復(fù)習(xí)計(jì)劃[匯編3篇]

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　期中考試我覺(jué)得第一次考試確實(shí)是所有高一的孩子，他第一次月考已經(jīng)過(guò)去了，有的人說(shuō)老師我第一次月考還沒(méi)有適應(yīng)好，所以我沒(méi)有，他可能是等著說(shuō)我第一次期中考試一定要扳回這一局，我一定要，這種心態(tài)是好的，但是我們說(shuō)欲速則不達(dá)，我非要這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他最后發(fā)揮有一點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)橄胍�過(guò)于求勝的心態(tài)會(huì)讓他有一點(diǎn)好勝心太強(qiáng)，這也不太好。

　　另外一波孩子是對(duì)期中考試不太重視，也會(huì)導(dǎo)致他期中考試的成績(jī)不太好，所以要找到一個(gè)均衡點(diǎn)，在對(duì)于這次期中考試的時(shí)候，首先要充分復(fù)習(xí)，有所重視，而不能特別重視，這樣會(huì)影響發(fā)揮，所以說(shuō)期中考試很重要，但是不要一定說(shuō)我最后必須要怎樣，這樣的話可能會(huì)影響最后的發(fā)揮。

　　我覺(jué)得其中考試第一條就是孩子可能是剛開(kāi)始高一沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大考，期中考試是大考了，第一就要給自己制訂一個(gè)有針對(duì)性的計(jì)劃，制訂一個(gè)好的計(jì)劃。制訂計(jì)劃一定要執(zhí)行，很多人都在說(shuō)老師我有計(jì)劃啊，我說(shuō)那執(zhí)行了嗎?執(zhí)行了，但是執(zhí)行的不怎么好，就是說(shuō)他可能執(zhí)行力有一點(diǎn)微弱，制訂計(jì)劃制訂要執(zhí)行，這是第一個(gè)要注意的。第二，很多孩子可能會(huì)這樣，說(shuō)老師我覺(jué)得我計(jì)劃了，但是我不知道在哪方面應(yīng)該多加強(qiáng)，我不知道我應(yīng)該針對(duì)哪些題來(lái)多做一些。

　　怎么找到自己的薄弱環(huán)節(jié)?

　　你可以通過(guò)什么方式呢?通過(guò)自己之前進(jìn)行的輔導(dǎo)書(shū)，自己翻一下，哪部分錯(cuò)題最多，你自己可能是心里有一個(gè)感觸，說(shuō)我這個(gè)地方錯(cuò)題多，說(shuō)明我這兒學(xué)的不是特別的扎實(shí)。那因此需要夯實(shí)基礎(chǔ)，所以制訂計(jì)劃的時(shí)候，可以多分配一些時(shí)間在這部分。另外就是制訂計(jì)劃的時(shí)候需要合理的分配時(shí)間，重點(diǎn)和難點(diǎn)自己合理分配好，還有一點(diǎn)就是我們?nèi)绻�制訂�?jì)劃之后，就要想一下，我是不是制訂了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后就不會(huì)跟著老師走了，有一些孩子可能會(huì)想學(xué)�，F(xiàn)在在講的可能是其中考試是考不到的.，那我先不學(xué)了好不好，那樣是最錯(cuò)誤的。為了眼前的利益放棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，因?yàn)槟悻F(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好，你之后會(huì)影響下一次的期末考試。

　　20xx年高中期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、重點(diǎn)語(yǔ)法

　　名詞性從句：包括賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句(山東高考說(shuō)明沒(méi)規(guī)定考同位語(yǔ)從句，如能理解最好);

　　1、狀語(yǔ)從句：時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語(yǔ)從句;

　　2、定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句;

　　3、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：高中需掌握的十二種時(shí)態(tài)(高一酌減)和對(duì)應(yīng)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的判定與謂語(yǔ)動(dòng)詞使用;

　　4、特殊句型：主要是倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、Therebe和口語(yǔ)交際(必考)

　　5、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。

　　二、詞匯量(含短語(yǔ)和習(xí)慣用法)

　　1、高三同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握3300到3500個(gè)新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個(gè)常用的非課標(biāo)詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

　　2、高二同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握2500到2700個(gè)新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

　　3、高一同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握20xx個(gè)左右新課標(biāo)詞匯(初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

　　需要注意的是，單詞的掌握一定要準(zhǔn)確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時(shí)搞不懂啥意思;只記第一個(gè)或第二個(gè)意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行，你很有可能時(shí)間不夠，做不完題!

　　三、語(yǔ)感和錯(cuò)題處理

　　不論讀高幾，要想學(xué)好英語(yǔ)一定多讀多背，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長(zhǎng)日久日積月累語(yǔ)感就強(qiáng)了;語(yǔ)感強(qiáng)了，英語(yǔ)就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學(xué)期錯(cuò)過(guò)的題和錯(cuò)題本扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好。徹底搞清楚出錯(cuò)的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭(zhēng)考試不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。

　　1弄懂基本概念

　　先把你以前學(xué)過(guò)的卻不懂的知識(shí)，概念，定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí)，直到弄懂為止.

　　2.弄會(huì)基本方法

　　復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)把最基本，最重要的`思想、方法會(huì)再過(guò)一遍，這時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)(為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒(méi)怎么好好學(xué)，可是成績(jī)不錯(cuò)呢，就是因?yàn)樗�抓緊了這段時(shí)間)，當(dāng)然，既然是過(guò)一遍，不可能還像剛開(kāi)始講課那樣詳細(xì)，因此課后你一定要對(duì)老師講的方法做針對(duì)性練習(xí).

　　3.勤動(dòng)手

　　有這么一種觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)啊?該會(huì)的肯定會(huì)，不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。對(duì)此種論調(diào)一定要辯證看待，即使你平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)。因?yàn)�，有的題目是你以前會(huì)做，但是過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生有的同學(xué)考完試說(shuō)：題都會(huì)做，就是做錯(cuò)了，這就是細(xì)節(jié)沒(méi)有做好。最好的克服辦法就是，無(wú)論做沒(méi)做過(guò)，以前是否會(huì)作，都當(dāng)成新題再做一遍，經(jīng)驗(yàn)之談，別怕麻煩!

　　4.高分計(jì)劃

　　能做到以上三點(diǎn)，及格是不在話下了，但要要想拿高分，還要有針對(duì)性地提高才成：

　　(1)平時(shí)有錯(cuò)題紀(jì)錄本嗎?趕緊拿出來(lái)看看吧，這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一;

　　(2)有難題總結(jié)本嗎?趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來(lái)深化，總結(jié)一下;

　　(3)什么?都沒(méi)有。那就從復(fù)習(xí)的第一天開(kāi)始，針對(duì)期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧：每天一道，不多于25分鐘。

　　能做到以上幾點(diǎn)，數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，當(dāng)然你要對(duì)自己要求更高，那就靠你平時(shí)能力的訓(xùn)練了，畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、教材的特點(diǎn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　滬科版九年級(jí)（上）教材由三個(gè)章節(jié)組成，其中“二次函數(shù)”是代數(shù)學(xué)主要內(nèi)容，“解直角三角形”是解析幾何的基本內(nèi)容，“相似形”又是幾何證明中一個(gè)重要知識(shí)內(nèi)容，因此，九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)知識(shí)是歷年中考數(shù)學(xué)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生知識(shí)掌握程度在一定意義上決定這屆學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績(jī)的高低。

　　20xx年安徽中考時(shí)間的提前，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)（下）“圓”一章進(jìn)行教學(xué)，這就需要我們統(tǒng)籌安排，九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）復(fù)習(xí)教學(xué)就需要我們精心備課，用專題、測(cè)試等多種形式，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能從更高的角度去學(xué)好數(shù)學(xué)。

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，加上學(xué)期“圓”一章的教學(xué)要花一定時(shí)間，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有一周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

　　1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法：

　�。�1）第22章“二次函數(shù)與反比例函數(shù)”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“二次函數(shù)”的三個(gè)重要題型：①三點(diǎn)坐標(biāo)式；②頂點(diǎn)坐標(biāo)式；③交點(diǎn)坐標(biāo)式。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

　�。�2） 第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是相似形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的相似形證明題要多練多總結(jié)。

　�。�3）第24章主要是“解直角三角形”概念的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記特殊角三角函數(shù)，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作解直角三角形，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出解直角三角形實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法。

　　2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。

　　3、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)方法

　　（1）強(qiáng)化訓(xùn)練

　　這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的`正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч��?/p>

　　（2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

　　根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

　�。�3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

　　通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

　�。ㄈ�）課時(shí)安排

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