大班社會(huì)教案【實(shí)用8篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班社會(huì)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗(yàn)。
2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪�，自己最高興的事情。
◎教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎？
幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？
鼓勵(lì)幼兒說出自己對(duì)故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá)。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢？
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。
◎感知生活中分享帶來的高興。
教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的'事情呢？
啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享，所以我們很高興�！�
3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
活動(dòng)反思：
《有那么多的高興》是一個(gè)語言領(lǐng)域的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。
因此從一開始，我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵(lì)幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開了個(gè)好頭，孩子們的興趣都被引了出來！
接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興�！弊層變簩偛怕牭降目吹降牧闼槠未�(lián)起來，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結(jié)過后，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。
最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個(gè)。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
3、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢�；很臟；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。
8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
�。�1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。
�。�3）師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?/p>
（4）幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。
�。�5）師：這是什么地方？河里有什么？
�。�6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
�。�7）師：會(huì)造成什么不良的影響？
�。�8）幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。
二、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？
4、幼兒講述自己的'經(jīng)驗(yàn)。
5、師：原來每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？
6、出示“可回收”標(biāo)記。
（1）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？它表示什么意思？
�。�2）師：哪些東西是可以回收的？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
�。�1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？
�。�2）師：哪些東西是有害的垃圾？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標(biāo)記。
�。�1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？
�。�2）師：哪些是不可回收垃圾？
（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來扔一扔。
2、分組請(qǐng)幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
3、集體檢查對(duì)不對(duì)，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個(gè)美麗的城市。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)意圖：
將物品隨意的亂放，是每個(gè)孩子常會(huì)有的習(xí)慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)圖片的對(duì)比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將整理提升一個(gè)臺(tái)階，初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有發(fā)揮的空間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的'方法。如：食品、衣物、餐具等。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?
T：那應(yīng)該如何處理這些物品呢?
總結(jié)：原來將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
T：他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么?
3、幼兒動(dòng)手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià)，講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng)，讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、難點(diǎn)：幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
活動(dòng)過程：
1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說：為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論：
要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的'物品。
教學(xué)反思：
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。
2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。
3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃：
秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營(yíng)，你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰來說一說？
二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法
1、第一次整理，（分六組，每組3人）
要求：把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。
2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。
3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）
要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
幼兒介紹自己的整理方法及理由。
三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間
小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。
四、結(jié)束部分
小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！
1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯�，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營(yíng)，需要準(zhǔn)備些什么？誰來說一說？
2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放
3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。
我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂——擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便�。�
幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？
3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，
把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們?cè)鯓觼砀倪M(jìn)呢？互相討論一下。
4、大、�。ǎ浻玻ǎ�，吃的放，用的放，（你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎？
5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們?cè)僬硪淮危o你5分鐘，請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng)，爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！
6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）
你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見
我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時(shí)間。
7、剛才整理物品的時(shí)候，小朋友找到整理物品的.好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？
8、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的——我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？
9、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
活動(dòng)方法能針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng)，同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見的，老師不用浪費(fèi)太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開心，學(xué)到了合作的方法。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入，由靜到動(dòng)，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。
活動(dòng)過程：
1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。
--提問：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來，形成參觀計(jì)劃書。參觀路線：走哪條路最合適？
路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）
--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的`地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
新年快到了，老師在教室里掛上了中國(guó)結(jié)。古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀?真漂亮啊�！薄袄蠋�，我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的�！薄袄蠋�，為什么要掛這個(gè)東西呢?”
中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國(guó)結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想，既然孩子們對(duì)中國(guó)結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動(dòng)，以讓幼兒從小了解我國(guó)民族文化的博大精深，感受我國(guó)民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
內(nèi)容與要求：
1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。
2、感受我國(guó)民族文化的多姿多彩及我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
主題系列活動(dòng)：
1、關(guān)于中國(guó)結(jié)的傳說
2、實(shí)踐活動(dòng)：觀察商場(chǎng)里的各種中國(guó)結(jié)
3、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書等
4、欣賞各種精品中國(guó)結(jié)
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國(guó)結(jié)
6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)
7、收集其他的民間工藝品
活動(dòng)方案（一）我們喜歡中國(guó)結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，喜愛中國(guó)結(jié)。
2、感受中國(guó)民族文化的'多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)
活動(dòng)過程：
一、交流討論：
1、這幾天，小朋友們都拿來了中國(guó)結(jié)，那請(qǐng)你把自己帶來的中國(guó)結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎?
2、幼兒相互介紹自己帶來的中國(guó)結(jié)
3、說說你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?
4、小朋友拿來的中國(guó)結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?
為什么中國(guó)結(jié)是紅色的呢?
―――引導(dǎo)幼兒討論
二、欣賞感受
1、老師也帶來了中國(guó)結(jié)，看看和你們帶來的一樣嗎?哪里不一樣?
2、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品，說說這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)
三、引導(dǎo)想像
1、除了我們帶來的中國(guó)結(jié)，想想我們還在哪些地方看到過中國(guó)結(jié)呢?
2、教師小結(jié)：我們中國(guó)人真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)，而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢。
活動(dòng)方案(二)：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
(2)體驗(yàn)編結(jié)
活動(dòng)的快樂，發(fā)展動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小銅錢、紅絲線等材料，
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具
1、小朋友都說中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎?
2、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢?
師生共同討論
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?
2、觀察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
3、老師示范講解。
4、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、彼此欣賞各自的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
2、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。
延伸活動(dòng)：
陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的`興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
�。�1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。
�。�2）提問：你還知道哪些姓氏？
教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。
你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？
�。�4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。
�。�5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。
教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。
你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
�。�7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
活動(dòng)延伸：
1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國(guó)人。
2、鼓勵(lì)幼兒愛祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。
3、教師總結(jié)。（音樂《大中國(guó)》）
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