中班科學教案[匯編5篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒與同伴合作進行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學的欲望。

　　3、鼓勵幼兒進行簡單的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

　　二、活動準備：

　　畫有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數(shù)字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示小畫書，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫書）

　　小朋友，你的小畫書里畫有什么？（個別幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探索）×××，你的小書里演的'是什么？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什么？你給小朋友操作一下。

　　看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小朋友提出為什么小書里的人能動起來，這是因為我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的時間內(nèi)看過許多這樣連續(xù)動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

　　2、幼兒自己制作平面動畫小書

　　剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小秘密，等你從這十個盒子里把十個秘密都找齊了，你看一看會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互幫助）十個秘密都找齊的小朋友你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

　　3、幼兒探索制作立體動畫

　　小朋友真聰明，能把許多連續(xù)動作的圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。（教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導）×××小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進籠子里了）

　　4、結(jié)束部分

　　小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領幼兒到小班去）

　　四、活動反思：

　　“幼兒課程改革的重點之一是如何促進幼兒學習方式的變革，今天我們必須倡導新的學習方式，它是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)�！毙抡n程強調(diào)師生互動、互教互學。引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識�！币虼�，在實踐新課程過程中我注重教給幼兒如何去學、去激勵幼兒積極去學。而幼兒學習的方式則是實踐――不斷實踐，無論是幼兒自主學習還是合作學習亦或是探索學習都讓幼兒有親身的體驗和實踐。在“我喜歡的電視節(jié)目”的主題活動中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動畫片感興趣，于是就設計了“我是小小設計師”的活動，引導幼兒在懂得動畫片的制作原理上，去畫一畫、拼一拼、翻一翻，在游戲“小鳥飛進籠里”的活動時，有的幼兒先用剪刀把小鳥剪下來貼到籠子的圖片上，但是小鳥并不能動起來，又把小鳥和籠子擺到一起，小鳥還是不動，最后，他把小鳥圖片背面粘上一根筷子，再把籠子圖片背面粘到筷子上，雙手一搓，小鳥就飛進籠子里了。這樣他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成動畫片的最初創(chuàng)作，在積累和提升已有生活經(jīng)驗的同時，從不同的角度、不同的領域來進行交流和研究，進而形成新的思維的碰撞。多年來，在教育活動中幼兒已習慣于聽老師講，如何讓幼兒“動”起來。我們確實動了一番腦筋，可當幼兒真的“動”了起來以后，新的問題有出現(xiàn)了。幼兒積極參加活動，課堂氣氛空前活躍，他們提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，不但紀律難以控制，連教學目的都難以達到。課改使幼兒思維變的活躍了他們的自我意識增強了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)。我們作為老師只有放下架子，學會蹲下來欣賞孩子，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與孩子們共同探討，課改活動才能正常進行。

中班科學教案 篇2

　　活動準備

　　工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫�，螺絲刀，錘子；

　　修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；

　　裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；

　　課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。

　　活動目標

　　了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

　　通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動過程

　　1．教師情境表演，引出工具

　�。�1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣

　　師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）

　�。�2）出示工具，幫助幼兒認識

　　師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）

　　師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）

　　設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，．讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

　　2．參觀“動物新村”

　　幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難

　�。�1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀

　　師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。

　　（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難

　　場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？ （凳子冒出釘子，玩具上的`螺絲掉了。）

　　場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）

　　場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）

　　設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。

　　3．引導幼兒討論

　　幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作

　�。�1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具

　　師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？

　　師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？

　　師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？

　　設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過flasn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。

　�。�2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作

　　師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！

　　設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

　　4．借助課件

　　幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法

　　師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？

　　借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！

　　設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。

　　5．合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂

　�。�1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法

　　師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心！ （看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！

　　師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）

　　師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？ （幼兒自由回答。）

　�。�2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車

　　師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。

　　火車修好后，師生坐上小火車返回。

　　齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。

　　設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。

　　數(shù)學延伸

　　在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　認識幾種常見的昆蟲。

　　了解昆蟲的基本特征。

　　活動準備：

　　玩具卡：《獨角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲大集合》。

　　獨角仙相關資料。

　　觀察記錄表。

　　有關描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？

　　它們叫什么名字？

　　請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

　　我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的'？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

　　猜謎游戲： 把幼兒分組。

　　教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.了解牛奶和水果有豐富的營養(yǎng)，并學會科學合理地食用牛奶和水果。

　　2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長，愿意每天吃牛奶和水果。

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.小動物頭飾三個，幼兒五角星人手一個。

　　3.水果奶茶鋪道具一個。

　　4.榨汁機若干、小的一次性紙杯大量。

　　5．切好的水果四種，勺子若干。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片片段，引起幼兒的興趣。

　　1.教師談話導入。

　　今天老師給小朋友們帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看一看。

　　2.播放動畫片段一，并提問。

　　故事里有誰呀？發(fā)生了什么事情？

　　原來故事里有一頭牛，它是一頭什么樣的牛？它和一般的牛有什么地方不一樣？（對了，原來他是一頭愛吃水果的牛）

　　那主人和村子里的所有人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有感冒，你們覺得這是為什么？

　　后來主人的病是怎么好的呢？（喝了牛擠出來的奶所以好了）

　　看來，牛奶和水果的本領還真不小呢？那小朋友，你們想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些營養(yǎng)成分？那讓我們帶著這個問題一起去請教一下牛博士吧！

　　二、操作課件，引導幼兒知道牛奶和水果里的營養(yǎng)對我們身體的好處

　　1.課件講解牛奶和水果的營養(yǎng)成份。

　　2.師提問：小朋友，你們聽清楚了嗎？牛博士都告訴了我們什么呀？牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢？

　　小結(jié)：對了，牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶（和鈣寶寶打招呼），多喝牛奶可以讓我們身體長得高高的，壯壯的，讓我們變得更聰明；水果中含有豐富的維生素寶寶，可以使我們的皮膚長得白白的，更漂亮！還可以增加人體的抵抗力，讓我們少生病。

　　三、集體討論，引導幼兒掌握科學食用牛奶和水果的方法。

　　1.教師談話引出活動。

　　在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)以后，森林中的小動物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他們來了！和小動物打招呼（小貓、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定講究的，現(xiàn)在，我們讓一起來看看這些小動物的吃法對不對？這里呀有三個小動物，只有一個小動物的做法是對的，其它兩個小動物的做法是不正確的，現(xiàn)在要請你動動腦筋，看你能不能分出誰對誰錯。

　　2.幼兒集體觀看課件，看完后完成操作材料（誰對就把五角星貼在誰的'身上）。

　　3.集體講解，了解科學吃牛奶和水果的方法。

　�。�1）小朋友，你們把五角星送給誰了呀？為什么？

　　（2）集體念兒歌，學習小羊的做法。

　　紅紅蘋果有營養(yǎng)，擰開龍頭洗一洗，啊嗚啊嗚真好吃，干干凈凈吃下肚。

　　（3）那小牛和小狗的做法哪里不對，那我們應該怎么做？

　�。�4）課件出示牛博士，我們一起來聽一聽牛博士是怎么說的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法，那我們就可以更科學的增加營養(yǎng)了。

　　那頭愛吃水果的牛后來又怎么樣了呢？小朋友，你們想不想知道，那讓我們一起來看看。

　　四、播放動畫片段二，創(chuàng)設情景，玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。

　　原來愛吃水果的牛呀開了一個水果牛奶吧，給人們提供各種各樣的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀！

　　看，今天老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園，小朋友，你們高興嗎？那現(xiàn)在就讓我們一起來做一做，嘗一嘗，好嗎？

　　五、幼兒品嘗水果牛奶，結(jié)束活動。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解序數(shù)，正確掌握1~10序數(shù)的排列與關系。

　　2、喜歡在游戲情景中學習數(shù)學。

　　活動準備：

　　1、理解1~10的序數(shù)：

　　教師出示一排（10）玩具：

　　----“有誰知道這里有幾只玩具？”

　　幼兒點數(shù)玩具只數(shù)，確認有10只玩具：

　　----“那么第三只玩具是什么呢？”

　　“你是怎么知道的？”

　　幼兒根據(jù)教師的提問，辨認第三只玩具是什么，說出自己是用什么方法確認的.。

　　教師告訴幼兒序數(shù)的概念。

　　師生雙方確定其余幾只玩具的序數(shù)位。

　　2、拓展序數(shù)的概念：

　　教師出示教學掛圖《停車場》

　　----“停車場里停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數(shù)第二排是什么顏色的車？第幾輛是什么車？”

　　幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。

　　教師小結(jié)：當我們開始數(shù)的起點不同，序數(shù)的位子會發(fā)生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）

　　3、買玩具：

　　教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。

　　上午活動三：組織幼兒到健身房游戲。

　　上午活動二：

　　活動名稱：我收集的交通標志（科學、社會）

　　活動目標：

　　1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標志意思。

　　2、認識、理解生活種常見的交通標志。

　　活動準備：

　　幼兒各自收集和繪制的交通標志。

　　活動過程：

　　1、交通信息：

　　交流各自的信息：

　　----“前一段時間我們大家都在收集各種交通標志，誰愿意來介紹給大家聽？”

　　幼兒自由結(jié)伴將自己手集和繪畫的交通標志介紹給同伴。

　　幼兒在小組同伴面前介紹。

　　2、翻牌游戲：

　　教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上，畫面朝里，做翻牌游戲。猜對者獎勵紅星一顆。

　　幼兒游戲若干次。

【中班科學教案】相關文章：

[經(jīng)典]中班科學教案07-27

(經(jīng)典)中班科學教案07-29

（精選）中班科學教案07-30

【精選】中班科學教案08-12

【經(jīng)典】中班科學教案08-11

中班科學教案（經(jīng)典）08-04

中班科學教案03-08

中班科學教案11-06

中班動物科學教案04-01

中班科學教案【集合】07-22