小班教案8篇[優(yōu)選]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小班教案8篇[優(yōu)選]](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
一、活動目的：
1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、大膽說出自己對的理解。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動過程：
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引入新情景。
2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
3、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的.記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
�。�2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
請幼兒說說活動中的感受。
小百科：陌生人指不認(rèn)識、不了解的人，個人主觀性較強(qiáng)。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識笑、哭、生氣驚訝幾種常見的臉部表情。
2、初步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；知道從人的表情中了解別人的心情。
3、幼兒初步嘗試聽音樂通過表情來表達(dá)心情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個顏色不一樣的圓形）。
2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的`表情圖各一張。三、活動過程：
1、談話引入主題師：“今天老師請來了幾位小客人，我們來看看，他們怎么了?為什么會這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
2、集中討論、交流：師：“他們怎么了?為什么會這樣?”幼：（這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。這位客人很驚訝，可能看見了發(fā)生了什么事情。）師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字，叫表情�！�
3、聽故事《劃船》。
�。�1）、師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?
師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎么樣呢?（2）、討論，引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情，并講述自己的選擇。 師：誰來告訴大家小狗會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。 幼：（小狗會哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦�，水濺到了她的眼睛里。小羊會生氣，因?yàn)樾∝堊驳搅怂拇雠龃黄鸷芎猛�。）�?）、擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對表情的認(rèn)識。
師：它們除了會哭、笑、生氣外，可能還會怎么樣?
幼：（她可能還會尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>
她還會做鬼臉，因?yàn)樘猛媪耍?/p>
師小結(jié)：我們除了會哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情……
4、幼兒聽音樂用表情來表達(dá)自己的心情。
師：小朋友，你們現(xiàn)在的心情怎樣��？來，我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎？做一做：那你的表情是什么樣的？
延伸活動：嘗試畫一畫自己喜歡的表情。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖
我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的；那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認(rèn)識顏色的渴望。為此我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于紅色、綠色的活動。
活動目標(biāo)：
這次科學(xué)活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動的三個目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、綠兩個顏色。
2、能夠按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與活動，能在活動中大膽發(fā)言。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
其中活動難點(diǎn)是幼兒將紅花、綠花送給對應(yīng)顏色的兔子。
活動準(zhǔn)備
紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。
活動過程
一：認(rèn)識顏色
1、我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。
今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請他們出來呀？現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。
2、我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識紅綠色。
我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。進(jìn)而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>
二：學(xué)習(xí)按顏色分類
1、我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。
2、我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。
3、最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。
這次活動的目的是讓幼兒認(rèn)識紅色和綠色，能夠按紅、綠色進(jìn)行分類。能在愉快的.活動中認(rèn)識紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應(yīng)顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個活動過程中我的問題比較多。首先，在各個環(huán)節(jié)過渡時有些不自然，語言表達(dá)和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能用不同的動作方式與同伴相“碰”，學(xué)會按指令做出反應(yīng)。
2.體驗(yàn)與同伴合作、交流的.友好情感。
活動重點(diǎn)：
能用不同的動作方式與同伴相“碰”
活動難點(diǎn)：
學(xué)會按指令做出反應(yīng)
活動準(zhǔn)備：
ppt、音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：今天王老師找來了我的朋友吳老師一起玩一個游戲，瞧，我們在干什么呀？你們也想玩這個游戲嗎？玩這個游戲之前我們要先學(xué)會
唱這首歌。
二、學(xué)唱歌曲
師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編
1.師：除了小手碰小手還可以碰哪里？
2.師出示相應(yīng)的圖片。
3.將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰。
四、活動結(jié)束
師：告訴你們一個秘密，森林里的小動物也想和你們一起玩游戲呢�。úシ乓魳冯x開教室）
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�，導(dǎo)入活動。
師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！
�。ǘ┩ㄟ^"打電話"，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？
2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？
5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？
�。ㄈ┎僮黩�(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點(diǎn)子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。
（四）取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
教學(xué)反思：
活動過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的'，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，建立自我肯定的心里機(jī)制。
2、感受鼠小弟和海獅的珍貴友誼，感受合作的力量。
3、在討論及游戲中愿意用自己的語言、動作參與表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦課件背景音樂
2、故事大書動物圖片
3、各種工具若干
4、蘋果一只活動過程：
一、相互問候，導(dǎo)入活動
1、"小朋友們好，×老師你好"（與老師、客人老師相互問候）
2、以游戲的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互問候。
3、出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
二、觀看電腦課件，了解故事內(nèi)容
1、觀察封面
（1）鼠小弟在哪里？
�。�2）蘋果樹是什么樣的？（又高又大）樹上有幾只紅蘋果？（八只）
�。�3）鼠小弟在樹下干什么？（出示蘋果）
（4）他能吃到蘋果嗎？為什么？（又矮又�。�
�。�5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋果。
2、感受、了解小動物摘蘋果的情節(jié)
�。�1）"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來……"出示小鳥和猴子，提問：誰來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？
學(xué)一學(xué)小鳥和猴子的本領(lǐng)。
�。�2）依次出示"大象和長頸鹿"、"袋鼠"、"犀牛"
3、感受、了解鼠小弟摘蘋果的`情節(jié)
�。�1）鼠小弟想了哪些辦法？模仿了哪些動物？成功地摘到蘋果了嗎？心情會怎樣？
�。�2）來了一頭海獅："鼠小弟，你怎么了？"鼠小弟會怎樣回答？
（3）猜一猜海獅會有什么本領(lǐng)？（海獅有頂球的本領(lǐng)，鼠小弟身體靈活又小巧，他們合作以后成功的吃到了美味的蘋果）
4、集體完整閱讀大書
�。�1）介紹書名以及作者。
�。�2）完整的閱讀故事。
�。�3）鼓勵幼兒大膽的講述故事結(jié)尾情節(jié)。
（4）介紹封底，結(jié)束閱讀。
�。�5）你喜歡這個故事嗎？喜歡鼠小弟嗎？為什么？
（6）總結(jié)——每個小動物都有自己的本領(lǐng)，靠自己的本領(lǐng)摘到了蘋果。鼠小弟雖然沒有翅膀，不會爬樹……，可是他遇到困難愿意動腦筋，想辦法，和朋友合作摘到了蘋果，和好朋友一起分享快樂。
5、體驗(yàn)活動：摘蘋果
�。�1）請幼兒扮演鼠小弟，利用工具，互相合作，想辦法摘蘋果。
�。�2）交流經(jīng)驗(yàn)，分享快樂。
活動反思：
繪本——《想吃蘋果的鼠小弟》，這是一個有趣的故事，故事中有聰明機(jī)靈的鼠小弟，還有許許多多可愛的小動物，整個故事充滿了懸念，牽引著孩子一頁一頁去翻，一頁一頁去看，故事的結(jié)果是出人意料的，又是令人愉快的。在活動中，我嘗試將語言及身體動作的表達(dá)方式相結(jié)合，讓孩子去模仿小動物摘蘋果時的表情和動作，體會鼠小弟也想吃紅蘋果的急切心情。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒能積極地參與活動，在寬松自由的氛圍中體會朋友間相互幫助就會成功的快樂。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)由上及下由遠(yuǎn)及近的觀察。
2、在“躲貓貓”的游戲中，體驗(yàn)活動的樂趣。
3、能說出梧桐樹的名稱，感知其外形特征，了解樹給人們帶來的好處。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索梧桐樹的愿望。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先在戶外選擇一棵梧桐樹。
2、用梧桐樹葉制作的小動物。
活動過程：
1、出示樹葉拼貼畫，引發(fā)幼兒尋找樹葉的愿望。
教師：這是什么?它是用什么做的?這是什么樹的樹葉?
2、觀察梧桐樹，感知梧桐樹的`特征，說出梧桐樹的名稱。
——教師：這是什么樹?我們站在遠(yuǎn)處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。
——拾一片樹葉，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象樹葉像什么?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的好處。
——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽下和樹陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹嗎?為什么?
4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹站好，教師尋找躲藏起來的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說出梧桐樹的一個特征，教師可以這樣提問：你怎么知道這是梧桐樹的?
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3.對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
活動準(zhǔn)備：
1.玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫步驟圖。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。
1.瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？
3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試��？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。
二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法。
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2.教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。
三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法。
1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？
2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？
四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求。
1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？
2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？
�。�1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。
�。�2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的'就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。
�。�3）滾畫的時候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
（4）畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。
剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？
六、游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗。
1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？
2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
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