)象，形成了鮮明的對(duì)比。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻很難理解其中的深刻含義。為了加深幼兒對(duì)故事的理解。我首先在活動(dòng)前為幼兒布置了一項(xiàng)任務(wù)——“我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”，讓幼兒在家中為父母做一件力所能及的事情。
第二天，我就讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己為父母做了什么事情。孩子們都七嘴八舌地議論開了。王雨軒說(shuō)：“昨天，我?guī)臀覌寢寬叩亓�。”王迪說(shuō)：“我給我爸爸洗襪子了，他的襪子可臭了�！焙⒆觽兟�(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。張逸軒說(shuō)：“我?guī)蛬寢屗⑼肓恕！?-----孩子們都神采飛揚(yáng)地炫耀著自己的“功績(jī)”，看得出他們那份內(nèi)心的喜悅。我接著對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們做得都很好，說(shuō)明小朋友們都很愛(ài)自己的父母，可是有一個(gè)人跟你們的做法都不一樣�！蔽疫m時(shí)的出示了故事的掛圖，為他們講起了《庭堅(jiān)滌穢》的故事。當(dāng)我講到第二幅圖，黃庭堅(jiān)為母親刷便桶的時(shí)候，孩子們都發(fā)出了“啊”的聲音。我便趁機(jī)問(wèn)他們：“你們覺(jué)得黃庭堅(jiān)的做法怎么樣啊?”孩子們又七嘴八舌說(shuō)開了。王子月說(shuō)：“老師那該多臟啊!?”孩子們都附和著說(shuō)：“是啊，是啊�！蔽揖蛦�(wèn)子月：“那老師問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)你小的時(shí)候，你的爸爸媽媽有沒(méi)有給你擦過(guò)屎，把過(guò)尿啊?”孩子們“哄”地笑了，子月不好意思的吐了吐舌頭。王一涵說(shuō)：“他當(dāng)大官呢，可以讓他的傭人干啊�！蔽艺f(shuō)：“是啊，也有人這么問(wèn)黃庭堅(jiān)的，我們看看黃庭堅(jiān)是怎么說(shuō)的吧?”于是，我把第三幅掛圖出示給孩子們看，并把黃庭堅(jiān)說(shuō)的話講給了孩子們。
講完了故事，我就和孩子們討論一個(gè)問(wèn)題“我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?”有的孩子說(shuō)多幫媽媽干活，有的說(shuō)不讓媽媽生氣了，有的說(shuō)可以幫媽媽做飯，還有的說(shuō)給爸爸端水喝------這時(shí)候，張愷祎站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也給媽媽刷便桶吧，可是我們家沒(méi)有。”我聽(tīng)了忍不住笑了。我意味深長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我們的父母是最愛(ài)我們的人，只要我們能為他們做一點(diǎn)事情他們就會(huì)很開心。我們不是學(xué)習(xí)黃庭堅(jiān)為母親刷便桶的事情，而是學(xué)習(xí)他對(duì)母親的那份愛(ài)，你們懂了嗎?”孩子們?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)送孩子時(shí)，對(duì)我說(shuō)孩子最近在家表現(xiàn)很好，經(jīng)常幫父母做一些事情，我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗找娉砷L(zhǎng)的孩子們，我也愿他們心中的那份愛(ài)能共同成長(zhǎng)，去善待父母，善待朋友，善待身邊的每個(gè)人。
大班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》
2、《以前生活中的票》PPT
3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票：公園票、車票、電影票、購(gòu)物票等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的各種票，感受票的`豐富。
1、師：老師和小朋友一起收集了很多的票，現(xiàn)在讓我們來(lái)參觀一下吧!
2、師：你們見(jiàn)過(guò)這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?
3、師：除了電影票，你還知道什么票呢?
4、和同伴交流自己帶來(lái)的票：你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請(qǐng)你和邊上的小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹收集的票。
6、總結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的，發(fā)票是買東西給的等等。
二、欣賞郵票和以前生活中的票。
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的票，還有什么票呢?我們一起來(lái)看一下。
2、出示PPT：這是什么票?(郵票)有什么用?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)郵票是什么樣子的?
3、師小結(jié)：郵票是用來(lái)寄信件的，郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的數(shù)字表示它的價(jià)錢。有的郵票上有印戳，告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了，可以用來(lái)收藏。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
師：以前人們的生活沒(méi)有現(xiàn)在這么好，有的東西只有用票才能買到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來(lái)越好，東西越來(lái)越多，這些票就被廢除了。
三、給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。
1、師：我們認(rèn)識(shí)了那么多的票，老師想請(qǐng)你們根據(jù)票的不同的用處來(lái)分分類，想一想可以怎么分呢?
2、師：你覺(jué)得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)
3、幼兒分組將票分類。
四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。
1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。
2、分工設(shè)計(jì)。
3、教師、幼兒進(jìn)行票的展示、交流。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué).(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?
活動(dòng)反思：
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過(guò)情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小象的心愿
1.猜謎引出大象。
2.你是從哪一句猜出是大象?
3. “小象有一個(gè)心愿，想做事情�？墒牵恢雷约簯�(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”
二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容
1.當(dāng)建筑師——造房子
(1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來(lái)的?”
(2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著急
(3)完整講述第1段
2.當(dāng)廚師——燒飯菜
(1)猜測(cè)：“建筑師當(dāng)不了，小象又打算當(dāng)一個(gè)廚師，你覺(jué)得它當(dāng)廚師能成功嗎?”
(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、講述)
(3)請(qǐng)幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情
(4)完整講述第2段
3.當(dāng)裁縫——做衣服
(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來(lái)，小象又打算當(dāng)裁縫�！薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來(lái)做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服，衣服做出來(lái)了嗎?為什么?”
(2)完整講述第3張
4.當(dāng)花匠——種花
(1)“小象當(dāng)不了建筑師，也沒(méi)當(dāng)成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”
“小象很難過(guò)，他低著頭往家走�；丶业穆飞希龅搅苏l(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?這時(shí)候，你覺(jué)得，這時(shí)候小象會(huì)想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的`花兒長(zhǎng)得怎樣?”
(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整講述第6、7、8段
(4)“小象是怎么說(shuō)的?一起學(xué)一學(xué)”
(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”
三、完整欣賞故事，升華主題
1. 完整欣賞故事
2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”
教師
四、說(shuō)說(shuō)自己，經(jīng)驗(yàn)遷移
“小象用自己會(huì)的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”
課后反思：
老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)出小象的的特點(diǎn)，問(wèn)題沒(méi)有方向性，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，可以提升問(wèn)題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來(lái)觀察。中間的有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，教師沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)觀察自己，自己全都說(shuō)了圖片的內(nèi)容，沒(méi)有機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)，圖片就沒(méi)有很好的使用出來(lái)。不過(guò)教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的，小朋友們聽(tīng)得很投入。這是社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，教師最后輕描淡寫地帶過(guò)去。建議活動(dòng)最后，學(xué)習(xí)小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣子才不會(huì)幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會(huì)怎么做呢?通過(guò)開展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
經(jīng)常聽(tīng)到本班幼兒互相探討自己的名字，說(shuō)自己的名字是誰(shuí)起的，是什么意思。有時(shí)還因?yàn)槊中∨笥阎g出現(xiàn)不愉快的事，特設(shè)計(jì)本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的組成。
3. 體會(huì)自己名字的'含義。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)
重點(diǎn)： 知道名字的作用。
難點(diǎn)： 體會(huì)名字的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 了解百家姓中的姓氏。
2 . 向家長(zhǎng)請(qǐng)教自己名字的含義。
活動(dòng)過(guò)程
1. 教師一一點(diǎn)名，由此引入本節(jié)課：我們的名字。
2. 講解名字的作用。姓名是一種代號(hào)，用來(lái)代表一個(gè)人，是區(qū)別于他人的一種標(biāo)記。
3. 利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。
4. 找?guī)酌變赫f(shuō)一說(shuō)自己名字的含義.講解有的名字寄托著爸爸媽媽的希望，有的名字有特殊的意義…
5 .游戲
“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)”教師說(shuō)出某個(gè)小朋友的名字的含義，請(qǐng)幼兒猜出姓名。
6.讓幼兒大膽的用語(yǔ)言 繪畫等多種方式表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思
本節(jié)課設(shè)計(jì)主要考慮讓幼兒知道名字的作用，在日常生活學(xué)習(xí)中才不至于互相拿名字開玩笑取樂(lè)，以至于發(fā)生一些不愉快。通過(guò)教學(xué)達(dá)到了這個(gè)目的，部分幼兒也知道了自己名字的含義，知道姓名的組成。但在活動(dòng)中部分幼兒不積極，我想可能是游戲活動(dòng)沒(méi)引起孩子的興趣，在今后備課時(shí)要考慮到這一點(diǎn)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的`方法。
2、幼兒用書：《快樂(lè)端午節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
★教師：今天是什么日子？
★幼兒和同伴交流。
★請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
★教師：端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事？
★幼兒相互交流。
★教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說(shuō)。
★教師小結(jié)：古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí)，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？
★幼兒分組交流。
★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。
★教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。
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