學期計劃精選[5篇]

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的學期計劃6篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　通過幼兒園小班上學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。

　　二、總目標：

　　在正確的教育觀、兒童觀指導下，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，能根據游戲，自由想象活動的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習慣。

　　三、各個區(qū)域的目標：

　　《建構樂園》

　　1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　《大家秀一秀》

　　1、為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

　　2、鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

　　3、感受表演給大家?guī)�來的快樂和滿足，積極嘗試參加表演。

　　4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習慣。

　　《開心閱讀》

　　1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的`閱讀習慣。

　　《科學探索區(qū)》

　　1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調能力。

　　2、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。

　　3、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　《小巧手》

　　1、喜歡參加繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。

　　4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。

學期計劃 篇2

　　為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作能取得新的進展，達到全校整體目標的順利實現(xiàn)。教務處特擬定以下工作要點：

　　1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃，并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調好各科之間的關系。

　　2、對部分科目進行調整，負責完成好排課、代課、調課的`臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

　　3、對學生實行獎學金制，各級前十二名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。

　　4、組織好期中考試工作，并配合三年級組完成畢業(yè)考試和每次模擬考試。

　　5、配合學校組織好體育考試、初三中考報名及審核，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作。

　　6、加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。

　　7、要求和配合教研組做好以下工作：

　�。�1）組織各組教師分散聽課，每月一次，每學期四至五次；

　�。�2）收評優(yōu)質教案，每學期兩次；

　�。�3）參加三年級模擬考試的閱卷工作；

　�。�4）組織好期末閱卷工作。

　　8、積極組織有關教師，對講優(yōu)質課的教師進行評定。

　　9、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，并調整星期六、星期天的補課安排。

　　10、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

　　11、努力完成教導處日常事務工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題：爭取改卷前做好評分標準，責任到人，配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

　　12、完成好教材征訂工作，并對存書進行統(tǒng)計，以便以后利用。

　　13、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生的征訂服務工作。

　　14、配合微機室人員完成好各項工作。

　　總之，教務處工作是一項復雜而又繁多，要求工作上要認真、細心才能完成好，因此要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合，只有每人積極主動才能把工作做得更好。

學期計劃 篇3

　　在新的一學年，××學院青年志愿者協(xié)會將會按照校團委和校服務總隊的指示認真開展每一次志愿活動，將志愿服務的精神在社會和學校內繼續(xù)傳揚。繼續(xù)發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的崇高中國志愿者精神，促進部門建設和成長，以及推動學院學生會的成長。根據本部門特定情況，現(xiàn)制定出本部門新學期工作計劃：

　　一、迎新活動

　　9月份，大一新生入校，為保證大一新生安全順利地到校報道并且能較快地適應大學生活，為此，迎新活動是我們本學期首次活動，也是我們本學期一次重要的活動。

　　二、部門招新

　　9月底，由于本部門的自愿活動大都是由大一新生參與，所以為保證部門工作正常開展，將從大一新生中招募十來名新部門成員。

　　三、義務家教

　　10月份，義務家教作為本部門的特色活動，在十月初我們將繼續(xù)開展在鐵機社區(qū)以及建設社區(qū)的`義務家教活動。

　　四、建立共青文明崗

　　10月份，由校團委和校服務總隊頒發(fā)關于共青文明崗建設的方案，本部門將于10月底開展大一各班級參與共青文明崗的建設工作。

　　五、義務賣報

　　11月份，服務隊將繼續(xù)發(fā)動志愿者參與到“陽光行動——義務賣報”活動中來。

　　六、老人慰問

　　11月份，同××社區(qū)的領導商議社區(qū)所需慰問的孤寡老人數(shù)量，然后去參與社區(qū)老人慰問活動。

　　七、收尾工作

　　12月份，寒假將近，考試在即，因此，本學期部門工作都將告一段落，12月底做好對各項工作的收尾。

　　八、其他工作

　　建立部門博客，從而達到一個較好的宣傳作用，同時也將完善部門建設。

學期計劃 篇4

　　類別

　　月份

　　教學工作

　　群體工作

　　訓練競賽工作

　　其它

　　九月份

　　1.制訂體育組工作計劃，制定教學、單元、課時計劃、教學進度表

　　2.制定課題計劃

　　3.確定周一為教研活動日

　　4.每次教研活動安排一位教師帶領大家學習，本月名單：朱晨玉、湯燕花、徐立、王玨

　　5．各老師備好引導課，教學工作步入正軌

　　6．公開課老師：徐立、朱晨玉、姚建華、王玨

　　1．做好開學第一天寄宿生早鍛煉工作

　　2．課間操、眼保健操、課外活動步入正軌

　　3．制定好本學期競賽工作計劃

　　4.做好全校的學生體質健康測試工作

　　1.田徑隊組隊訓練

　　2.高三音體美輔導隊落實訓練

　　3.�；@球隊正常訓練

　　4．發(fā)放校秋季田徑運動會通知

　　5.參加xx區(qū)中小學生田徑運動會

　　1.清點器材

　　2.落實器材添置工作

　　3．強調勞動紀律

　　4.區(qū)田徑運動會舉行，安排相關事宜

　　十月份

　　1.加強常規(guī)教學

　　2.加強自身業(yè)務進修，自學《教育學》、《心理學》等相關學科

　　3．提高教師業(yè)務能力組織落實好公開課

　　4．進一步健全體育、衛(wèi)生工作制度

　　5．公開課老師：潘建忠、程杰、王璟、洪秀華。帶領學習名單：姚建華、潘建忠、程杰、王璟

　　1．繼續(xù)開展好早鍛煉、課間操、課外活動

　　2．召開體衛(wèi)工作會議，公布體衛(wèi)工作計劃

　　3．舉辦校秋季田徑運會

　　1．抓好田徑隊賽前訓練工作

　　2．參加常州市中學生田徑運動會

　　4．音樂、美術訓練走上正軌

　　6．舉辦校運會

　　1、安排參加常州市田徑運動會的相關事宜

　　十一月份

　　1．進一步加強教研活動，認真探討教改課題

　　2．組織相關教師參加基本功獎賽

　　3．注重論文材料收集

　　4．音樂、美術課調研

　　5．公開課：程建華、湯燕花、黃芳。帶領學習：黃芳、程建華、孫杰

　　1．進一步抓好早鍛煉、課間操、眼保健操、課外活動

　　2．對市運會進行總結、表揚獲獎運動員

　　3.各年級拔河比賽

　　1．做好各隊冬訓工作，抓實各運動隊冬訓前的訓練

　　2．．高考隊水平訓試

　　3．音樂、美術各隊繼續(xù)訓練

　　做好場地、器材的保養(yǎng)工作

　　十二月份

　　1．做好冬季教學工作

　　3．做好體育考查考核工作

　　4．普及冬季“三項”的.教學

　　5．公開課：鄭建美、孫杰、王國興、袁美華。帶領學習：鄭建美、王國興、袁美華。

　　1．繼續(xù)抓好早鍛煉工作

　　2．組織各年級的冬季“三項”比賽

　　1．繼續(xù)做好各隊冬訓工作

　　2．教工慶“元旦”系列賽

　　3．校藝術節(jié)彩排及匯演

　　4．邀請高校專家來校指導工作。

　　1．對場地、器材進一步維修

　　2．藝術隊服裝回收

　　一月份

　　1．做好體育考核、理論考核

　　2．做好體育成績評定工作

　　3．寫好個人教學工作總結

　　4．寫好體育工作總結

　　5．撰寫體育論文

　　6．所有資料存檔

　　7．公開課：孫洪林、孫羅俊、孫宏。帶領學習：孫洪林、孫羅俊、孫宏。

　　1．繼續(xù)做好結束前的兩課兩操兩活動工作

　　2．對全校在本學期小型比賽中獲獎的班級和個人發(fā)獎

　　3．發(fā)動師生進行冬季花樣跳繩、踢毽活動，并上報有關成績

　　1．各運動隊繼續(xù)冬訓

　　2．各運動支隊做好訓練競賽總結

　　4．高考隊水平測試

　　收回各隊借出的服裝和器材

　　xx區(qū)第一中學體育組

　　20xx年9月4日

學期計劃 篇5

　　班級特色活動：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

　　小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會。

　　（1）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。

　　（2）讓學生講一個抗日故事。

　�。�3）共同唱一首歌曲。

　　班級是學校機體的細胞，學生在校生活的"家"。

　　2月份通過活動：師生共同設計布置——我們的家

　　動員家長參加”我班家庭親子共同學習節(jié)”：

　�。�1）“親子生日卡展示”——瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）。

　�。�2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動。

　　（3）“親子英語對話”——親子情深。

　　3月份：

　　1、開展”小腳丫找快樂”的.活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人，培養(yǎng)他們自律、合作、關愛人的品質。

　　2、在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

　　4月份：

　　1、迎接新年活動。

　　5月份：

　　1、評選行為規(guī)范小標兵。

　　2、行為示范班申報。

　　班級文化建設：

　　1、提出自主奮斗目標，激發(fā)學生主人翁精神。

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環(huán)境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

　　2、豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養(yǎng)學生的角色意識和責任心。引導學生參加班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。

　　3、積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環(huán)境的創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4、重視心理健康教育。

　　學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態(tài)投入到學習中去。

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