實(shí)用的中班教案（優(yōu)秀10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2．提問(wèn)：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的`想象力。
4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
6．教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、技能：大膽布局畫面，合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
3、情感：會(huì)將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
幼兒能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征。
難點(diǎn)：幼兒會(huì)根據(jù)自己的想法合理運(yùn)用色彩反映秋天的'美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在散步等日�；顒�(dòng)中觀察過(guò)園內(nèi)、園外的秋景。
展示作品，相互學(xué)習(xí)。
引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
師提問(wèn)：圖上畫的是什么？你覺(jué)得 哪里好看？
�。�2）提問(wèn)引發(fā)思索秋天是什么樣的？
師提問(wèn)：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
�。�3）請(qǐng)幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實(shí)、植物的變化談起。
�。�1）提問(wèn)：如果請(qǐng)你來(lái)畫秋天，你會(huì)畫些什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒講述自己的想法和理由。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）介紹自己的作品，和互相學(xué)習(xí)。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過(guò)對(duì)前面秋天的雨；秋天的樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對(duì)于秋天的理解很好了。教師可以通過(guò)幼兒的觀看請(qǐng)幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒繪畫時(shí)教師可以在一旁觀看，但不需過(guò)多干涉幼兒獨(dú)特的想法。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
2、 汽車圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車？是和誰(shuí)一起坐的？是怎樣乘坐的'？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。
3、 教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
中班教案 篇4
目標(biāo)
1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
2．體驗(yàn)共同合作，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
卡紙若干張、蠟筆、剪刀
過(guò)程
（一）導(dǎo)入
�、傥覀儼嗪芏嘈∨笥讯枷矚g玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個(gè)小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個(gè)小朋友都能玩拼圖？（一個(gè)一個(gè)論著玩，去買，自己做）
�、谠趺醋觯课覀儊�(lái)看看我們玩的拼圖，再想想應(yīng)該怎么做。誰(shuí)想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）
�。ǘ┗静糠�
1．幼兒自由畫圖
①老師為你們準(zhǔn)備了很多卡紙，你們可以幾個(gè)小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫的時(shí)候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點(diǎn)東西，盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來(lái)的拼圖才好看。
�、谟變鹤杂刹僮鳟媹D，教師巡視指導(dǎo)。
2．幼兒共同討論
�、佻F(xiàn)在，我們圖畫好了，接下來(lái)要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。
幼兒自由論述（剪成一塊一塊）
②教師示范。
老師也畫了一幅圖，看看老師是怎么剪的。小朋友可以隨意的.剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時(shí)候就不好拼了。
3．幼兒操作剪圖，教師指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
展示作品。
�、俸昧宋覀兊钠磮D做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個(gè)名字。老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你做了什么樣的拼圖，誰(shuí)愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）
�、诤昧�，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2、在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：花的秘密。
2、ppt課件：春天開什么花。
3、幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察圖片，感知花的美。
課件演示
1、師：小朋友，春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，春天會(huì)開很多漂亮的花，你們知道有哪些花在春天開嗎?(讓幼兒思考，互相說(shuō)一說(shuō))
2、ppt課件：春天開什么花。
引導(dǎo)幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。
迎春花、櫻花、水仙花、玉蘭花、喇叭花......
二、觀察發(fā)現(xiàn)，感知花的用途。
1、師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什么用途呢?
2、課件演示
(1)這是什么花?(金銀花)
仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。
(2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)
玫瑰花可以做什么用呢?
(玫瑰花可以供人們觀賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。)
(3)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
(教師：菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)
(4)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢?(桂花)
師：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī)：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的`香味比喻能香飄云外呢。
(5)花還可以做什么?
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1、師：你想不想用花做禮物送給別人?
2、幼兒根據(jù)自己的意愿，制作、繪畫，《花的禮物》
3、幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)。
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(愛(ài)花、護(hù)花教育)
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣：
1、猜謎。（謎底為口罩）
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）
二、集體討論：
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的'口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌，但是非典的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的�？ㄍǹ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對(duì)身體不好�！�
5、重點(diǎn)討論：
�。�1）“一直戴口罩對(duì)身體好嗎？”
�。�2）“什么時(shí)候需要戴口罩？”
�。�3）“戴過(guò)的口罩怎樣收放？”
三、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩。
�。�1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去�！�
（3）演示討論收放口罩的方法。
四、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)。
幫助孩子了解預(yù)防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢？”
五、活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“非典”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來(lái)好多水果，愛(ài)著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果，會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)過(guò)的名稱。
2、 知道水果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)感恩。
3、 讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果。
4、 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用漢語(yǔ)說(shuō)出本土水果的名稱
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的發(fā)音
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 本土水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學(xué)磁帶、黑布袋
活動(dòng)過(guò)程
開始部分：
唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？
展開部分：
1、大家聞一聞�，F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來(lái)試一試。
2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語(yǔ)名稱，然后讓他們問(wèn)一問(wèn)，看一看。
3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉�(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉�(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果，音樂(lè)停后小朋友說(shuō)一說(shuō)，我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰(shuí)不見(jiàn)了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說(shuō)水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問(wèn)孩子什么水果不見(jiàn)？
結(jié)束部分：
小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來(lái)分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來(lái)才會(huì)健康，不要把衣服打濕。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒玩水果超市。
教學(xué)反思
1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的`比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。
2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂(lè)中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能根據(jù)動(dòng)物的特征與城市中事物進(jìn)行匹配。
2. 在集體面前大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的想念，并學(xué)說(shuō)“小兔，你好，我是××，我特別想念你，我給你準(zhǔn)備了××。”
3. 體驗(yàn)小兔與朋友之間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5. 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔手偶一個(gè)、小動(dòng)物圖片、城市的東西的圖片、人手一份禮物、風(fēng)鈴一個(gè)、《八音盒》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示小兔子。
師：今天，我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)？（小兔子）
小兔子要離開森林的家，搬到城市里去，森林里的許多好朋友都舍不得她，都來(lái)送她。
2.出示黑板上的各種圖片動(dòng)物。
師：“瞧，森林里的好朋友都有誰(shuí)？”
小鴨、小貓、小狗、大象、小猴、小羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿
3.師：森林里的動(dòng)物朋友都舍不得小兔，他們都來(lái)送小兔，并且還送給小兔一樣禮物，是什么呢？（教師出示風(fēng)鈴實(shí)物）朋友們說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候，就是我們?cè)谙肽恪！?/p>
4.師提問(wèn)：朋友送給小兔的禮物是什么？（風(fēng)鈴）
他們對(duì)小兔說(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒重復(fù)說(shuō)）
二、理解故事，趣味匹配
1.師：小兔到了城市里面，她看到很多東西都覺(jué)得很新奇。
提問(wèn)：①什么叫“新奇”？
�、诳偨Y(jié)：原來(lái)城市里有很多東西，小兔在森林里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以會(huì)覺(jué)得城市里很新奇啊。
③城市里可能有什么東西？
2.師：城市里的很多東西都讓小兔想起了森林里的老朋友。
提問(wèn)：森林里的哪些東西會(huì)讓她想起哪個(gè)好朋友?
3.師：那我們來(lái)看一看，小兔看到了哪些東西，讓他想到了森林里哪個(gè)好朋友呢？
小兔看到了城市里高高的樓房（將圖片貼到黑板上），她會(huì)想起森林里的誰(shuí)？為什么？（進(jìn)行匹配）
4.師：小兔繼續(xù)向前走，來(lái)到動(dòng)物園，看到陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的噴泉，她會(huì)想起誰(shuí)呢？為什么？（請(qǐng)幼兒上來(lái)匹配）
5.師：小兔繼續(xù)向前走，來(lái)到了馬路邊上，看到了斑馬線，她又會(huì)想起哪個(gè)老朋友呢？為什么？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配）
6.師：小兔這時(shí)候抬頭望了望天上的白云，她會(huì)想起誰(shuí)呢？為什么？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配。）
7.師：小兔看到了肉骨頭，又會(huì)想起誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配）
8.師：小兔看到了桃子樹，又會(huì)想起誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配）
9.師：小兔來(lái)到了小河旁，看到了河里游來(lái)游去的小魚，她會(huì)想起誰(shuí)呢？還有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配。
三、發(fā)散思維，傳送祝福。
1.師：就這樣小兔每天都會(huì)想念著她森林里的.好朋友，想啊想。有一天，一陣微風(fēng)撥動(dòng)了風(fēng)鈴（播放音樂(lè)），叮叮咚的聲音在黑夜里響了起來(lái)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小兔好像聽(tīng)到了好朋友送來(lái)的問(wèn)候聲，不信啊，你們聽(tīng)。（播放錄音）：小兔，你好！我是長(zhǎng)頸鹿，我特別想念你。我給你準(zhǔn)備了胡蘿卜！
2.師：咦，是誰(shuí)送來(lái)的問(wèn)候聲？他是怎么說(shuō)的呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。
3.師：其實(shí)，小動(dòng)物們帶來(lái)了很多禮物，請(qǐng)你拿到禮物的時(shí)候看一看你為小兔準(zhǔn)備的禮物是什么？你是小兔的哪個(gè)好朋友？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友相互談?wù)�，這個(gè)過(guò)程中老師會(huì)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停了就請(qǐng)你安靜下來(lái)啦�。úシ乓魳�(lè)）
4.教師扮演小兔，引導(dǎo)與幼兒進(jìn)行對(duì)話。
①師：誰(shuí)要為小兔送禮物呀？請(qǐng)你和長(zhǎng)頸鹿一樣用那句好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)哦！
你好！我是小兔，你是我的哪個(gè)老朋友呀？你為我準(zhǔn)備了什么禮物？
哦！謝謝你，我們來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
�、诮處熯x擇5個(gè)左右的幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
四、情感升華，延伸想念。
1.師：小兔子收到了你們的祝福與禮物，特別高興，也特別感謝你們，小兔說(shuō)呀“我好想你們呀！你們呢？”
2.幼兒回答：“我們也好想你�。 �
3.師：哇這真是一句好聽(tīng)的話�。∥覀�?cè)僬f(shuō)一遍吧。
4.小結(jié)：今天來(lái)幼兒園上學(xué)，我們也離開爸爸媽媽爺爺奶奶一段時(shí)間了，你們有沒(méi)有想他們啊，我們可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢？那等會(huì)放學(xué)的時(shí)候記得把這句好聽(tīng)的話告訴他們哦！
教學(xué)反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對(duì)朋友間相互喜愛(ài)與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線，用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念，使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話與互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛(ài)的美好情感。
今天的活動(dòng)主要分為四部分：第一部分是情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以“小兔子要搬到城市里去住”為主線，引出與森林小動(dòng)物不舍的友情，小朋友都能夠很好的投入到這個(gè)情境中。第二部分是進(jìn)行“睹物思人”的趣味匹配，活動(dòng)中先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在猜測(cè)之前也有問(wèn)題“城市里有什么？”來(lái)進(jìn)行鋪墊，這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程需要幼兒展開豐富的想象，提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時(shí)在猜測(cè)的基礎(chǔ)上利用動(dòng)物的特征與城市里的事物進(jìn)行趣味匹配，這一環(huán)節(jié)相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，完成的也很順暢。第三部分是通過(guò)“托物寄情”來(lái)傳遞小動(dòng)物們對(duì)小兔的想念和問(wèn)候，并在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔，你好，我是××，我特別想念你，我給你準(zhǔn)備了××。”通過(guò)大膽表達(dá)這句話來(lái)傳遞與朋友之間的情感，引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛(ài)要大膽的說(shuō)出來(lái)。第四部分是情感升華、延伸想念，通過(guò)小兔與朋友之間的想念來(lái)遷移帶入到實(shí)際的生活中，將愛(ài)傳遞給每個(gè)人。
活動(dòng)結(jié)束，思念還在蔓延，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課老師的評(píng)課，讓我也了解到在活動(dòng)中還出現(xiàn)很多不足的地方，需要慢慢改進(jìn)：“想念”還不是很能突出，可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣為“托物寄情”更好的鋪墊，幼兒完整表述的時(shí)候會(huì)更加順利一點(diǎn)。
希望借著每一次的機(jī)會(huì)與活動(dòng)，把握每一次的過(guò)程，讓自己不斷在機(jī)遇中磨練，在活動(dòng)中反思，在反思中進(jìn)步。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用和家人一起乘車的經(jīng)驗(yàn)，理解、講述圖片中的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的.方式表達(dá)自己乘車時(shí)所遇到的問(wèn)題，并愿意與同伴交流、討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的圖1，理解圖片內(nèi)容。
教師：
1、圖上有哪些小動(dòng)物？他們感覺(jué)如何？你是怎么知道的？
2、你在乘車時(shí)遇到過(guò)這樣的事情嗎？你有什么感覺(jué)？
二、結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解內(nèi)容。
教師：
1、你在和爸爸媽媽一起乘車時(shí)遇到過(guò)這樣的情況嗎？遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
2、你有什么好辦法來(lái)幫助這些小動(dòng)物嗎？
三、繼續(xù)觀看圖片并回答。
1、這幅圖講了什么？
2、假如你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒畫出乘車的故事。
與同伴進(jìn)行交流。
教學(xué)體會(huì)這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來(lái)。
中班教案 篇10
這個(gè)學(xué)期，我任教的是一個(gè)新中班，對(duì)我而言，接手一個(gè)新中班，著實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但是，我相信，我的挑戰(zhàn)必定會(huì)成功。
今天，我滿懷信心地迎來(lái)了我們班的小朋友。因?yàn)�，今天，我們要舉行一個(gè)親子活動(dòng)，為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師，所以，我們的活動(dòng)在開學(xué)前的今天舉行。
一大早，我就在我們教室的門外候著，自己想象著班級(jí)里的孩子。那對(duì)龍鳳雙胞胎長(zhǎng)的會(huì)是一樣嗎？一超是個(gè)大個(gè)子吧？等一會(huì)兒會(huì)有孩子哭鬧嗎？一會(huì)兒的功夫，孩子們陸續(xù)牽著家長(zhǎng)的手來(lái)了。他們對(duì)于幼兒園的環(huán)境還很陌生，幾個(gè)孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手，牽著他們的小手，摸摸他們的頭，他們便乖乖地跟我到教室了，開始玩起了我們事先準(zhǔn)備好的桌面玩具。瞧，他們玩得可真開心，家長(zhǎng)們也都露出了放心的微笑。
當(dāng)我對(duì)玩得正起勁的孩子說(shuō)我們要開始游戲時(shí)，他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了，真是一群懂事的好孩子。接著，我利用“小紅花”對(duì)孩子們的誘惑，讓他們自由上臺(tái)介紹自己，并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺(tái)的.是冰冰，小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》，家長(zhǎng)們都為她鼓起了掌。當(dāng)然，她得到了紅花，別提有多高興了。接著，孩子們都一個(gè)接著一個(gè)開始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字，對(duì)于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì)，我都摸著他們的頭說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，等開學(xué)了，老師就會(huì)教給你們好多好多的歌曲，他們開心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺(tái)，任我們?cè)趺春谜f(shuō)都不愿意，我也不能勉強(qiáng)啊，只希望開學(xué)后他能放開膽子吧。加油！輝輝!
在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí)，孩子們的活動(dòng)真正達(dá)到了高潮。家長(zhǎng)們也都樂(lè)的像回到了童年 ，配合好的家庭興奮地大喊“耶！”感覺(jué)很好。
看看圖書，玩玩搭建積木，孩子們陸續(xù)離開了帶給他們快樂(lè)的幼兒園。離開時(shí)，不忘對(duì)我們說(shuō)一聲：“老師再見(jiàn)！”希望開學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜！中（5）班的孩子，加油！
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