(精品)小班教案9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。
2、 理解故事《哪里最涼爽》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《哪里最涼爽》。
活動(dòng)過程：
一、談話1、教師：今天大家有沒有覺得熱啊？那站在樹蔭下的.小朋友熱還是在陽(yáng)光下的小朋友熱？
2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時(shí)候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
3、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
二、欣賞理解故事1、 分段欣賞故事：
第一段：小狗趴在門口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2、 再次播放課件請(qǐng)幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來(lái)讓自己涼快。
三、討論教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
小班教案 篇2
活動(dòng)的目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
2、發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象力，感受散文中優(yōu)美的意境。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
錄音帶、頭飾、小燈籠、掛圖
活動(dòng)的過程：
開始部分：
教師用談話引出課題《閃閃發(fā)光的話》
�。�1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）
�。�2）夏季的時(shí)候有什么蟲子？
�。�3）什么蟲子會(huì)織網(wǎng)？
�。�4）什么蟲子會(huì)發(fā)光？
那么我們今天就來(lái)欣賞一篇有關(guān)螢火蟲的一篇散文。
基本部分：
1、教師用詩(shī)畫引出《螢火蟲》（一只小蟲真可愛，提著燈籠飛出來(lái)，要問它去干什么，請(qǐng)小朋友想象出來(lái)。）并讓孩子說(shuō)以贊美螢火蟲的話。以此展開幼兒的'想象力。（以孩子為主體）
2、播放錄音，讓孩子們欣賞散文《閃閃發(fā)光的話》并提問問題。
�。�1）、螢火蟲什么時(shí)候出來(lái)？
（2）他們發(fā)什么樣的光？
�。�3）小朋友們是怎樣做的？
�。ㄟ@樣孩子更能體會(huì)散文的意境）
3、讓幼兒跟老師讀優(yōu)美的散文。同時(shí)配上掛圖。
�。ㄟ@樣更能感受散文的意境）
4、戴上頭飾表演散文《閃閃發(fā)光的話》同時(shí)聽散文的錄音。
（感受因有小動(dòng)物的存在而世界更美麗）
5、讓教師配合彈琴唱個(gè)《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《螢火蟲》
�。ㄒ源私逃⒆訉W(xué)習(xí)螢火蟲助人為樂的精神）
6、讓孩子們聽錄音《螢火蟲》
（感受螢火蟲的可愛）
7、跟老師朗讀，并配上掛圖。
�。ㄐ蜗笾庇^）
8、戴上頭飾讓孩子表演此詩(shī)歌。
�。w會(huì)詩(shī)歌的意境）
9、讓孩子們根據(jù)散文的內(nèi)容發(fā)揮自己的想象畫一幅畫，同時(shí)放上散文的錄音。
�。ㄡ尫藕⒆拥那楦校�
結(jié)束部分：
讓孩子們唱著歌《迷路的小蝴蝶》走出活動(dòng)室，去尋找草叢里有沒有螢火蟲。
活動(dòng)總結(jié)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。
活動(dòng)重難點(diǎn)了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題
出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？
我們一起同寶貝問好！
教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。
出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！
“今天，周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎？趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事（活動(dòng)重難點(diǎn)）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情
1.教師講述
出示圖三
�。�1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！
�。�2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？
師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述
�。�1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。
�。�2）出示圖（五）“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到？（幼兒回答“1”）教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦！
�。�3）出示圖六（1）師：大熊還不會(huì)干什么？我們一看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么？——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容（不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭）
3.環(huán)節(jié)，情感體驗(yàn)
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)？（數(shù)數(shù)）不會(huì)？（便盆）不會(huì)？（刷牙）不會(huì)？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一只大？笨熊哦！
“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一看！
出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述）
2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)
師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們?cè)仝s緊去看看！
�。ㄈ┝私獯笮茏钭钅芨傻氖虑�
師：大熊也有最能干的事情哦！
1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢！蹦的好高——好高——好高！
圖八（2）“我的大熊會(huì)？師：拍手的時(shí)候聲音大的.像打雷！（可請(qǐng)幼兒試試）
師：響不響？本領(lǐng)好大哦！
2.出示圖（九）“我的大熊還會(huì)？”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)：
�。�1）用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……
�。◣椭變菏崂韮�(nèi)容）
�。�2）進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)
師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？
（四）了解大熊是怎樣陪伴寶貝
教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情
�。�1）出示圖九，教師講述：寶貝說(shuō)，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣
（2）師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)？
�。�3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)？
�。�4）出示圖（十一）師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開心的事。
�。�5）出示圖（十二）教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開的時(shí)候，我們都是最想念它的人……
�。�6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進(jìn)行第四次情感體驗(yàn)）
師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。
三、教育：
引出實(shí)例，教育。
教師：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦！
活動(dòng)延伸：
師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié)。
2、了解媽媽為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。
3、嘗試關(guān)心自己的媽媽，用多種方式表達(dá)自己的愛。
4、用多種材料為媽媽制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加各種活動(dòng)。
2、請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)準(zhǔn)備介紹自己孩子成長(zhǎng)的過程。（可通過照片或是小時(shí)候的照片等生活用品來(lái)舉例）
3、各種小盒子、各種顏色的紙張、布料等，剪刀、膠水、雙面膠。
活動(dòng)過程
（一）開始部分：談話
小朋友們過幾天就是三月八日了，你知道三月八日是誰(shuí)的節(jié)日？你喜歡自己的媽媽嗎？為什么？
教師：三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是媽媽、阿姨、老師的節(jié)日。小朋友都喜歡自己的媽媽，因?yàn)閶寢審男“涯沭B(yǎng)大，關(guān)心你照顧你。
（二）基本部分
1、誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？
如：我的媽媽在工廠里上班，我的媽媽是老師，我的媽媽是醫(yī)生…….等。
2、教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒了解自己媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
�。�1）媽媽除了上班在家都是做什么？你覺得媽媽辛苦嗎？
（2）媽媽平時(shí)都是怎么關(guān)心你的？
�。�3）媽媽生氣的時(shí)候你應(yīng)該怎樣做？
�。�4）媽媽最忙的.時(shí)候你應(yīng)該怎樣做？
�。�5）媽媽休息的時(shí)候你應(yīng)該怎樣做？
3、請(qǐng)幼兒用一句話或是一個(gè)動(dòng)作表達(dá)：《我愛媽媽》
如：說(shuō)：“媽媽我愛你”或給媽媽一個(gè)擁抱，一個(gè)吻等方式。
4、請(qǐng)幼兒和自己的媽媽一起做游戲：《找媽媽》
玩法：一組幼兒蒙上眼睛，站在圈里，請(qǐng)這一組幼兒的媽媽們站在圈外，老師說(shuō)開始，站在圈里的幼兒向外走找自己的媽媽，找到媽媽后媽媽們不要說(shuō)話，蹲下請(qǐng)幼兒撫摸媽媽并說(shuō)出是不是自己的媽媽，如果說(shuō)的正確，幼兒可以看到媽媽，如果不正確可進(jìn)行繼續(xù)尋找，直到找到為止。
3、教師請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)分別通過照片或小時(shí)候的生活用品等形式介紹自己的孩子的成長(zhǎng)過程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4、送給媽媽的禮物
為幼兒準(zhǔn)備好各種材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料制作禮物送給媽媽。
禮品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，請(qǐng)幼兒動(dòng)手裝飾成禮品盒。
用各種顏色的的紙、布邊角料，剪貼成各種形狀粘貼畫。
用各種顏色的紙折疊成各種各樣的小動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒把這些禮物送給媽媽，并和媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，祝您節(jié)日快樂�！�
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒一起給媽媽唱歌《我的好媽媽》。
活動(dòng)延伸
1、在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)為媽媽用各種材料制作禮物。
2、晚上回家請(qǐng)每一名幼兒做一件事情：給自己的媽媽洗腳。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在故事化的情節(jié)中，認(rèn)識(shí)漢字“大”“小”，并能夠按物對(duì)應(yīng)地配送漢字。
2、讓幼兒知道看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻書，并能將“大”“小”漢字對(duì)應(yīng)地運(yùn)用到故事中。
3、初步引導(dǎo)幼兒理解口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌唱“大貓和小貓”。
2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”，及教師示范的`范本一套。
活動(dòng)過程：
1、音樂游戲：大貓和小貓，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、出示圖片“大貓和小貓”，引導(dǎo)幼兒將口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。
內(nèi)容：我是一只大貓，大貓愛吃大魚。我是一只小貓，小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀“大”“小”。
4、遷移話題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“大”“小”的特征，并讓幼兒學(xué)習(xí)配對(duì)。
讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的小書。
5、幼兒分組活動(dòng)，在閱讀的過程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應(yīng)的位置。
引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，并能初步讀懂句子的意思。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們國(guó)家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，中華民族有勤勞，勇敢，誠(chéng)實(shí)，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。
2. 學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請(qǐng)”，“再見”等禮貌用語(yǔ)。
3. 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報(bào)紙，書，糖果，蘋果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。
活動(dòng)過程
1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來(lái)敲門，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說(shuō)：“叔叔，您好。叔叔，請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問好后，在椅子上坐下。
2.媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說(shuō)一句話。如：“叔叔，請(qǐng)喝茶�！薄笆迨�，請(qǐng)看報(bào)”，“叔叔，吃水果”
4. 叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來(lái)和叔叔道：“再見”。
5. 保育員分別扮演阿姨，爺爺前來(lái)做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)話。
教學(xué)反思
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的'性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話�？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來(lái)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。
2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝、再見、歡迎再來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖14號(hào)；《小朋友的書—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。
活動(dòng)過程：
1.引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽的話呢？我們來(lái)聽故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
故事中都有誰(shuí)��？
小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃？
吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說(shuō)的？熊奶奶聽了后，又怎么說(shuō)？
小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說(shuō)的？
聽到這些話，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說(shuō)？
3.教師完整講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。
我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”？
我們可以怎么謝謝別人？
4.學(xué)習(xí)故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對(duì)話。
聽故事錄音，分角色對(duì)話。
教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景，講解表演過程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。
師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。
活動(dòng)反思：
《甜甜的嘴巴》是一次語(yǔ)言活動(dòng)，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖?jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識(shí)到了有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來(lái)越多的甜嘴巴。
小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)是逐步具備了基本的聽說(shuō)能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中，我就多留意了孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說(shuō)，愿意說(shuō)。
平時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)舉手的孩子到前面來(lái)講一講，也鼓勵(lì)沒舉手的孩子在座位上說(shuō)一說(shuō)。盡管有的孩子還不太會(huì)講普通話，但只要他們?cè)敢庹f(shuō)，敢于說(shuō)，我就會(huì)多鼓勵(lì)他們。有時(shí)，他們說(shuō)的內(nèi)容我實(shí)在是聽不懂，奶聲奶氣還會(huì)有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時(shí)我沒打斷他們，相反給了他們更多的時(shí)間，請(qǐng)他們“慢慢說(shuō)，再說(shuō)一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語(yǔ)言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說(shuō)說(shuō)悄悄話了。
小班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙飛機(jī)，紙飛機(jī)步驟圖。
2、正方形彩紙。
活動(dòng)過程
1、 猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)寶寶能猜出來(lái)是什么？
有人說(shuō)我象老鷹，我說(shuō)我象大蜻蜓，請(qǐng)你到我肚里來(lái)，立刻帶你到北京。
2、出示紙飛機(jī)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勶w機(jī)的特征。
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。
飛機(jī)的身體是什么形狀的？它是什么樣子的？
小結(jié)：飛機(jī)的樣子就像飛翔的小鳥，有一對(duì)大大的翅膀，是用來(lái)保持平衡的。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么折的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解翅膀的折法。
（1）首先要把一張正方形的紙對(duì)折，再打開。
�。�2）左右兩個(gè)角向同一方向?qū)φ邸?/p>
�。�3）然后，反過來(lái)對(duì)折，邊對(duì)邊角對(duì)角。
�。�4）再向反方向外翻折出飛機(jī)的`翅膀，飛機(jī)就折好了。
師：你們看看老師折的紙飛機(jī)和你們看到在天上飛的飛機(jī)是一樣的嗎？你們想學(xué)嗎？
4、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。
5、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽。活動(dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的'形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
過程：
(一)進(jìn)場(chǎng)
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái)，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)
(二)熱身運(yùn)動(dòng)
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)
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