小班教案9篇[實(shí)用]

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

　　2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來(lái)）

　　2.教學(xué)電子資源：《魚兒多多》。

　　3.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

　　4.膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

　　1.你帶來(lái)的是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？

　　2.它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

　　三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的'魚的圖片。

　　四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

　　五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問(wèn)題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

　　1.圖上有這么多的魚，看看都有什么樣的魚？

　　2.真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　　3.魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

　　六、小結(jié)。

小班教案 篇2

　　一、主題由來(lái)：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn)：“咦！這是誰(shuí)的聲音？什么聲音？”來(lái)自孩子的許多信息告訴我們：孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來(lái)的信息，通過(guò)有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽的聲音》。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說(shuō)“這是……發(fā)出的聲音”。

　　2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。

　　3、學(xué)習(xí)用各種線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。

　　6、樂(lè)意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來(lái)的方便。

　　7、傾聽自然界中的聲音，對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。

　　三、活動(dòng)安排：

　　語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂(lè)：有趣的聲音

　　體育：快樂(lè)的小騎手

　　健康機(jī)靈的耳朵

　　科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶

　　歌表演：小青蛙

　　娛樂(lè)游戲：猜聲音 生成主題 好聽的'聲音（1周）

　　�。�3）班

　　一周要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓。

　　生活重點(diǎn)

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過(guò)期食物。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。 體育活動(dòng)

　　周一 周二 周三 周四 周五

　　民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子 圈

　　民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子 墊子、鉆圈

　　大型器械 羊角球、走小橋

　　投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　體育：快樂(lè)的小騎手

　　數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)

　　語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂(lè)：有趣的聲音 區(qū)域活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

　　探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。

　　手工區(qū)：特色活動(dòng)（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子

　　餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂(lè)欣賞、說(shuō)唱童謠

　　餐后：看動(dòng)畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　歌表演：小青蛙

　　健康：機(jī)靈的耳朵

　　娛樂(lè)游戲：猜聲音

　　科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶

　　欣賞童話故事：長(zhǎng)發(fā)妹

　　家長(zhǎng)工作

　　1、在假期中，請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌《找朋友》，理解兒歌的內(nèi)容和情感。

　　2．學(xué)會(huì)有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。

　　3．在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中體會(huì)相互交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．玩偶：鴨、雞、狗、貓。

　　2．幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會(huì)跳邀請(qǐng)舞《找朋友》。

　　3．音樂(lè)《找朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認(rèn)識(shí)兒歌中的`動(dòng)物。

　　1．請(qǐng)幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶

　　2．當(dāng)兒歌聲一停，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？

　　3．教師帶領(lǐng)女孩子當(dāng)念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當(dāng)兒歌聲一停，讓男孩說(shuō)說(shuō)：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？

　　4．游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)男孩和教師一起擔(dān)任主持人，女孩玩游戲。

　　二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。

　　1．集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。

　　2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。

　　三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩《找朋友》的游戲。

　　1．教師播放音樂(lè)《找朋友》，師幼自然遷移經(jīng)驗(yàn)，配上歌曲的旋律演唱兒歌。

　　2．引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂(lè)磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂(lè)磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

　　1、戲找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。 2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。

　　三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩...

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

　　2．有初步分辨笑與哭表情的能力。

　　3．幼兒能感受到集體生活的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大鏡子一面，小紅花若干朵。

　　2．錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

　　3．哭娃娃、笑娃娃的`頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

　　提問(wèn)：你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音？為什么？

　　二．照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

　　1．讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

　　2．觀察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

　　3．分辨笑娃娃、哭娃娃。

　　提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃？你怎么看出來(lái)的？你喜歡誰(shuí)？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

　　三．行為練習(xí)。

　　1．把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見(jiàn)，向老師問(wèn)好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"

　　2．老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

　　2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

　　2、教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

　　3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！

　　2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　�。�1）介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　（2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰(shuí)來(lái)試一試？

　　3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的`“糖果爸爸”。

　�。�1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

　　播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

　　2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。

　　3、 初步用自然連貫的`聲音歌唱歌曲。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂(lè)CD或磁帶。

　　2、 小朋友有過(guò)給小花、小樹澆水的經(jīng)歷，紙、筆每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 教師放音樂(lè)《小花和小樹》，小朋友聽音樂(lè)自由表演入室坐好。

　　2、 小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、 教師出示圖片，引導(dǎo)小朋友觀察。教師提問(wèn)：

　　（1） 圖片上畫了一些什么？

　�。�2） 你們給小花、小樹澆過(guò)水嗎？

　　4、 小朋友邊畫畫邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹》。

　�。�1） 教師放音樂(lè)，小朋友跟著學(xué)唱歌曲。

　�。�2） 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。

　　5、 小朋友邊唱邊表演動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。活動(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣。

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

　　2、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

　　教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

　　3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

　　4、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

　�。�2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

　�。�3）藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

　　（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？

　　5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

　　教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　�。�1）假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑�，你�?huì)怎么做呢？

　�。�2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

　　7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的'有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對(duì)稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。

　　2、知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、膠棒、幼兒用書《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是我們的好朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示熊貓的圖片：

　　——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹，走起路來(lái)慢悠悠�！�

　　2、教師示范講解：

　　——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因?yàn)樗�長(zhǎng)的'很可愛(ài)，所以大家都很喜歡它。”

　　引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對(duì)齊，貼準(zhǔn)鼻子的位置。

　　3、幼兒操作：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

　　2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。

　　3、教師準(zhǔn)備一些不常見(jiàn)的水果圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。

　　教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字��？長(zhǎng)得什么樣子？是什么味道呢？

　　教師請(qǐng)小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。

　　2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的'水果圖片。

　　教師邊出示邊提問(wèn)幼兒：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

　　3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

　　教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？

　　教師：水果用豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利長(zhǎng)身體。

　　教師：有誰(shuí)知道這些水果怎么吃？

　　教師：香蕉、橘子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹�，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

　　教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

　　4、品嘗美味的水果。

　　教師和幼兒洗手。

　　集體品嘗：自己動(dòng)手剝水果后品嘗。

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