實(shí)用的科學(xué)教案9篇（精選）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。
【活動(dòng)過(guò)程】一、手指游戲?qū)搿?/strong>
一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲(chóng)；
兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔；
三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓；
四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬；
五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙
�。ㄊ种赣螒蛭變旱淖⒁饬�，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）
二、出示一杯水，引出課題。
小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)水啊？它可以用來(lái)干什么呢？
水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來(lái)啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒(méi)有想出好的辦法，我們替他們想個(gè)好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）。
活動(dòng)中：幼：把盆端過(guò)去。
師：這個(gè)方法不錯(cuò)，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動(dòng)。我們?cè)傧胂脒�有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……
小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)選擇一種工具來(lái)幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時(shí)候，，要注意不能把水寶寶撒出來(lái)丟在半路上了，否則水寶寶會(huì)迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來(lái)，袖子袖子卷起來(lái)。
三、選擇工具第一次運(yùn)水。
小朋友過(guò)來(lái)取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來(lái)休息一會(huì)兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動(dòng)中：
師：你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀？為什么沒(méi)有用這種工具的.啊？（漏勺、洗澡筐等）。有個(gè)別幼兒一開(kāi)始用漏水工具但一實(shí)驗(yàn)不行接著有換了，于是我就問(wèn)為什么你換工具了？
幼兒：因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。
師小結(jié)：因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運(yùn)水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒(méi)有住進(jìn)新家，我們?cè)賮?lái)幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣及成就感。
1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
師：這次我們?cè)谶\(yùn)水的過(guò)程中，可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下，而且在運(yùn)水時(shí)要注意不要把水寶寶漏出來(lái)了……
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過(guò)程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來(lái)時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來(lái)了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說(shuō)直接把盆端過(guò)去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫上五官，富有表情。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。
【活動(dòng)流程】
游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說(shuō)一說(shuō)——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。
大糖媽媽：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營(yíng)“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂(lè)地出發(fā)吧！
二、看一看
大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨(dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）
提問(wèn)：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過(guò)嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。
大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說(shuō)出糖果的'形狀、顏色、味道。
四、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還見(jiàn)到過(guò)什么糖果？吃過(guò)什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？
五、給糖果寶寶找家
請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）
六、表演活動(dòng)：情景劇《小熊拔牙》
請(qǐng)幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利。
看完表演后提問(wèn)：
1、小熊為什么要拔牙？
2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？
大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒，還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無(wú)節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)不要吃糖。
七、延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。��！好甜��！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的'用處？
-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>
-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠
-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
-觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？
-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。
3、畫有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。
教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。
2、了解探索陽(yáng)光的材料。 幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光
教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。
�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？
�。�2）探索二：提供許多紙板，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。
教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽(yáng)的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚(yú)游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。
2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見(jiàn)。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么？（燕子在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚(yú)游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚(yú)跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開(kāi)得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）
3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎？
�。ɡ蠋熚乙�(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。
重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”�！肮废茨槪埑圆�，不到三天雨來(lái)到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到�！钡鹊�。
5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作，全體小朋友一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動(dòng)延伸：
1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過(guò)哪些渠道和方法了解未來(lái)的天氣情況、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)不是很多，這說(shuō)明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)這節(jié)課，我更加認(rèn)識(shí)到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成團(tuán)， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究對(duì)象。幼兒對(duì)這些小蟲(chóng)子有了定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，感受到大自然中昆蟲(chóng)的美，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)，益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。
2、初步感知常見(jiàn)昆蟲(chóng)的主要特征及本領(lǐng)特長(zhǎng)。
3、知道昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲(chóng)，并進(jìn)行了拍照記錄。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、昆蟲(chóng)圖片、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)圖片若十、除害、不除害等字卡。'
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入--森林管理員招聘會(huì)(小信使來(lái)送信)師：森林里來(lái)了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰(shuí)?
�、� 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來(lái)飛去做工忙。它的本領(lǐng)大，還會(huì)造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰(shuí)敢欺負(fù)它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結(jié)"蚊子與蜜蜂還有一個(gè)共同的名字 昆蟲(chóng)" 我們打開(kāi)信使的信看看信里寫了什么?
教師讀信:
小朋友們好，我們來(lái)自一片茂密的大森林里的昆蟲(chóng)王國(guó)。原來(lái)的森林管理員退休了�？墒堑降子烧l(shuí)來(lái)接任管理員，大家都各執(zhí)一詞。最終，經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的激烈討論，他們?cè)谏掷飶堎N了張招聘海報(bào)，決定招聘一名昆蟲(chóng)來(lái)當(dāng)森林管理員。昆蟲(chóng)們聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛前來(lái)報(bào)名，我們想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)當(dāng)考官。
二、森里管理員招聘會(huì)1.出示報(bào)名卡幼兒猜測(cè)，教師依次出示"報(bào)名者"的卡片(有順序的擺放):請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的動(dòng)物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲(chóng)、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數(shù)數(shù)有多少報(bào)名者。
2.提出招聘要求師：報(bào)名者中有昆蟲(chóng)也有小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。
昆蟲(chóng)想要當(dāng)森林管理員需要符合三個(gè)條件:
第一個(gè)條件:必須是昆蟲(chóng)。(區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng))第二個(gè)條件:必須是益蟲(chóng)。(區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng))第三個(gè)條件:必須有. 項(xiàng)除害的本領(lǐng)，能得到大家最多票數(shù)的投票。(認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的本領(lǐng))3.幼兒分組操作①第一次操--作區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動(dòng)物圖片， 在操作板上將昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)進(jìn)行分類，并按照分類貼出"昆蟲(chóng)"與"非昆蟲(chóng)"。
小組分享操作結(jié)果，教師結(jié)合昆蟲(chóng)標(biāo)本，總結(jié)昆蟲(chóng)的身體特征:昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。根據(jù)教師總結(jié)，所以不屬于昆蟲(chóng)。
請(qǐng)幼兒結(jié)合標(biāo)本驗(yàn)證各組的'答案:請(qǐng)幼兒確定非昆蟲(chóng)(烏龜、魚(yú)、青蛙)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲(chóng)"字樣輕②第二次操作: --區(qū)分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)教師提問(wèn):剩下的昆蟲(chóng)中哪些是益蟲(chóng)、哪些是害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行分類幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲(chóng)""害蟲(chóng)"字樣。
教師總結(jié):對(duì)人類有直接利益者，如能產(chǎn)生有用物資或蟲(chóng)體可供利用等，稱為益蟲(chóng);對(duì)人類有害的昆蟲(chóng)稱之為害蟲(chóng)。
師生討論:以上昆蟲(chóng)對(duì)人類有利有害的地方。
�、鄣谌尾僮�--為你喜歡的昆蟲(chóng)本領(lǐng)投票教師出示課件，講述益蟲(chóng)瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng)，請(qǐng)全體為喜歡的益蟲(chóng)投票貼上愛(ài)心卡片。
三、公布森林管理員名單請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)誰(shuí)的得票數(shù)最高，教師公布林管理員的名單。
教師總結(jié)：益蟲(chóng)對(duì)自然對(duì)人類有很多好處，我們要保護(hù)好益蟲(chóng)。
四、活動(dòng)延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡，觀察一種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知鏡子的反光現(xiàn)象，知道許多物體都能形成光斑。
2.初步感受光源、鏡子、光斑的關(guān)系。
3.在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一面平面鏡（形狀不同：圓形、方形等；）
2.準(zhǔn)備若干可以反光的和不可以反光的物品擺放在活動(dòng)室周圍，如：不銹鋼調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。
3.本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索——光斑從哪里來(lái)?
1.游戲：鏡子和光。
教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽(yáng)光的地方玩耍，把光反射到天花板或墻壁上。
2.提問(wèn)與交流：
�。�1）你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動(dòng)的是什么?(光斑)
�。�2）光斑是從哪里來(lái)的?它為什么會(huì)動(dòng)?
�。�3）光斑的形狀有什么特點(diǎn)？為什么？
3.小結(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。鏡子的形狀和形成的`光斑的形狀一樣！
二、引導(dǎo)探索——哪些東西能形成光斑?
1.引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)你們想一想，除了鏡子，還有沒(méi)有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下一照就形成光斑呢？
2.幼兒尋找可以反光的物體。
我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌�，看一看哪些東西也能形成光斑？
3.幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。
4.組織幼兒交流
�。�1）為什么這些東西能夠在太陽(yáng)光下一照就會(huì)在墻上形成光斑呢？
（2）他們有什么秘密呢？
三、深入探索——還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？
1.提出疑問(wèn)：手電筒照在鏡子上是不是也會(huì)有光斑呢？（幼兒猜測(cè)）
如果能產(chǎn)生光斑，形成的光斑亮度一樣嗎？
2.幼兒探索和交流
教師小結(jié)：原來(lái)亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，形成光斑的亮度也強(qiáng)。
四、延伸活動(dòng)：
找尋生活中還有哪些光源能形成光斑？光斑的形狀能否有變化？
教師評(píng)語(yǔ)：
教師能充分調(diào)動(dòng)孩子進(jìn)行科學(xué)探索的積極性。活動(dòng)過(guò)程富有游戲性。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書，筆
2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
3、幼兒自帶冬天的用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。
1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
2、總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
三、幼兒講述自己帶來(lái)的.用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ坑變菏痉斗椒ā?/p>
2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
1、還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣使用？
2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
3、長(zhǎng)大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
4、觀察圖表，打勾記錄。
五、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。
2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球
活動(dòng)難點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《球的世界》、幼兒穿運(yùn)動(dòng)型服裝
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入孩子們，我們今天穿的什么衣服？穿這樣的衣服會(huì)去做什么？
總結(jié)：自己是去運(yùn)動(dòng)，比如，去打羽毛球。
二、認(rèn)識(shí)不同的球
1.教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件：你認(rèn)識(shí)這些球嗎？分別是什么球？
2.每次在幼兒講述后，老師向幼兒簡(jiǎn)單介紹畫面上的球的名字、外形特點(diǎn)、以及如何玩的方法，并請(qǐng)幼兒欣賞相關(guān)的圖片。
3.教師再次請(qǐng)幼兒指認(rèn)不同的球，并能說(shuō)出它們的不同。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.我們?yōu)槭裁催\(yùn)動(dòng)要穿運(yùn)動(dòng)裝？（比如，可以更自如地運(yùn)動(dòng)），欣賞球的朋友中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。
2.運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同？還要有什么特殊的保護(hù)？
3.教師播放《特殊的朋友》，可選擇使用其中的打籃球時(shí)使用的護(hù)腕、踢足球時(shí)使用的護(hù)膝、打棒球時(shí)使用的手套或打橄欖球時(shí)使用的.頭盔來(lái)說(shuō)明在某些特殊的運(yùn)動(dòng)中我們要使用特別的東西來(lái)保護(hù)自己不受傷害，知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
延伸活動(dòng)：
1.教師可提供一些實(shí)物球，讓幼兒在戶外玩。
2.讓幼兒從生活中找找哪些物體和球相似。
活動(dòng)反思：
通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)球的世界，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的笑臉照片、小鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放幼兒的笑臉照片。
每當(dāng)我們笑起來(lái)的時(shí)候露出白白的牙齒真好看，牙齒是我們重要的器官之一，你有認(rèn)真觀察過(guò)你的牙齒嗎？
2.請(qǐng)幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒在觀察時(shí)使用的`不同觀察方法。
�。�1）你能看到牙齒的幾個(gè)面？你看到的每個(gè)面是怎樣的？
（2）用手摸摸有什么感覺(jué)？
�。�3）你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)在什么位置？
3.出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。
�。�1）門牙切牙 又扁又平 好像一把鏟子 專門負(fù)責(zé)把食物咬斷。
（2）門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙, 又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時(shí)候用它來(lái)撕裂食物。
（3）口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。
牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當(dāng)人們講話和微笑時(shí)，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。
4.學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)牙齒。
�。�1）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法。
（2）知道碳酸飲料會(huì)對(duì)牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。
�。�3）換牙時(shí)及時(shí)拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長(zhǎng)空間。
活動(dòng)延伸
堅(jiān)持每天口腔牙齒保健，注意用牙衛(wèi)生。
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