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中班教案

時間:2023-08-21 09:45:20 教案大全 我要投稿

中班教案[精選]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案[精選]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道蝸牛吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的蝸牛。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗,初步學(xué)習(xí)仿編故事情節(jié)。

  3、體驗在閱讀活動中快樂的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書,幼兒人手配套小圖書

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  出示蝸牛的圖片

  師:小朋友,瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?

  師:這只蝸牛,前幾天去旅行了,在旅行的`時候發(fā)生了件很有趣的事情,今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時候發(fā)生的事。

  二、分段講述,了解閱讀內(nèi)容。

  出示大圖書

  1、師:看!這是書的什么?(封面)

  師:這又是書的什么?(封底)

  師:我們一起輕輕地打開封面,第一頁,你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸!案O窣,窸窣”爬了出來。

  翻到第2頁

  師:第二頁,它爬呀爬呀,第1天,小蝸牛爬到樹林里,看到

  了什么?小蝸?吹搅司G色的樹葉會怎么樣呢?

  師:小蝸!吧成常成场钡某粤似饋,我們一起來學(xué)學(xué)! 師:小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什么顏色的呢?為什么呢?

  師:原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。 師:這只蝸牛多有趣啊!我們一起來說說第二頁吧! (教師與幼兒共同講述第二頁,個別幼兒講述)

  2、第三頁

  師:輕輕翻開第三頁,第2天,咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)

  師:小蝸牛一下子把桔子吃完了,那小蝸牛吃桔子會發(fā)出什么聲音呢?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)小蝸牛,喲,它又變成了什么顏色的了? 師:誰會講小蝸牛第2天的旅行呢?

 。▊別幼兒講述本頁面)

  總結(jié):哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的。

  3、第四頁

  師:第3天了,小蝸牛又是吃了什么顏色的東西,又發(fā)生了什么事情?誰可以用完整的話來說說。

 。▊別幼兒講述第4頁)

  師:哦!你講得真棒!誰也來學(xué)學(xué)他的話呢?

  4、師:那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什么顏色的東西呢? 它又會變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書,邊看邊講這個故事。 (幼兒操作)

  師:誰來試試,把你剛才看到的故事講出來。

  (個別幼兒講述)

  三、完整講述

  師:哦!講得真棒!誰來從第一頁開始講呢?

  師:這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書,這本書的名字就叫《變色蝸!。

  四:延伸活動,創(chuàng)編故事情節(jié)

  師:那第七天,它會吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。變色的蝸牛

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、結(jié)合:“十。一”慶國慶活動,使幼兒知道祖國是個美麗的國家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  2、通過手工制作裝飾天安門的活動,使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、大蛋糕一個、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。

  2、錄音機一個,磁帶《我愛北京天安門》

  3、天安門的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

  三、活動過程:

  1、活動一:過生日

 。1)在生日快樂的樂曲聲中,教師點燃51只蠟燭,請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

 。2)出示天安門的圖片,知道祖國媽媽有一個好聽的'名字---中國,知道自己是中國的小朋友。

 。3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、活動二:美麗的天安門

 。1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮,(花和氣球等)

 。2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

  (3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門圖片周圍。

 。4)討論:是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開的。

  3、活動三:吃蛋糕

 。1)請幾個小朋友上來,問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”

  (2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

 。3)在《我愛北京天安門》的音樂聲中,吃蛋糕,分享祖國媽媽生日的愉快。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品。

  2、認(rèn)識豆制品,樂意吃各種豆制品。

  3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。

  2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

  3、實物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機,電炒鍋等。

  4、幼兒用書。

  活動過程:

  (一)猜謎語,引起幼兒興趣。

  1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)

  2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

  1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?

  2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)

 。ㄈ┯螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹,認(rèn)識多種豆制品。

  1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。

  教師:我的寶寶在那里?

  2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?

 。ㄋ模⿴椭變赫J(rèn)識豆制品的價值。

  教師:豆制品雖然不是用肉做成的`,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

  請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

  (五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

  教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。

  品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

  教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。

  活動延伸:

  在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。

  活動反思:

  1、活動中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的'能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

 。2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

 。3)、為什么后來釣到魚了呢?

 。4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

 。5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  活動延伸

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知理解作品,有感情地朗誦,欣賞體會散文詩的優(yōu)美和趣味。

  2、大膽想象并用動作語言來表述云彩變化,學(xué)習(xí)句型“吹呀吹,云彩變成_______,________________。”

  3、喜歡秋天多變的云彩,感知作品優(yōu)美活潑的意趣美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)散文詩內(nèi)容自制小圖譜,云彩、風(fēng)兒、小船、獅子、娃娃等。句型圖譜4張。

  2、課件

  3、座位安排:幼兒坐成馬蹄形。

  4、事前建議家長利用親子一起散步的時間,和孩子一起觀察秋天的云彩及其變化。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣

  1、師:前兩天我們一起去欣賞了天上的云彩,誰來告訴我,天上的云彩會干嗎?(會變)會變成什么?

  2、師:小朋友說得真好,天上的云彩真有趣,像個魔術(shù)師,會變變變,那誰來告訴老師,云彩它為什么會變?是誰讓它變的?(風(fēng)兒)

  二、魔法游戲“云彩變”,學(xué)說句型“吹呀吹,云彩變成_______,________________!

  1、師:那下面老師就跟小朋友來玩?zhèn)“云彩變變變”的魔法游戲,好不好?老師先做云彩,請一個小朋友來做風(fēng)兒,風(fēng)吹云彩變變變,好嗎?

  2、師請一名幼兒上臺做“風(fēng)兒”,并對老師念咒語“我是風(fēng)兒吹呀吹”,邊說邊對老師做吹的動作,而老師扮演“云彩”則隨機變成小老鼠,邊變邊說“云彩變作小老鼠,吱溜吱溜偷油吃”。(而后再請兩位幼兒上臺做“風(fēng)”,老師隨機邊說邊變)

  3、師:你覺得好玩嗎?你也想來做云彩變變變嗎?記得老師剛才做云彩時是怎么說的嗎?(師出示句型圖譜,引導(dǎo)幼兒規(guī)范學(xué)說)

  4、師:小朋友說得真好,那現(xiàn)在老師來做風(fēng),請一個小朋友來做云彩變變變。

  5、師請個別幼兒上臺表演,鞏固句型

  6、師:老師,知道小朋友都想來做云彩變變變,那下面大家準(zhǔn)備好,想好你要變的東西,然后我說你做,你們來做云彩變變變,好不好?

  7、集體游戲2次,

  三、學(xué)習(xí)散文詩《云彩和風(fēng)兒》

  1、師:老師把云彩和風(fēng)兒的游戲編成了一首好聽的'散文詩,名字就叫《云彩和風(fēng)兒》,下面就讓我們一起來聽一聽,詩歌里云彩變成了什么

  2、師邊演示課件,邊有感情的配樂朗誦散文,讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美和趣味

  師:你最喜歡聽散文中的哪些句子?散文詩里云彩變成了什么?它怎么樣了?(師根據(jù)幼兒的回答在句型中出示相應(yīng)的圖片)

 。1)、云彩變成小白船

  師:吹呀吹,云彩變成了什么?(吹呀吹,云彩變成小白船)師:變成的小白船是什么樣的?(豎起桅桿,揚起風(fēng)帆)師:小船在干什么呢?小船飄呀,飄到遠(yuǎn)處看不見)

 。2)、云彩變成大獅子

  師:吹呀吹,云彩變成了什么?(吹呀吹,云彩變成大獅子)師:大獅子可怕嗎?怎么可怕了?(躬起身子,張開大口,獅子吼啊。嚇得羊群都逃散)

 。3)、云彩變成胖娃娃

  師:吹呀吹,云彩變成了什么?(吹呀吹,云彩變成胖娃娃)師:胖娃娃穿了什么?(頭戴金帽子,身穿白圍嘴兒)師:他在和誰玩游戲?跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩)

  師:跟著老師一起聽著音樂、輕輕的說一說,好嗎?

  3、師播放課件,師幼共同配樂朗誦

  師:這首詩歌好玩好聽嗎?那你有沒有注意應(yīng)該哪些地方念地慢點,哪些地方又需要快點的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容回答)

  4、、幼兒配樂朗誦詩歌,引導(dǎo)有感情的朗誦

  師:小朋友說得真好,那讓我們把剛才說的應(yīng)該注意的地方加到散文詩里,再來有感情的朗誦一遍吧

  5、播放課件,配樂朗誦詩歌

  四、延伸活動

  制作“天上的云彩”

  師:聽到這樣有趣的云彩,真想把它畫下來,等會兒我們一起來把這些好玩的云彩畫下來,好嗎?(好)

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域

  語言、社會

  ·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境

  ·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

  ·積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進行游戲活動

  主要形式

  集體

  課時安排

  一課時,30分鐘

  重點難點

  ·重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙

  ·難點:想出多種足球訓(xùn)練方法

  活動準(zhǔn)備

  ·經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個;學(xué)具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個)

  【教學(xué)過程】

  一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

  二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

  三、足球訓(xùn)練

  1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

  2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

  3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

  四、游戲“足球賽”

  1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

  2.分組進行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  五、放松活動

  繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

  【延伸活動】

  1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具!白儚U為寶”。

  【活動評析】

  一、設(shè)計意圖

  本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的.快樂,一箭三雕;顒釉O(shè)計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練,進一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

  二、效果分析

  活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調(diào)。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、借助故事中神奇的想象,了解一些蔬菜的顏色特征。

  2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編,自主表達(dá)。

  【活動準(zhǔn)備】

  四頭奶牛(身上有變化過程),蔬菜圖片。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動。

  1、它們是誰?(奶牛)有幾頭奶牛?(4頭)現(xiàn)在我們到了奶牛場,我是這里的擠奶師,擠奶師是干什么的?(擠奶)是。∠阆愕呐D叹褪俏覐哪膛I砩蠑D出來的。

  2、我的這四頭奶?上矚g吃蔬菜了,而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢,神奇在哪兒呢?

  二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:

 。ㄒ唬┮缘谝活^奶牛了解神奇在哪?

  1、小白兔喂奶牛吃了?(胡蘿卜)神奇的事情發(fā)生了(出示后兩幅圖)看看這兩幅圖,想想發(fā)生了什么有趣的事情?(自由講述)

  2、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔,現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎?小白兔怎么變小黃兔的?(幼兒)原來神奇在這兒,小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,奶牛就擠出了什么顏色的牛奶,小動物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!

  (二)猜猜講講其他奶牛的變化。

  1、真的是這樣嗎?森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓(出示)聽說了這件事,也想來試一試,結(jié)果會怎么樣呢?他們變了沒有(出示變化后的動物)

 。1)小黑貓變成了什么樣?誰想上來看看?(幼打開)變成了?(小綠貓)

 。2)這只灰狐貍會不會變呢?(幼打開)變成了?(紅狐貍)

  (3)那小花鹿變了嗎?(師打開)一起說說看(小紫鹿)

  2、他們是怎么變的?

  (1)牛奶——吃了什么蔬菜會擠出綠色的牛奶?(猜測相關(guān)蔬菜)——出示驗證:如綠綠的青菜

 。2)灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍?(紅紅的牛奶),奶牛怎么會擠出紅紅的'牛奶,可能吃了?(猜測紅色蔬菜)——(驗證:紅紅的西紅柿)

 。3)看到小紫鹿,你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜(紫紫的)——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢?(猜測)——揭示

  三、欣賞故事:彩色牛奶。

  1、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里,我們一起聽一聽,也可以跟我一起說說。

  2、欣賞故事。

  四、編編神奇的故事。

  1、你們想不想喂奶牛吃蔬菜,編編有趣的故事?(出示蔬菜圖)這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識嗎?

  2、個別幼兒說說:如紅紅的西紅柿等,并及時給他:紅紅的西紅柿給你。

  3、認(rèn)識個別不熟悉的蔬菜:如紫甘藍(lán):紫紫的紫甘藍(lán)。

  4、幼兒挑選蔬菜:看看你拿了什么蔬菜?和爸爸媽媽編個神奇的故事吧。

  5、幼兒自由編故事。

  6、交流:誰愿意來喂喂奶牛。

  你拿了什么蔬菜?(綠綠的菠菜)綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃(貼上)。

  【活動結(jié)束】

  還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛,讓自己也變一變,以后等其他的小動物來了,我們再來編一編好嗎?

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