(必備)美術(shù)教案5篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。

　　2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點(diǎn)彩的方法，表現(xiàn)綠草地和一片花，并通過色彩的重疊、暈染，表現(xiàn)出一片花色彩的豐富變化。

　　3．初步學(xué)習(xí)使用水粉筆，體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞

　　2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙

　　3.背景音樂

　　活動過程：

　　1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗

　�。�1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續(xù)欣賞多種多樣的一片花。

　　指導(dǎo)語：我們?nèi)セ▓@看一看，你看到了什么？有多少花？開在哪里？

　�。�2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗

　　指導(dǎo)語：這一大片的花是什么顏色的呀？

　　是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）

　　還有什么也是紅紅的？

　　草地上有哪些顏色的花呀？看起來像什么？

　　小結(jié)：春天來了，花園里、草地上開滿了花，有的是像蘋果一樣紅紅的、有的.像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了

　　2.討論繪畫方法，幼兒創(chuàng)作

　　（1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法

　　師：今天的一片花用什么來畫的呢？我們試一試，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）

　　小花呢？點(diǎn)一點(diǎn)，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示范）。

　　怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點(diǎn)彩）

　�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行繪畫。

　　3.欣賞評價

　　指導(dǎo)語：你們是怎么畫一片花的呀，用了什么顏色呢？

　　小花有的深有的淺是怎么畫的呢？

　　我們到花園里再去看看小花吧

美術(shù)教案 篇2

　　幼兒園大班美術(shù)教案一：《天安門》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

　　3、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　【活動重點(diǎn)】

　　學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的.基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件-天安門，美術(shù)畫冊。

　　2、圖畫紙油畫棒。

　　【活動過程】

　　一.導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

　　二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。加深幼兒對首都的認(rèn)識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

　　三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

　　四.教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

　　五.欣賞PPT課件，提出繪畫要求。

　　(1)注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　　(2)提醒用勾線筆。

　　六.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　七.作品展覽。師，生共同講評。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

　　2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時無窮的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．有關(guān)屈原的故事或圖片資料。

　　2．龍舟的圖片資料。

　　3．剪刀、彩色紙等手工工具。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩色紙等手工工具。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備

　　1、織紀(jì)律，檢查學(xué)具。

　　2、聽一聽：

　　師：講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰(zhàn)國時期的`楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。

　　4、提出作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

　　5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

　　6、放背景音樂，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導(dǎo)。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、教師小結(jié)：展示學(xué)生完成的大龍船作品。

　　1、靜息。

　　2、聽一聽：

　　講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

　　4、學(xué)生認(rèn)真聽老師布置作業(yè)要求。

　　5、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件。

　　6、學(xué)生制作大龍船部件。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、展示作品。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用柳條添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　黑色蠟筆，紅色、綠，綠色蠟筆

　　用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲

　　活動過程

　　1、 欣賞與討論

　�。�1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個�。块L在哪里？（有七個圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個圓點(diǎn)，中間一個大圓點(diǎn)，左右翅膀個一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　實錄：周志堯：我知道，是七星瓢蟲

　　李之穎：身上有七個點(diǎn)

　　徐暖心：圓圓的身體上腿

　　李欣怡：頭上沒有腿，尾巴上沒有腿，只有身體上有腿

　　胡真豪：一邊有三條腿

　　趙佳榆：瓢蟲身上穿了紅色的衣服，七個點(diǎn)是黑色的

　　……

　　分析：這個環(huán)節(jié)中主要讓孩子結(jié)合圖片和自身的經(jīng)驗，通過孩子的觀察和交流知道七星瓢蟲的外形特征，從孩子們回答的問題中看出，孩子對七星瓢蟲有一定的知識經(jīng)驗，一上來，孩子就說出了它的名字，通過圖片和與同伴間的交流細(xì)化了對主體瓢蟲的認(rèn)識，特別是腿的分布，黑點(diǎn)在身上的擺放等作了進(jìn)一步的了解，為下面的繪畫作了有力的鋪墊。

　　2、 教師介紹

　　瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變

　　分析：老師用簡單熟悉的圖形讓孩子知道怎么來用繪畫的形式表現(xiàn)主體的特征，而且在繪畫過程中一直與孩子來互動沒，這樣孩子就能在大腦中一下子形成了怎么能畫瓢蟲的畫法，老師在畫腳的過程中故意把腳畫在尾部了，讓孩子在找錯的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化腳的方位。在引導(dǎo)孩子畫出不同大小的瓢蟲時，還請來了孩子進(jìn)行示范，在示范中不斷強(qiáng)化瓢蟲的畫法，孩子示范中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)不能很好掌握，在與下面的孩子一起數(shù)一起找的過程中逐步解決了這個難題，效果較好。

　　4、 創(chuàng)作要求

　　七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　分析：在這個環(huán)節(jié)中象孩子提出了繪畫要求，讓孩子知道今天要畫什么，怎么畫，使孩子帶著目標(biāo)去做，同時在孩子繪畫的過程中，老師也對不同層次的孩子作不同的指導(dǎo)讓孩子在自己原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷提高。

　　5、 幼兒作畫

　�。�1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

　　（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后添加柳條作為背景。

　　分析：在其他班看見幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來。所以，我引導(dǎo)的時候也特別重點(diǎn)讓孩子添上大小的向不同方向爬動的七星瓢蟲。在引導(dǎo)時我也擔(dān)心很多孩子不能做到這一點(diǎn)，但從孩子的作品看，很多寶寶多能做到，提高了畫面的豐富性發(fā)揮了孩子的想象力。

　　活動反思：

　　這個年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點(diǎn)，我也引導(dǎo)幼兒第一次為畫面添畫背景，柳條，設(shè)計了《小瓢蟲到柳條上去旅行》的活動。以擬人化的口吻引出瓢蟲的.一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運(yùn)用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調(diào)動了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。然后，老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用綠色的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景？（柳條）。在活動過程中，教師關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

美術(shù)教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蠟筆、紙

　　【活動過程】

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。

　　提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？

　　我是用來做什么的？

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。

　　2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問：糖豆是長什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫糖豆。

　　1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

　　2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。

　　三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫大小合適的圓。

　　四、師幼講評，分享糖豆。

　　【活動反思】

　　活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進(jìn)行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

　　【活動點(diǎn)評】

　　“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的'機(jī)會，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

　　亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　教師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。

　　能在繪畫活動中注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

　　不足：在示范畫重疊的糖豆時，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會了畫簡單的重疊畫，為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。

　　建議：在活動結(jié)束講評時，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

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