活動方案【范例5篇】
為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
活動主題：請您別再說我小
活動時間：1月10日上午
活動安排：
(一)低段
A、剝桔子
規(guī)則及要求：1、各班按能力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。
2、每人3個桔子，聽哨聲，開始剝桔子，剝下的桔子盡量保持完整并放入
指定容器，剝完后將桔皮丟入垃圾桶。
B、戴手套(分指、不分指兩類)
規(guī)則及要求：1、各班按能力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。
(A、B組學生展示戴分指手套，C組學生展示戴不分指手套)
2、聽哨聲，開始戴手套，時間限制3分鐘。
3、要求分清左右、正反，分指手套要求將五指一一準確套入對應指套中。
(二)中段
展示內容：整理課桌
規(guī)則及要求： 1、各班按能力差異分成A、B、C三組，展示時分組開展。
2、哨聲響，開始整理課桌。能將抽屜中果皮紙屑扔進垃圾桶并將鉛筆、
橡皮等放入鉛筆盒，進行合理歸類并擺放整齊。
準備：活動前，每張課桌中準放入鉛筆盒、書本、鉛筆、橡皮、鉛筆刨及若干生
活垃圾，垃圾桶4個。 負責人：
(三)高段
展示內容：泡方便面
規(guī)則及要求：哨聲響，開始泡方便面，要求將包裝袋扔進垃圾桶。
基本步驟如下：打開方便面包裝→將面塊、已開調料放入碗中→沖入熱水
→蓋上蓋子→整理桌面，完成。
準 備：活動前，碗14個、熱水壺7把、筷子若干雙。
活動準備：
1、活動物品準備：手套20雙(分指、不分指各10雙)、方便面2箱、桔子8斤
2、場地布置及主題黑板設計、美化
3、活動主持：低段———;中段———;高段———
4、拍照、攝像：
5、學生分組名單一份
活動注意事項：
1、由于活動內容不同，對場地要求有所不同，本次活動不以全校集中形式開展，分年級段分場地舉行。
2、本次中、高段班級活動場地放于五(1)班、三(1)班教室，如場地擁擠未輪到班級學生可在樓道中排隊等候。
3、未做事務安排的老師負責帶班，維持學生紀律、活動秩序。
4、評委老師需結合學生實際，在評選過程中考慮學生能力、發(fā)展情況打分。
5、需讓學生提前熟悉活動規(guī)則及要求，并提前做好相關紀律、安全等教育(尤其是中段班級需使用熱水瓶，請班主任強調使用安全)。
學生中心
年 月 日
活動方案 篇2
地球一小時活動其實就像開燈關燈一樣容易。
該活動起初只是一項號召悉尼居民關燈的活動，逐漸發(fā)展壯大成為全球最大的應對氣候變化行動之一。20xx年3月28日晚上8：30，全球各地的人們將為地球一小時而熄燈。我們希望能有超過1000個城市10億人參加這一活動中來，用全球性的努力一起來應對氣候變暖。
地球一小時這一活動率先于20xx年在澳大利亞展開，當時大約有220萬悉尼家庭和企業(yè)熄燈一小時。然而僅僅一年以后，地球一小時已成為一項全球性并持續(xù)發(fā)展的活動，超過35個國家多達500萬人參與其中。全球各大城市的地標性建筑，如舊金山的金門大橋，羅馬斗獸場及時代廣場上的可口可樂廣告牌等都為此而佇立于黑暗之中，各城市居民也表達了對刻不容緩的環(huán)保事業(yè)的熱忱希望。
20xx年的.地球一小時是一項全球性的行動，它呼吁每個人，每個企業(yè)和社區(qū)都積極采取措施，投身其中，承擔應盡職責，為創(chuàng)建一個可持續(xù)發(fā)展的明天而行動起來。屆時，全球各地從歐洲到美洲的地標性建筑都將佇立于黑暗之中。而世界各國人民將通過關燈這一方式，攜手為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力。
讓我們一起行動起來吧！20xx年3月28日晚上8:30-9:30，關燈一小時，與中國一起寫下歷史。
超過64個國家和地區(qū)已經參與到了20xx年地球一小時活動中來。而隨著越來越多的民眾意識到，一個小小舉動可以對最終結果有著巨大的影響時，參與人數也在不斷增加。
地球一小時象征著希望，也代表著行動。每個人都能讓一切從此改變。
加入到20xx年地球一小時的行列中來吧，你只需在20xx年3月28日晚上8：30關掉電燈，并在*里注冊，簽下你的承諾。
活動方案 篇3
一、主題：幸福大投“球”，下一個屬于你。
二、活動時間：上午11：00開始
三、現(xiàn)場準備：
音樂放棄（首先暖場，音樂打造聲勢，吸引群眾，聚集一定的人群，烘托現(xiàn)場氣氛），2遮陽傘擺好，工作人員到場，3開業(yè)橫幅，宣傳標語懸掛好。
主要活動
以特別大的T恤（圖案是以店鋪名稱，服裝特色為內容），懸掛于門店上方，大衣里面用氣球填充，使其飽滿�！^路人留步。
在衣服下方設計兩個超大口袋（使其能鼓起來），左邊為“福（服）袋”，右邊為“手袋”。觀眾通過從下往上仍紙團，投中一方送相應禮品。（要求：紙團上寫有姓名，聯(lián)系方式，活動后還將從中隨機抽出數名幸運者。后期可以利用這些信息定期傳遞我們門店最新優(yōu)惠信息）——吸引學生參與其中，了解門店信息。
最后，把特制大衣拍攝成藝術照片，并寫上此次參加我們活動，并且留下姓名與聯(lián)系方式的學生姓名，然后貼在店鋪墻上。（目的是為了來店鋪的消費者有機會看到自己的名字，產生一種自豪與歸屬感）。
規(guī)則與要求：
1、左邊送——“掘貝一家通”的5元代金券（一月內使用有效）。
右邊送——一些生活用品（比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂）
幸運者禮品——本店的牛仔褲一件或時尚T恤一件。（數名）
2、投紙團者與大衣的'空衣袋要保持一定距離，在工作人員指揮下頭球與拿獎品。
特制大衣要求：
1、顏色鮮艷，圖案明顯；
2、衣袋要大，要深；
3、活動前必須把大衣掛好（掛在何處暫定）
四、具體促銷活動方案
方案一：
一人行，第一件原價，第二件打8折。
兩人行，兩個人第一件打9折，第二件統(tǒng)統(tǒng)半價。
三人以上（包括三人）全體六折。
方案二：
凡是當天在本店購買服裝的消費者，可獲贈服裝店代金券10元（或“掘貝一家通”會員卡，可打8。8折與積分，積分越高，打折越低），用代金券牢牢抓住顧客，牢牢抓住顧客的心，提高長期回頭客。
活動方案 篇4
親愛的少先隊員們：
猴年的大門已經向我們敞開，在嶄新的20xx年里，全xx的市民將會迎一場重大的國際會議——G20國際峰會，這是所有杭城人的一大事。
寒假期間，大隊部倡導全校少先隊員“攜手1+6”，以自身的明行動感化他人，積極營造明迎峰會的良好氛圍。鼓勵少先隊員們走進杭城的大街小巷，認真觀察、積極發(fā)現(xiàn)杭城的自然美和人美，成為宣傳美麗上城、美麗xx的小使者，為迎接G20峰會做好全面準備。
紅色篇——“我是杭城代言人”紅領巾在行動
G20臨之際，我們該用什么樣的方式向世界各國的友人們推薦我們的美麗xx呢？在寒假期間，讓我們一起尋訪屬于美麗xx的點點滴滴，認真觀察、積極發(fā)現(xiàn)杭城的自然美和人美，為我們的“最美xx”寫一份推薦詞。
黃色篇——“我是明小黃帽”漫畫創(chuàng)作實踐活動
20xx年，G20峰會將把五湖四海的賓客們帶到xx。讓我們一起尋找、發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)的明陋習，及時勸導和制止這些不明行為。同時，以自身明行動和明素養(yǎng)感化更多的親朋好友參與到“明迎峰會”的隊伍中。
綠色篇——青綠水，用腳丈量——我是實踐小能手
寒假是小伙伴們走進社區(qū)，走進社會參加各類校外教育實踐活動的好時機，上城區(qū)校外少先隊之家更是為大家準備了豐富的.活動內容。2月1日當天，請全體少先隊員前往居住所在地的社區(qū)（青少年俱樂部）領取活動安排表，根據自己的興趣愛好自主選擇參加該社區(qū)的寒假實踐活動，萬花筒般的活動會給你帶意外的驚喜哦！并且，也希望隊員們能夠走進第二堂，感受杭城的遠流長。
藍色篇——“藍藍的天空”I?xx在行動
作如今的杭城百姓不知不覺談及“霧霾”而色變，那么作為少先隊員的我們如何為環(huán)保添動力？寒假又能做哪些力所能及的小事為低碳生活助力呢？
紫色篇——紫氣“動”樂運動
隊員們積極參與每天一小時的體育鍛煉，并能按照各年級體質測試項目內容，加強練習，提升技能，增強體質。
棕色篇——“浸潤書香”品讀經典
通過閱讀，我們不僅可以收獲知識、結識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次。在寒假期間別忘了看一本好書，陶冶自己的情操。
活動方案 篇5
活動名稱：《我的家》
活動目標：
1.對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動準備：
1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福
活動過程：
一、引入。
1.出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片啊？那我們請他來介紹下他的家人吧。
2.出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的`認識。
第一部分：引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）
師：咦！這是誰啊？一手拄著拐杖，一手拿的是什么��？（哦！原來是爺爺）
�。赫l在煮香噴噴的餃子��？看，她的頭發(fā)和爺爺的頭發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）
�。盒殞氃诟l玩他的小飛機呀？（爸爸）
�。哼@是哪里�。磕銈冎缹殞殲槭裁催@么開心嗎？誰要給寶寶講故事�。浚▼寢專⿲殞毸�，誰也睡著了啊？
第二部分：我愛我家。（P.12-15）
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里��？他伸著手是要給誰抱抱啊？
�。和郏『枚嗾掌�，每個人都笑的好開心，小朋友都認識他們嗎？。
�。涸趺从袕埰婀值恼掌�，看看照片上有誰？誰沒有在照片上�。�
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導。
引導幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。
五、活動延伸。
讓幼兒分別找出事先準備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。
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