大班社會(huì)教案（熱門）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。
2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)
2、老年人用的拐棍一把
活動(dòng)過程：
1 、通過談話引出活動(dòng)主題
教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?
教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。
教師：如果你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?
教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。
2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。
教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。
教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。
教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸?huì)對小拐棍說什么?小拐棍會(huì)對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。
3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?
教師：你家里有老人嗎?他們是誰?
教師：你覺得老人經(jīng)常會(huì)遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠蹋龑?dǎo)幼兒理解，對老人的'關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。
教師：如果看到你不認(rèn)識的老人有困難，你會(huì)幫助嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會(huì)起到積極的作用。 在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個(gè)孩子對活動(dòng)的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時(shí)要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。
2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識、方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過程:
�、�、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
�、�、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。
㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識和方法。
教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？
�、妗⒄故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
�、纭⑼ㄟ^"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的`意識和方法。
區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎，并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。
2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。
3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官探究自然，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
2.彩紙、筆若干。
活動(dòng)過程：
一、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶
幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，然后互換角色。（當(dāng)不用視覺時(shí)，觸覺會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）集體討論：你摸到什么東西？是什么樣感覺？請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。
游戲：猜猜我摸的是什么？請幼兒描述觸摸大自然的感覺，讓同伴猜測物體。
二、聽聽大自然的聲音。
在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲……）
三、印下大自然的痕跡
1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍�。窟�可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的`感想：大樹有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
四、呼吸樹的游戲
1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2.在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。
3."動(dòng)物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因?yàn)槊總�(gè)數(shù)釋放出來的"氧氣"有限）。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí)，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4.游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會(huì)感到"呼吸"愈來愈不容易，當(dāng)"樹"全被砍倒時(shí)，"動(dòng)物"們也就會(huì)昏倒了。
5.游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺，并進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)反思：
《探秘美妙大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，孩子們在活動(dòng)中的體驗(yàn)是快樂而滿足的！
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾
2、發(fā)展小朋友手和腕的協(xié)調(diào)能力
3、學(xué)打二拍子的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子每人一雙，小籃、花生、蠶豆、紙條
2、玩具奧特曼面具一個(gè)
3、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）
活動(dòng)過程：
1、請大二班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現(xiàn)，幼兒互學(xué)正確持筷姿勢
我是奧特曼寶寶，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，可是我還沒學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，真難為情！我想請大一班小朋友教教我好嗎？
鼓勵(lì)個(gè)別會(huì)拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個(gè)手指是怎樣分工的。（鼓勵(lì)幼兒大膽講解，對于孩子的'不同講法都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>
奧特曼寶寶，你學(xué)會(huì)了嗎？
原來拿筷子不簡單啊，我會(huì)回家好好練習(xí)的，謝謝小朋友們�。ā皧W特曼”與小朋友再見）
教師再次強(qiáng)調(diào)講解正確持筷姿勢
請會(huì)拿筷子的個(gè)別
幼兒，與老師一起巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正不正確動(dòng)作。
2、筷子做運(yùn)動(dòng)
小朋友們真能干，可是只學(xué)會(huì)拿筷子還不夠，我們要讓筷子動(dòng)起來。
出示桌面上準(zhǔn)備好的材料：一盤花生，一盤蠶豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。
待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強(qiáng)調(diào)挑、撥、夾動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新的動(dòng)作。
3、分類活動(dòng)
請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動(dòng)作將它們分開至三個(gè)盤子里。
4、筷子唱歌
我們的筷子還會(huì)唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。
師幼一起有節(jié)奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。
播放音樂，聽音樂有節(jié)奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圖書的制作過程，知道一本圖書經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才能完成。
2.嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。
3.用正確的方法看書，知道愛護(hù)圖書。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。
2.幼兒用書：《圖書的故事》。
活動(dòng)過程：
1.幼兒閱讀圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書的文字、圖畫、頁碼。
教師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?
引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。
教師：封面上有什么?封底有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的'頁碼(有順序的數(shù)字)。
2.閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的制作過程。
幼兒自由閱讀，并和同伴交流。
教師：圖書是怎么制作出來的?
幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
集體了解圖書的制作過程：設(shè)計(jì)一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。
師幼共同小結(jié)：一本圖書的制作要花費(fèi)很多人的勞動(dòng)和時(shí)間，真是不容易
3.幼兒分組，合作制作自己的圖書。
集體討論如何制作圖書。
教師：我們小組也來制作一本圖書。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)：先商量圖書的內(nèi)容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內(nèi)容)，然后編好頁碼，最后裝訂。
幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容，用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng)：在生活環(huán)節(jié)中，安排時(shí)問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。
戈區(qū)角活動(dòng)：提供操作材料，給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū)，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構(gòu)區(qū)，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。
夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。
活動(dòng)反思：
課標(biāo)指出：“要合學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w之間的位置關(guān)系，能應(yīng)用圖形形象地描述問題，利用直觀來進(jìn)行思考�！北竟�(jié)課在引出八個(gè)方向的基礎(chǔ)上直接引出老師的家在杏林花園，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，讓教學(xué)走近生活。
1、以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地使用教材。
新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，教材不過是師生對話的一個(gè)“話題”，在教學(xué)中要針對學(xué)生情況，用活教材，使教材更有利于學(xué)生的發(fā)展。本節(jié)課把本課知識融入到整個(gè)位置與方向這個(gè)范圍當(dāng)中，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了八個(gè)方向，于是整合教材，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，合他們有機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。
2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體。
本節(jié)課的論一論、畫一畫、說一說等活動(dòng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。層次深入，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生參與與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
如以直觀的演示，動(dòng)手比方向的方式很好地突破了難點(diǎn)。讓學(xué)生在動(dòng)手中掌握各個(gè)方向，并在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。
4、練習(xí)情境的設(shè)計(jì)形式多樣，有趣，有效。
讓學(xué)生在具體的情境中鞏固新知。比如在練習(xí)中通過角色扮演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、注重對比感悟。
讓學(xué)習(xí)在幾次說法中不斷完善，通過對比，層層深入地感悟要準(zhǔn)確知道物體的位置必須知道方向和距離兩個(gè)條件。
大班社會(huì)教案 篇6
[設(shè)計(jì)意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會(huì)接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類；
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前請幼兒搜集各種廣告咨料；
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片)；
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；
4、分組活動(dòng)材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
[活動(dòng)過程]
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動(dòng)物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的.特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動(dòng)
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的機(jī)會(huì))。
5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。
(三)結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動(dòng)延伸]
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境。
三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)機(jī)也越來越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長的需要，對其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏醮螄L試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過程中你遇到了什么困難？”
3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
（二）體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請速度最快的一組幼兒分享交流。
教師：“你們用了什么好方法？在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容？”
4.教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合，聽從指揮，才能配合的默契�！�
�。ㄈ╇y度升級，加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。
3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們怎樣做才能又快又好？
4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時(shí)間讓我們一起來試一試吧！
活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作商量好翻墊子的.方法，再通過在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化�；顒�(dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu)，了解警察的工作情況。
2、畫一畫自己對派出所向往的工作。
3、激發(fā)對警察的尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、幼兒記錄單
3、警察視頻
活動(dòng)過程：
一、回憶我們的參觀過程。
1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時(shí)的心情吧.
2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的.大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)
3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢?
4、我們參觀了派出所,派出所有幾個(gè)部門？各個(gè)部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個(gè)部分工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.
5、那我們一起來回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個(gè)方面來講述. 治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室這三個(gè)地方重點(diǎn)討論.突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護(hù)地方安全的特點(diǎn)。
6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，他們會(huì)立刻幫助有困難的人。
二、表達(dá)我們的向往.
1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個(gè)部門工作，怎樣來工作。
2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？
三、延生活動(dòng)。
在區(qū)角玩派出所的游戲。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)過程：
一、 談話激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
師:1.小朋友們,你到過什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?
2. 你是怎么去的啊?
二 教師扮演司機(jī)邀請幼兒上車。
（一）教師戴上司機(jī)頭飾，拿上方向盤，告訴幼兒今天要駕駛汽車帶小朋友去旅游。
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)X旅游，好嗎?好的話，就請你坐上我的汽車吧。
(二) 請幼兒數(shù)數(shù)汽車的位置有幾個(gè)。
(三)教師邀請乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我開汽車去旅游，汽車開到北京去，看長城看奧運(yùn)。邀請你也一起去。(可以個(gè)別請，也可以分小組請;引導(dǎo)乘客和司機(jī)互相問好后入座，說說：我坐在誰的前面，我坐在誰的后面，我坐在誰的旁邊)
(四)模仿開車，到達(dá)北京。(汽車開動(dòng)時(shí)，司機(jī)提醒乘客;汽車開動(dòng)請扶好。到達(dá)目的地后提醒乘客，北京到了，請下車。教師可以引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌《開汽車》)
三 幼兒扮演司機(jī)邀請同伴去旅游。
(一)請某一幼兒帶上司機(jī)的頭飾，拿上方向盤，并大聲的說出旅游地點(diǎn)的名稱。(可以是國家、城市或景點(diǎn)的名稱。)
(二)引導(dǎo)司機(jī)用文明語言邀請乘客，并模仿開車。
(三)請不同的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。(可以引導(dǎo)乘客說說想去的旅游地點(diǎn)，讓司機(jī)把乘客送到目的.地)
(四)增加交警的角色，出示紅綠燈，提醒司機(jī)注意看紅綠燈，按交通規(guī)則駕駛車輛。
反思：
《帶你去旅游》的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用于，并能感受大家在一起游戲的快樂。這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)思考的是師幼互相談話，激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。然后教師邀請幼兒乘坐火車，教師扮演司機(jī)。期間教師可以把一些旅游地點(diǎn)的知識講給幼兒們，讓幼兒可以對一些基本的社會(huì)知識進(jìn)行了解。在過程中，教師也可以引導(dǎo)幼兒朗誦已經(jīng)學(xué)過的兒歌《開汽車》然后，教師可以隨時(shí)更換旅游地點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒扮演司機(jī)邀請同伴去旅游。這節(jié)課小朋友們玩的很開心，而且這種興趣一直延續(xù)到最后。期間出現(xiàn)的問題就是幼兒在扮演司機(jī)的時(shí)候，為了讓其他幼兒能聽從他的指令，帶他們?nèi)ニ肴サ牡胤剑托∨笥呀?jīng)常拌嘴，而且其他小朋友也不太聽從司機(jī)的“指揮”。我想教師可以當(dāng)這位司機(jī)的“副司機(jī)”幫助幼兒更好的當(dāng)一個(gè)快樂的司機(jī)。
大班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點(diǎn)，是大人小孩都喜歡的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。
活動(dòng)過程：
1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。
2、請來了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，因?yàn)檫@些游戲在他們小的'時(shí)候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。
3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。
4、中國的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西
延伸活動(dòng)：與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì)微笑教案02-16
大班社會(huì)教案11-30
大班社會(huì)優(yōu)秀教案04-21
(精選)大班社會(huì)教案08-07
大班社會(huì)大雪教案12-03
大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-04
大班社會(huì)《餃子》教案11-06
大班社會(huì)安全教案11-05
大班社會(huì)教案01-02
社會(huì)健康大班教案01-31