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幼兒園小班教案(優(yōu)選)

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案(優(yōu)選)

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　3、喜歡參與問(wèn)答游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋(píng)果、葡萄等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。

　　1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

　　提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個(gè)大圓又圓？西瓜個(gè)大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的`結(jié)構(gòu)。

　　二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

　　三、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。

　　四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問(wèn)答兒歌。

　　五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

　　1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記錄。

　　2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

　　六、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸與建議1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

　　2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答游戲。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動(dòng)流程：

　　請(qǐng)客吃芝麻糖 ——>送禮物照鏡子 ——>討論清潔牙齒的方法 ——>教師總結(jié) ——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的'東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）

　　今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子

　　喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞名曲，感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

　　2、通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片：主題1、2

　　2、道具軟墊、紗巾

　　教學(xué)隊(duì)形：

　　坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞名曲，感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

　　難點(diǎn)：通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入：

　　師：寶寶感覺(jué)到春天來(lái)了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒(méi)有，寶寶覺(jué)得好失望喔！突然間聽(tīng)到一陣細(xì)微的聲音，原來(lái)是小草要長(zhǎng)大了！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小草是怎樣長(zhǎng)大的！

　�。ǘ�(chuàng)意造型：肢體意識(shí)——曲式ABA’B’

　　1、幼兒靜坐欣賞音樂(lè)，教師隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意。

　�。�？？？？？提問(wèn)：小草是怎樣長(zhǎng)大的？（慢慢長(zhǎng)大）需要什么？（陽(yáng)光、雨水）

　　2、肢體延展活動(dòng)

　��？（1）幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。

　�。�2）教師小結(jié)并示范做動(dòng)作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長(zhǎng)大狀。

　　師：“小草在土里待了一個(gè)冬天了，它好渴望快快長(zhǎng)大，它努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長(zhǎng)大�！保ń處熯呉龑�(dǎo)邊用手指演示）

　　A：手指伸展（小草長(zhǎng)大）

　　B：全身飛舞（陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗）

　�。�3）即興動(dòng)作

　　師：“剛才，小朋友編出許多小草長(zhǎng)大的動(dòng)作，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們聽(tīng)著樂(lè)器聲和指令來(lái)表演小草長(zhǎng)大的過(guò)程

　　幼兒依老師指定的肢體部位做小草長(zhǎng)大狀。

　�。ㄈ�、感應(yīng)曲式：音樂(lè)律動(dòng)

　　1、律動(dòng)：肢體感應(yīng)

　　師：小草鉆出泥土一看，原來(lái)是春風(fēng)姐姐和陽(yáng)光仙子在幫助它，它才能順利的鉆出泥土，才能長(zhǎng)那么大，小草真開(kāi)心，讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽(yáng)光仙子一起來(lái)跳跳舞吧。

　�。�1）教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

　　（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：

　　A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來(lái)回2次。

　　尾句突強(qiáng)和弦：一躍而起。

　　B前段：揮動(dòng)雙臂，如春風(fēng)起舞

　　B后段：指尖四處輕彈，如陽(yáng)光仙子（語(yǔ)詞：陽(yáng)光仙子來(lái)做伴）

　　2、道具

　�。�1）軟墊花盆

　　師：花盆里還有一顆小種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它。

　�、� 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

　�、� 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：

　　A段：小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂(lè)句。

　　B前段：春姑娘翩翩起舞

　　B后段：陽(yáng)光仙子灑陽(yáng)光（可以用腳尖來(lái)灑陽(yáng)光）

　　A’段：腳步堅(jiān)定大聲，雙手彎舉，做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂(lè)句。

　　B’段：同上B段

　�。�2）紗巾小草

　　師：“這里還有一顆紗巾小草沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我們?cè)賮?lái)幫助它�！�

　　① 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

　　② 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：

　　A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂(lè)輕抽紗巾，突強(qiáng)和弦全部抽出。

　　B前段：揮舞紗巾

　　B后段：紗巾在空間四處點(diǎn)灑。

　　A’段：有力度的輪手抓紗巾。

　　B’段：同上B段。

　�。ㄋ模⒔Y(jié)束：“輕輕”的小草

　　師：“小草們?cè)诼�、安安靜靜的長(zhǎng)大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……�！�

　　教學(xué)反思：

　　在奧爾夫音樂(lè)—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂(lè)神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化，本節(jié)課的順利完成，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

　　在教學(xué)過(guò)程中，以故事為引導(dǎo)，使幼兒在故事的情景下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型，大膽地表現(xiàn)小草長(zhǎng)大和風(fēng)和日麗的情景，在活動(dòng)中，我注重情景的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感；注重了幼兒的`想象和創(chuàng)造，并給予幼兒充分的時(shí)間和空間，讓他們自主地選擇，又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒探索的需要。

　　教學(xué)中的不足之處是：教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，課堂氣氛過(guò)于活躍，缺乏一定的情景感染，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己音樂(lè)的素養(yǎng)，更好更美地用音樂(lè)的語(yǔ)言感染幼兒，真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。

　　2、認(rèn)真觀察，大膽的表達(dá)自己感受。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示神奇的口袋

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？

　　師：剛剛大家說(shuō)了很多球有……那老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友上來(lái)來(lái)摸摸看猜猜老師這個(gè)神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來(lái)哦~

　�。ǹ诖镅b著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說(shuō)叫什么球）

　　二、猜一猜、比一比

　　師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來(lái)的球，剛剛很多小朋友都在問(wèn)老師這個(gè)球叫什么球，那老師現(xiàn)在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？

　　幼：……

　　師：那剛剛小朋友都說(shuō)了……那老師在幼兒園也發(fā)現(xiàn)了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認(rèn)識(shí)名稱）

　　師：哇！現(xiàn)在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個(gè)小朋友一組分到幾種球——一個(gè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）

　　師：老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看這些球有什么感覺(jué)，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）

　　結(jié)束：今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們?nèi)ヂJ(rèn)識(shí)

　　三、玩球

　　活動(dòng)反思：

　　1、首先這節(jié)科學(xué)課的目標(biāo)是通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對(duì)球的.感受，而不是認(rèn)識(shí)都有什么球，活動(dòng)應(yīng)該一直以目標(biāo)為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)、比較、表達(dá)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒上來(lái)摸之前，我應(yīng)該清楚表達(dá)自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當(dāng)幼兒說(shuō)的有矛盾時(shí)（有幼兒說(shuō)球又軟又硬），可以請(qǐng)別的孩子上來(lái)感受感受

　　2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒去自己玩球的時(shí)候，首先第一個(gè)對(duì)于球的安排不妥，因?yàn)榭紤]到幼兒在幼兒園時(shí)分成小組的，我便按照小組的區(qū)分，在四個(gè)小組的四張桌子上放不同的球，但這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒都能有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)每種球，可是每個(gè)小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動(dòng)去別的小組中玩玩沒(méi)有的球。可是幼兒并不知道自己這組缺什么球，組與組之間也沒(méi)有流動(dòng)，也就并沒(méi)有達(dá)到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個(gè)小組都能分配到?jīng)]中球這個(gè)問(wèn)題就解決了，但是當(dāng)球不夠時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)自己是哪個(gè)小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動(dòng)性；第二個(gè)很重要的問(wèn)題就是在幼兒下去體驗(yàn)之前應(yīng)該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗(yàn)彈性，這樣就不會(huì)導(dǎo)致幼兒漫無(wú)目的，回來(lái)?結(jié)的時(shí)候沒(méi)有結(jié)果；第三個(gè)是當(dāng)幼兒回來(lái)要分享自己的感覺(jué)之前，應(yīng)該老師總結(jié)，提升幼兒感官認(rèn)識(shí)，一個(gè)一個(gè)球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結(jié)，再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)，比較，這樣會(huì)更有條理。

　　3、在上課的時(shí)候還出現(xiàn)了之前沒(méi)想到的一些小插曲，比如球會(huì)滾來(lái)滾去，導(dǎo)致幼兒的混亂，在上課之前應(yīng)該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當(dāng)然很多事情也許是考慮不到的，對(duì)于應(yīng)急事件的處理應(yīng)該要沉著冷靜。

　　小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案篇5

　　小班教案《有生命的和無(wú)生命的》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的，而無(wú)生命的物體則不能，在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境，快來(lái)看看幼兒園小班《有生命的和無(wú)生命的》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。

　　2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的，而無(wú)生命的物體則不能。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體：有生命與無(wú)生命物體的錄像。

　　2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉

　　3、活動(dòng)前布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地，放置相關(guān)有生命與無(wú)生命的物體，如：各種昆蟲(chóng)、花草等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣。

　　（1）播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　（2）滲透"有生命"與"無(wú)生命"兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類(lèi)的欲望。

　　2、教師講解用圖標(biāo)分類(lèi)方法，幼兒操作。

　�。�1）教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無(wú)生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無(wú)生命的物體粘貼上哭臉。

　�。�2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無(wú)生命的物體，并進(jìn)行分類(lèi)、粘貼標(biāo)志。孩子們?cè)趹敉獗M情的尋找有生命與無(wú)生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

　　3、共同討論有生命與無(wú)生命的區(qū)別及其概念。

　�。�1）共同探討有生命與無(wú)生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的.分類(lèi)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出尋找到的有生命和無(wú)生命物體的特征。

　�。�2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長(zhǎng)變化，而無(wú)生命的物體則不能。

　�。�3）帶幼兒一起檢查分類(lèi)結(jié)果，并找出錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

　　4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛(ài)環(huán)境。

　�。�1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛(ài)護(hù)有生命的動(dòng)植物？

　　（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動(dòng)物放生。

　　延伸活動(dòng)：

　　看幻燈片。感知鞏固有生命體和無(wú)生命體的特征

　　小百科：生命的內(nèi)涵是指在宇宙發(fā)展變化過(guò)程中自然出現(xiàn)的存在一定的自我生長(zhǎng)、繁衍、感覺(jué)、意識(shí)、意志、進(jìn)化、互動(dòng)等豐富可能的一類(lèi)現(xiàn)象。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

　　2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。

　　閱讀區(qū);各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的.孩子嗎?(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)

　　剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。

　　三、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今天就要來(lái)讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

　　2、圖書(shū)區(qū)。

　　今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

　　3、動(dòng)手區(qū)。

　　在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。

　　四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節(jié)，體驗(yàn)“正義”最終獲勝的快樂(lè)。

　　2、學(xué)著大膽地用語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的想法，嘗試帶著問(wèn)題自主翻閱小圖書(shū)。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示主角。

　　聽(tīng)聽(tīng)看，這是誰(shuí)來(lái)了？（吱吱吱）我們來(lái)看看小老鼠去做什么事情了？

　　二、閱讀大書(shū)。

　　連續(xù)閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節(jié)。

　�。ǖ谝环┯^察小老鼠深夜里去干什么（偷東西），說(shuō)說(shuō)圖片上從哪里看出來(lái)小老鼠是在偷大公雞家的米。

　�。ǖ诙┯^察小老鼠的神態(tài)，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里會(huì)怎樣得意。

　�。ǖ谌┙處熤v述：小老鼠得意洋洋地唱著歌，歌聲一直傳到了天上，被天上的星星發(fā)現(xiàn)了。幼兒想象：星星會(huì)想什么辦法對(duì)付偷大米的小老鼠呢？

　　——播放語(yǔ)音：站住，不許動(dòng)，不許你偷別人的東西。幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到什么，猜想會(huì)是誰(shuí)在說(shuō)話�！暗降讜�(huì)是誰(shuí)來(lái)了？小老鼠接下來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？”幼兒帶著問(wèn)題去閱讀小圖書(shū)。

　　三、自主閱讀（小圖書(shū)第四幅至第七幅）。

　　（第四幅）說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　�。ǖ谖宸┯^察小老鼠的神態(tài)，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節(jié)。

　　大公雞前來(lái)答謝。

　　——大公雞拎著米袋出現(xiàn)（大公雞由教師扮演），和小朋友對(duì)話，詢問(wèn)米袋是誰(shuí)放在他家里的。幼兒自由地與大公雞互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在大公雞睡覺(jué)時(shí)小老鼠與星星警察之間發(fā)生的事。

　　——大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，并按照自己的設(shè)想與大公雞一起去準(zhǔn)備禮物送給星星警察。

　　教學(xué)反思：

　　《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺(jué)這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的`設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來(lái)到幼兒的視線中，孩子都好奇的說(shuō)：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說(shuō)出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語(yǔ)速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽(tīng)到這兒，都心中激起了恨說(shuō)：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來(lái)�！薄澳俏覀兘又侣�(tīng)，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說(shuō)，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛(ài)之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)。