国内精品无卡无码,亚洲国产首页在线播放

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案錦集8篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案錦集8篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計*應(yīng)用。一課時。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

　　3、審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　4、品德目標：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、情感目標：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　二、教學(xué)重點：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　三、教學(xué)難點：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　四、學(xué)具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　五、教學(xué)媒體：KT展示板、實物投影儀、音樂……

　　六、設(shè)計思路：

　　本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達到促進其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段

　　1、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

　　1、作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

　　2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

　　3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

　　3、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　　（二）發(fā)展階段

　　1、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。

　　1、學(xué)生活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　　1、作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

　　2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣

　　的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　　2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

　　3、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的'認識。

　　3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品。

　　3、作用：尊重和保護學(xué)生的個性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

　　（三）評價階段

　　1、教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　2、教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

　　2、學(xué)生活動：積極表達并進行交流。

　　2、作用：取長補短，共同進步。

　�。ㄋ模┱黼A段

　　1、教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品。

　　1、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　八、課后拓展：

　　在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中，去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

　　九、板書設(shè)計：

　　學(xué)生作品

　　十、課后反思：在教育改革的進程中，創(chuàng)新教育由為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課以“五味瓶：為原型的設(shè)計方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)準備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的`數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

美術(shù)教案篇3

　　《1》線描畫《快樂的數(shù)字》活動目標：

　　1、在老師的引導(dǎo)下能畫出數(shù)字的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數(shù)字進行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　《2》活動準備：畫紙、水彩筆活動過程：

　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？請小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。

　　2.教師對個別孩子們喜歡的數(shù)字進行簡單的裝飾。

　　3請幼兒畫出自己喜歡的數(shù)字，提醒幼兒把數(shù)字畫的大大的。

　　4.請畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來看一看，誰的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮！《2》陶藝P30《太陽公公》活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力。活動準備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作品。 3.輕質(zhì)彩泥。活動過程：

　　1.參觀“太陽公公” 繪畫作品展。

　　教師：今天，我們有個“太陽公公”繪畫展，我們一起看看吧！ 2.集體討論，學(xué)習(xí)制作。

　�。�1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個？它是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述）

　�。�2）教師：我們可以怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論） 3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。 4.展示作品，相互欣賞、評價。

　　要點提示：引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。

　　課后建議：在本次活動開展的基礎(chǔ)上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進行復(fù)習(xí)和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進行保留和呈現(xiàn)。

　　《3》彩色畫P88《中秋月圓》活動目標：

　　1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風(fēng)格。 2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3．感受文字與繪畫結(jié)合的趣味性。活動準備

　　1.水彩筆、素描紙。

　　2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。

　　活動過程：

　　1．話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。

　　(2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗) 2．合作創(chuàng)作，感受字畫結(jié)合的藝術(shù)美。

　　(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。

　　(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。 3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。要點提示

　　鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。

　　(1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特征。

　　(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋匯。

　　(1)互相欣賞設(shè)計的中秋字畫。

　　(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美，既增進了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對色彩的認知水平，何樂而不為呢?

　　《4》裝飾畫《貓媽媽和孩子》教學(xué)目的：

　　1、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點 2、通過色彩和黑白的對比表現(xiàn)主體和背景教學(xué)材料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆教學(xué)過程：

　　1、欣賞貓咪玩耍時候的圖片，觀察貓咪的不同動態(tài)。 2、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色進行上色

　　《5》彩色畫P88《外星人“9”》活動目標

　　1．大膽想象，對數(shù)字9進行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。 2．在教師的引導(dǎo)下，能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3．體驗數(shù)字想象添畫的樂趣。活動準備

　　水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。活動過程

　　1．討論，激發(fā)對外星人的興趣。

　　(1)教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?

　　(2)教師：有個數(shù)字星球的外星人會變魔法，能把各種數(shù)字變活，他們是——外星人“9”。

　　用幼兒喜歡的外星人做導(dǎo)入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問題，有助于引導(dǎo)幼兒思考和想象。 2．大變外星人。

　　(1)魔法一：潑墨變個9。

　　教師和幼兒一起，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉(zhuǎn)就是9??”。 (邊說邊畫出不同形態(tài)的9)

　　(2)魔法二：給9長個毛兒。

　　教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星

　　人了。要點提示

　　此環(huán)節(jié)重點是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人，而非多長了頭發(fā)、多長了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三：畫9點睛。

　　教師：畫龍要點睛，畫外星人也未嘗不是哦!給外星人畫一個特大號眼睛?給外星人多變幾個眼睛？給外星人加點眼睫毛？

　　(4)幼兒合作（或獨立）完成外星人的.組裝，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)會飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。

　　孩子們在慢慢長大，我們應(yīng)該給他們足夠的空問和時間，讓他們自由的想象。你會發(fā)現(xiàn)，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進程，在孩子們的眼里有自己認為的規(guī)律和變化。大班孩子的語言已經(jīng)發(fā)展成熟了，他們會說出一些驚人的話，只要稍加引導(dǎo)，你看到苗兒迅速地成長......

　　《6》《物體畫》《侏羅紀公園》活動目標

　　1．感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。 2．借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。 3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。活動準備

　　1．幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。 2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。 3．水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。活動過程

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶對恐龍的認識。

　　教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰愿意來講一講? (有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的??) 2．觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。

　　教師：這是什么恐龍? (霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學(xué)一學(xué)它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

　　教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。

　　教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

　　●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜，層層遞進。 3．幼兒大膽作畫，教師進行指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。

　　教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4．展示作品，師幼互評。

　　請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。活動建議

　　☆活動廷伸將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中，讓幼兒進行經(jīng)驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。【評析】

　　恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時代及其生活習(xí)性等一系列活動之后，教師特選了幾本關(guān)于恐龍的優(yōu)秀繪本《我是霸王龍》、《你看起來好像很好吃》、《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對故事內(nèi)容感興趣外，還對繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷，就會給人兇猛的感覺；幾筆簡單的線條或幾條輔助線也能把畫面中對打的恐龍表現(xiàn)得很生動、清楚。這些對幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。《7》彩色畫P93《石頭變身》活動目標

　　1．在欣賞各種石頭造型的基礎(chǔ)上，嘗試運用簡單的點、線、色塊創(chuàng)作出奇特的動物形象。 2．感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣。活動準備

　　1．水粉顏料，衣紋筆或者1號水彩筆，石頭。

　　2．各種裝飾過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受，激起創(chuàng)作的熱情)，動物圖片。 3．與動物相關(guān)的音樂。活動過程

　　1．扮演和欣賞，積累表象經(jīng)驗。

　　(1)播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，模仿做動作，激發(fā)參與活動的熱情。(2)欣賞各種動物圖片，找出動物的特征，積累審美表現(xiàn)的經(jīng)驗。(3)欣賞變身的石頭，引入主題。

　　石頭上的裝飾別有一番風(fēng)味，鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強烈的視覺刺激和藝術(shù)沖擊。2．自由探索，大膽進行色彩表現(xiàn)。(1)探索石頭的變化與造型。

　　幼兒自由探索、發(fā)揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路，在上面走一走；用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。

　　教師：這個石頭有點兒像烏龜，我要給它施個魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個個小格子，再在每個格子里加點彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？ 3．幼兒給自己的石頭變身。

　　(1)幼兒對自己的石頭進行想象、構(gòu)思，依據(jù)石頭的形態(tài)，找出其鮮明的特征，變出小動物或動物鮮明的特征。要點提示

　　1）并不要求變出的是一個完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用相間的色彩表現(xiàn)。

　　2)不同的色彩、不同的線條組合起來，就會產(chǎn)生動物的特征，關(guān)鍵在于色彩的選擇和運用。如變熊時，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。

　　(2)每個幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個有趣的故事，互相交流、欣賞作品。交流的過程也是一個自我評價的過程。【評析】

　　石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小動物，真呀真特別!孩子對此充滿了好奇和求知欲，他們在石頭的世界中探索著、想象著，進行著藝術(shù)的構(gòu)思。揮動畫筆將一塊塊普通至極的石頭，變成一個個具有鮮明的動物特征的藝術(shù)作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個個小石頭特有的靈動美！《8》版畫P118《好看的花邊》活動目標：

　　1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。 2．發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。

　　3．繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)重點：如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

　　教具準備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

　　教學(xué)過程

　　一、

　　1．認一認，老師帶來了一些種子，你來認一認,再說一說種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。

　　嘗試發(fā)現(xiàn)：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　探究形成：學(xué)生匯報展示：1．種子可以看成是一個個的點，排列成線和面。2．種子的大小決定線的粗細3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動要用膠水粘貼。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）

　　（因色造型）（因形造型）

　�。ㄒ蛸|(zhì)造型）看看這些畫是怎樣做出來的.？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

　　2．小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對比（因質(zhì)造型）

　　3．蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼（因形造型）

　　4．小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點，顯得作品有秩序美。

　　欣賞書中作品，你還有什么發(fā)現(xiàn)？背景的處理。

　　你想不想也來粘貼一幅種子貼畫��？怎樣做呢？學(xué)生可以先說一說自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設(shè)計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻，象征著生命的延續(xù)。

　　2、幻燈片結(jié)合作品實物的展示，制作方法的講解。

　　4、制作過程（主要時間交給學(xué)生）注：示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細粘貼。

　　三、動手實踐

　　學(xué)生開始動手制作，過程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實踐相結(jié)合，

　　利于學(xué)生的掌握，和留出時間給學(xué)生制作。

　　四、作品展評

　　學(xué)生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。

　　五、學(xué)生互評，教師給與總結(jié)。

　　六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、板書設(shè)計：

美術(shù)教案篇5

人美版七年級下冊美術(shù)教案

　　一、教學(xué)目標

　　（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。

　　(二)讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗的過程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序,理解作品的意蘊。

　　二、教學(xué)重點：了解作品中藝術(shù)語言與主題表達的關(guān)系。

　　三、教學(xué)難點：理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。

　　四、教學(xué)準備：學(xué)生課前準備：查閱相關(guān)資料；準備鉛筆、課本。

　　五、教學(xué)方法：欣賞法.理解法.

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）．導(dǎo)入：

　　1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時對情緒的體現(xiàn)和認識，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。

　　2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

　　1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。

　　2、探究：理解作應(yīng)從幾個方面入手。

　　3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。

　　4、欣賞作者其他作品和同一時期畫家作品，認識立體主義的作畫方法，及其形成的

　　原因。

　�。ㄈ┵p析作品：

　　1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來的心理感

　　受，并討論、分析畫面形象的象征意義。

　　2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。

　　3、分析作品色彩、構(gòu)圖對作品主題表達所起的作用，對作品進行歸納性評價。

　�。ㄋ模�、總結(jié)賞析辦法：

　　1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。

　　2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)活動：

　　聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對戰(zhàn)爭的感受

　�。�、展示作品：

　　1、學(xué)生展示作品，并進行自我評價與解釋。

　　2、拓展知識，表達戰(zhàn)爭感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂等。

　　七、板書設(shè)計格爾尼卡牛頭：德國法西斯馬;西班牙無辜百姓課后反思：

　　第一課藝術(shù)源于生活，高于生活

　　課型：欣賞課

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。

　　2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的.能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

　　二、教學(xué)重點：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。

　　三、教學(xué)難點：以美術(shù)作品作為切入點，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師：教材，教學(xué)課件,實物投影儀等。

　　學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準備語言表演或肢體表演的節(jié)目。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：

　　檢查學(xué)具，安定課堂。

　�。ǘ⿲�(dǎo)入。

　　1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段

　　2、思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點出本課重點，并板書"藝術(shù)生活"

　�。ㄈ┟佬g(shù)作品賞析。

　　1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》(教材P4)齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)洹ＫJ為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。

　�、凇段r》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個小點，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動的活蝦，又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。

　�、邸段r》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。

　　齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫家根據(jù)長期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)流程：

　　1、播放歌曲：童年，提問：我們每個人都有一個快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時刻是什么時候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧�。�

　　2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）

　　3、怎么樣，開心嗎？來，和老師說說你們的感受吧�。▽W(xué)生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽光下泛著彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺，我真希望把愿望寫在上面，或是畫在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好��？可是，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會就“啪”的一聲破滅了，你們說可惜嗎？

　　4、大家討論一下吧（我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果（照相、畫下來……）教師展示自己的想法（我也有一個好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中，吹出大大的泡泡，學(xué)生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形，而且每個形狀都有漂亮的有色水紋，感覺很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的啊？顏色有什么特點？是不是很神秘呢？想把他們當(dāng)作許愿的'泡泡，為你實現(xiàn)理想嗎？

　　5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說一說吧�。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧！希望它能給我們帶來好運，但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎？

　　二、作業(yè)要求：

　　找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個吹泡泡，一個接泡泡，希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想�？炜靹邮职桑粝乱粋€個神奇的泡泡。

　　三、作業(yè)展評：

　　老師準備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學(xué)生介紹自己的許愿泡！教師總結(jié)：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會實現(xiàn)的對嗎？你們有沒有信心��？讓我們一同努力吧！

　　四、課堂延伸：

　　孩子們，你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢？回家搜集資料，下節(jié)課講給老師聽好嗎？讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧！

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查學(xué)生帶來的小助手．

　　師：同學(xué)們，你們上節(jié)課認識小助手，這節(jié)課有沒有帶來他們?

　　學(xué)生都興奮的說帶了。

　　二、學(xué)生欣賞小助手，認識各種顏色．

　　1．小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。

　�。玻畬W(xué)生認識顏色．

　　觀察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流．

　　看看你們都有什么顏色呀！

　　學(xué)生觀察自己帶的顏色。

　　學(xué)生的顏色很多，從黃到藍有18色的，也有三十多種色的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮，學(xué)生特別的高興，我要求他們拿出來擺一擺，玩一玩，使學(xué)生對自己的水彩筆有一種親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。

　�。常米约旱男≈衷诩埳蟿澓贡�

　　讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場，學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友，我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲，學(xué)生會很高興的投入到美術(shù)的游戲當(dāng)中。

　　學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂顏色，學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力．

　　4。展示學(xué)生的'作品，讓他們欣賞自己的作品。

　　2、涂涂畫畫真好看

　　教材分析:

　　我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫??這個世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上，孩子們拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時，心里不免會有些膽怯，有些遲疑，這時，他們會把求助的目光投向老師??在這種情景之下，適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置，科學(xué)的教學(xué)方法，教師熱情的鼓勵，會使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

　　《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認識色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。從教學(xué)內(nèi)容上來看，它可以分成兩部分。一是認識顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達自己對色彩世界的感受，這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學(xué)難度較低，學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進行隨意涂畫，每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區(qū)別的是，一年級兒童具有有意識表現(xiàn)的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。