大班美術(shù)教案9篇(精)
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。
2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動(dòng)過程
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
�。海ǔ鍪炯]冊）郵票可以用來寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的`收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
�。哼@些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
�。和惶奏]票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
�。亨]票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵(lì)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功）
師：請小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票？
�。航裉煳覀兒秃门笥岩黄鹪O(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象未來的城市。
感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的.體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。
2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)面團(tuán)、面杖
師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團(tuán)摸上去是什么感覺？
師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲，想看一看嗎？
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。
師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會(huì)搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創(chuàng)作裝飾
幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。
五、展示并介紹作品
活動(dòng)反思：
面團(tuán)是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動(dòng)。活動(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中大量的.操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動(dòng)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時(shí)間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團(tuán)帶回家再進(jìn)行創(chuàng)作了。
小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。
大班美術(shù)教案 篇4
《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》（見壓題圖）是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。
為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫家對作品的空間安排，對物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。
大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)
大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。
基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。
2．欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。
3．運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美好事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙；水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。
預(yù)設(shè)提問
1．你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的？
2．作品中地平線的位置在哪？它是怎么表現(xiàn)的？
3．作品的構(gòu)圖給你什么感覺？
活動(dòng)重點(diǎn)
1．地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。
2．倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。
3．倒影中物體是相對簡潔模糊的。
活動(dòng)難點(diǎn)
描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識(shí)地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別，并在創(chuàng)作過程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)過程
1．欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察畫面，感知主要內(nèi)容。
�、倌銖倪@幅畫中都看到了什么？（房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。）
�、谔鞖庠鯓�？你從哪里看出來的？（天氣很好，因?yàn)橛性撇�。�?/p>
③仔細(xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同？（水里的.不如地面上的清楚，顏色也淺一些。）
教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡的區(qū)別。
④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么？（冬天，因?yàn)闃渲舛d禿的，沒有樹葉。）
（2）引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。
（編輯） 引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。
�、倌隳軄碚f說地平線在畫面的什么位置嗎？
�、诋嫾沂窃趺创_定倒影的位置的？跟地面上的景物有什么關(guān)系？（與地面上的景物是上下對稱的。）
�、圻@種構(gòu)圖方式帶給你什么感受？（感覺很舒服；很美；很安靜，很穩(wěn)定。）
�、墚嬅嬷忻靠脴涞淖藨B(tài)一樣嗎？畫家為什么這樣處理？（更好看些；這樣有變化，畫面顯得活潑一些。）
教師提示：在平衡中找變化，增加畫面的生動(dòng)感。
⑤畫面中樹枝旁邊飛翔的小鳥使你想到什么呢？（這里的人可能比較少，比較安靜，小鳥可以自由自在地飛翔。）
教師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡潔的樹枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量，顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受。
�。�3）討論。
�、佼嫾冶憩F(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎？
②你見過水邊的景色嗎？你能為大家描述一下嗎？
生活是藝術(shù)的源泉，幼兒不但能欣賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)、理解作品的意境。
2．創(chuàng)作。
�。�1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。
教師：讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧！說說你們都想畫什么。
詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，提醒幼兒可以先畫出地平線的位置，然后再從一個(gè)主要的景物畫起，比如一座房子、一棵樹；鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作，提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。
3．作品評價(jià)。
�。�1）欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評價(jià)地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。
�。�2）欣賞倒影畫得較好的作品。主要評價(jià)倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對比。
3．欣賞內(nèi)容獨(dú)特的作品。主要評價(jià)畫面整體情感的表達(dá)，可以用有趣、高興等來衡量。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物。
2.初步了解水墨畫特點(diǎn)，感受中國的水墨文化。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報(bào)紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中），你們猜這是要干什么？
二、拓印示范
1.對了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個(gè)色塊怎么樣了）出穴（這個(gè)呢）。
2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個(gè)例子示范）
三、勾畫輪廓、添畫想象
1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）
2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物？勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦。
3.如果你找到了動(dòng)物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。
四、評析作品。
肯定、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞、評價(jià)作品。
整體評價(jià)：
要選擇幾幅有代表性的作品
——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的.大大的有神一些！
——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。
隨機(jī)點(diǎn)評：
找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事。
請幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。
活動(dòng)反思：
這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽略對于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)�？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：
首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思，就要從情感、知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么？要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么？以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對材料的把握不準(zhǔn)確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵(lì)原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。
其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入、提問、表揚(yáng)、評價(jià)等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。
最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時(shí)用反饋給幼兒。
這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
【活動(dòng)過程】
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象；這棵果樹除了果實(shí)奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的`作品，說一說自己的作品的神奇之處。
【活動(dòng)反思】
愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點(diǎn)，通過想想，玩玩，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書中作品，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹嗎 讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動(dòng)手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì)。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)于秋天主題的繪畫作品
2、在用語言描述秋天印象的時(shí)候確定自己的作畫主題
3、能獨(dú)立完成作業(yè)，大膽想象和表現(xiàn)
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠獨(dú)立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、秋天景象的圖片
2、紙、繪畫工具人手一份
活動(dòng)過程
1、教師引出秋天的話題，引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這個(gè)籃子里面放著東西，大家猜猜看會(huì)是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有這么多的東西啊?好吧，那我就請幾位小朋友來我的籃子里來摸一摸，看看到底是些什么東西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋果)好，那你拿出來給大家看看到底是不是蘋果呢?(是)第二位小朋友，你來摸摸還有什么?(梨)拿出來讓大家看看是不是梨呢，讓大家也確定一下。(是)好，我們再請第三位小朋友來摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出來給大家看看。(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出來了，大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié)，秋天果園里的樹上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外，我們還能看到很多的景象，下面老師就給大家看幾張圖片。
�、� 教師展示秋天的各種圖片，引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗(yàn)。
�、� 第一張圖片：大家看這張圖片，有誰能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的`落葉，樹上的葉子逐漸的落地減少)補(bǔ)充：落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)② 大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在來上學(xué)的路上有沒有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?
小結(jié)：這些圖片中無論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉，大街上的行人都穿著秋裝，不再是綠油油的參天大樹和短衣袖的行裝。)③ 大家看第三張圖片大家都認(rèn)識(shí)吧?
幼兒：認(rèn)識(shí)啊，是菊花!
恩，大家的小腦袋里裝的知識(shí)還真是不少哦!
那老師再問你們，在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒：不能看見，只有到秋天的時(shí)候才會(huì)有的!(秋菊9～11月開花)恩，看來大家平常都有在觀察周圍的事物啊!
好了，小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片，那你們自己一定也有了不同的畫面出現(xiàn)在了腦海里，老師呢也有屬于自己的秋天，我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片，大家看，老師把秋天畫了出來，有誰能說一說老師畫的秋天都是什么景象呢?
幼兒：掛滿果實(shí)的果園、落葉……⑵ 引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。
你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡秋天的事物，秋天的代表顏色)幼兒：秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象，真厲害啊!
秋天有這么多種不同的樣子，那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫出來吧!
2、進(jìn)行自主繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師要了解幼兒的主題，幫助幼兒豐富畫面，提示幼兒在繪畫中考慮到色調(diào)的問題。
3、展示幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)。
請個(gè)別幼兒介紹自己的秋天畫作。
延伸
同學(xué)們我們下課之后，就把我們剛才畫好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫的棒不棒，好不好啊?
教后感教師通過一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨(dú)立的完成關(guān)于秋天的主題畫面，而對于秋天的色彩，有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場景(秋天的落葉)。在這次的活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒，她把秋天樹上的黃葉子改編成了小葫蘆，這一想象很大膽。相反的在這次的活動(dòng)中教師并沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言，講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動(dòng)中可以彌補(bǔ)本次活動(dòng)中的不足。
活動(dòng)反思
在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學(xué)時(shí)，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學(xué)后，我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時(shí)代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。
小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊P35）。
活動(dòng)過程：
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
2、引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的.成品放在專門的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)教案 篇9
教材分析：
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動(dòng)物形象，來提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目的：
1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。
3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)入
教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么��？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？其實(shí)小老虎是變出來的嗎？不是，是由紙杯做成的，今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。
板書課題：紙杯變變變
二、民主導(dǎo)學(xué)
（一）、觀察感受 探究方法
1、同學(xué)們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，說一說你最喜歡哪一個(gè)，并說一說為什么喜歡。
學(xué)生回答
教師提問：為什么紙杯能變出這么多的小動(dòng)物呢？
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
這是因?yàn)樗脑煨头浅Ｓ刑攸c(diǎn)，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的形狀也不相同。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會(huì)引發(fā)我們無限的聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意，再運(yùn)用一些特殊的制作方法，這些普通的杯子就變成了人見人愛的小動(dòng)物形象了。
教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？
2、出示任務(wù)一：自學(xué)探究，了解制作方法，總結(jié)制作步驟
請同學(xué)們打開課本，自學(xué)書上內(nèi)容，了解制作方法，并試著總結(jié)一下制作步驟，自學(xué)完畢以后和同學(xué)交流一下你的學(xué)習(xí)收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問學(xué)習(xí)。小組長要組織好組內(nèi)成員的.活動(dòng)。
小組自學(xué)。
小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（教師板書：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）
教師：有什么看不懂的地方可以提問，由同學(xué)解答。
教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法） 簡單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個(gè)作品的時(shí)候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例教師講解制作過程。
3、師生共同總結(jié)制作步驟
�。�1）、構(gòu)思（2）、畫、 （3）、剪（4）、裝飾（板書）
2、教師簡單示范幾種制作難點(diǎn)
�。�1）解決小動(dòng)物頭尾相對的問題
（2）裝飾過程中注意材料的選擇，注意顏色的搭配，可以使作品更美觀。
三、檢測導(dǎo)結(jié)
（一）操作實(shí)踐 制作表現(xiàn)，
出示任務(wù)二：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。 學(xué)習(xí)方式：1、與同桌先討論準(zhǔn)備做什么小動(dòng)物，準(zhǔn)備怎么分工合作。
2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動(dòng)物的特征。
3、小組長組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品， 并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。
2、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。
�。ǘ┳髌氛故� 欣賞評價(jià)
1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價(jià)和好的建議。
2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？
�。ㄈ┬蕾p拓展
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。
板書設(shè)計(jì)：
20.紙杯變變變
制作步驟：1、構(gòu)思
2、畫
3、剪貼
4、裝飾
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