小班教案[匯編6篇]

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。

　　2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　二、理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┩暾�欣賞故事。

　　1、到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、完整欣賞故事。

　　3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

　�。ǘ�）分段欣賞第一段。

　　1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

　　2、還可能是什么顏色？什么味道？

　�。ㄈ�）分段欣賞第二段。

　　1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪�？怎樣撿的？撿了放在什么地方�?/p>

　　2、撿到這么多的糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的'糖果雨，可是后來(lái)還有嗎？

　　三、拓展想象神奇的雨。

　　如果你下一場(chǎng)神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

小班教案 篇2

　　小班：音樂(lè)里的春天

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、春天的背景掛圖一張、磁帶;2 、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂(lè))

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 、師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

　　( 1 )小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?

　　( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

　　( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

　　“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的�！�

　　( 4 )讓幼兒與客人一起表演

　　( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

　　如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

　　( 6 )將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　中班：蝴蝶和花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂(lè)情感。

　　2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的'對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

　　4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　大班：春天小使者

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。

　　2、培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

　　2、教師啟發(fā)提問(wèn)：

　�、傩∨笥逊胚^(guò)風(fēng)箏沒(méi)有?你的風(fēng)箏是什么樣的?

　�、诔�了自己的風(fēng)箏外，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚(yú)、五星等)

　　3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：仙鶴;蟲(chóng)形風(fēng)箏：蝴蝶;水族風(fēng)箏：金魚(yú);人物風(fēng)箏：孫悟空 ;器物風(fēng)箏：宮燈;變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

　�、俳處熯叧鍪靖黝愶L(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

　�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫(huà))，并自制一個(gè)風(fēng)箏。

　　4、游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，鍛煉跑的能力。

　　玩法：幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線 往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草席、推車(chē)、球、木梯子若干把

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：

　　2.介紹活動(dòng)材料

　　今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

　　2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲

　　教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)

　　對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì)，參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　3.經(jīng)驗(yàn)拓展，同伴互助學(xué)習(xí)

　　剛才你是怎么玩的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范

　　你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的`玩法。

　　4.引出游戲“開(kāi)著火車(chē)去旅行”講解游戲規(guī)則

　　剛才老師看見(jiàn)小朋友有的小朋友推著小車(chē)在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤(pán)飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的，還有的小朋友把飛盤(pán)頂在頭上當(dāng)帽子，真的很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。

　　教師講解活動(dòng)要求：第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門(mén)里，然后拿起一張席子飛盤(pán)頂在頭上，走過(guò)來(lái)坐上火車(chē)，最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車(chē)頭，坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車(chē)就可以去旅行了。

　　5.幼兒參加游戲活動(dòng)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)（主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門(mén)里，然后坐滿五個(gè)人才出發(fā)）

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

　　2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)動(dòng)物

　　2、材料準(zhǔn)備：PPT課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見(jiàn)小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

　　1、點(diǎn)擊PPT圖1：森林游樂(lè)園開(kāi)張了，今天是開(kāi)張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來(lái)？（幼兒自由討論）

　　2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來(lái)。

　　二、猜測(cè)、推斷，感受動(dòng)物的皮毛特征：

　　1、點(diǎn)擊PPT圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

　　大棕熊是熊貓的朋友嗎？為什么？

　　北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎？它生活在哪里？它是熊貓的朋友嗎？為什么？

　　出示企鵝，它生活在哪里？它是熊貓的'朋友嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只來(lái)了一個(gè)朋友太少了，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)看，好嗎？

　　（引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來(lái)呀，快來(lái)游樂(lè)園玩呀？”）

　　2、猜一猜，是誰(shuí)呀？為什么猜它是斑馬呢？

　　點(diǎn)擊PPT圖3：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊PPT圖3出現(xiàn)斑馬全身圖

　　3、猜對(duì)了嗎？斑馬是熊貓的朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）

　　4、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)？

　　點(diǎn)擊PPT圖4：先點(diǎn)擊聲音

　　5、它是誰(shuí)呀？奶牛是熊貓的朋友嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）（點(diǎn)擊PPT圖5）奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢？我們每天生活中離得開(kāi)牛奶嗎？（點(diǎn)擊PPT圖6）喝牛奶對(duì)我們有什么幫助？（引導(dǎo)孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。）

　　6、森林游樂(lè)園一共來(lái)了幾個(gè)朋友呀？分別是誰(shuí)呀？

　　點(diǎn)擊PPT圖7：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

　　7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

　　8、咦，它是誰(shuí)？怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的？

　　再次點(diǎn)擊PPT圖8：出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

　　小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗，它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

　　9、點(diǎn)擊PPT圖9：熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛?lè)園玩得真開(kāi)心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽�，找到了帶他們�(nèi)ビ螛?lè)園玩。

小班教案 篇5

　　發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班游戲教案《玩沙包》，歡迎大家閱讀。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分:

　　1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分:

　　1、讓幼兒自由玩沙包。

　　老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!

　　老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。

　　剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?

　　4、聽(tīng)老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

　　5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來(lái)光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽(tīng)老師告訴你們。

　　老師介紹玩法及規(guī)則:

　　玩法:在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后用力踢出,在沙包落地處畫(huà)一記號(hào),比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

　　規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線。

　　6、老師示范做動(dòng)作。

　　7、幼兒自由模仿練習(xí)。

　　8、請(qǐng)幾位模仿好的'幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。

　　11、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分:

　　1、整理場(chǎng)地,把沙包放回原處。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。

　　2、積極參與活動(dòng)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。

　�。▽�(duì)小班幼兒而言語(yǔ)言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和不完整話來(lái)回答老師所提出的問(wèn)題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整話通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)幫助別人的快樂(lè)（小班的幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過(guò)“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動(dòng)中，泡泡變成什么小動(dòng)物也引起了大家的好奇，讓幼兒們?cè)谟螒蛑兴托��?dòng)物陪琪琪洗澡從中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》

　　2、小動(dòng)物卡片及浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙

　　3、音樂(lè)：《嚕啦啦》

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┐蹬菖輰�(dǎo)入

　　師：今天我要給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！（吹泡泡）

　　師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？

　　師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候也看到過(guò)這些美麗的泡泡？

　　幼：媽媽洗衣服的時(shí)候；奶奶洗碗的時(shí)候；洗澡的時(shí)候……

　　師：寶寶們觀察得真仔細(xì)，原來(lái)我們很多時(shí)候都可以遇到這么漂亮的泡泡。

　�。ㄔu(píng)析：小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)�入，能使幼兒們投入到活�?dòng)過(guò)程中，有效開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見(jiàn)過(guò)的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗(yàn)得到了升華。）

　　(二)出示圖書(shū)第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。

　　師：我有個(gè)朋友叫琪琪，有一天她在路上走的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。

　　師：她會(huì)用這些泡泡水干什么呢？我們一起來(lái)瞧一瞧吧！

　　師：原來(lái)琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。

　　師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會(huì)用泡泡水吹出什么呀？

　�。ㄈ�）出示圖書(shū)第二部分，引出“來(lái)陪我洗澡”的話題。

　　師：琪琪對(duì)泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。

　　師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會(huì)在浴室里用這些泡泡水干什么呢？

　　師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會(huì)變成什么呢？“啪——”

　　師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。

　　師：還有這兩個(gè)泡泡會(huì)變成什么呢？你們來(lái)猜一猜。

　　師：原來(lái)這兩個(gè)泡泡變成了兩只小豬。

　　（四）出示圖書(shū)第三部分，想想誰(shuí)來(lái)陪琪琪洗澡。

　　師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時(shí)候她發(fā)愁了，“明天誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢”？

　　師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺(jué)的時(shí)候也在想，“誰(shuí)會(huì)來(lái)陪我洗澡”呢？

　　師：寶寶們，你們來(lái)幫琪琪好好想想，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)陪琪琪洗澡呢？

　　（五）完成操作海報(bào)。

　　師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來(lái)了，她請(qǐng)我?guī)兔Υ蹬菖荩�呼——泡泡變成什么了，我們一起�?lái)看看吧！

　　師：請(qǐng)你跟邊上的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的泡泡變成什么了？”

　　師：我的泡泡也變成XX了，這么多泡泡都變成了小動(dòng)物，那我們讓小動(dòng)物陪琪琪洗澡吧！

　　師：我要告訴琪琪“琪琪，我送XX陪你洗澡”，寶寶們一起來(lái)幫我告訴琪琪吧！

　　師：誰(shuí)的泡泡也變成XX了？你是怎么告訴琪琪的。

　�。ㄔu(píng)析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)故事中泡泡變成各種小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵(lì)幼兒能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式來(lái)說(shuō)，鍛煉了它們的口語(yǔ)表達(dá)能力。）

　�。�六）聽(tīng)《嚕啦啦》音樂(lè)一起去洗澡。

　　師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會(huì)感到寂寞了！幫助別人真開(kāi)心！

　　師：你們想不想也去浴缸里洗個(gè)澡�。�

　　師：那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去吧�。ù蹬菖荩�

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)通過(guò)故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰(shuí)陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。

　　生活化：

　　活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見(jiàn)，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開(kāi)始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出什么時(shí)候可以見(jiàn)到泡泡，在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。

　　趣味化：

　　吹泡泡的游戲幼兒都非常喜歡，因此在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對(duì)泡泡產(chǎn)生很大的興趣，這為接下來(lái)的活動(dòng)作了很好的鋪墊。在活動(dòng)中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的興趣，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動(dòng)我還創(chuàng)設(shè)了

　　情境鼓勵(lì)幼兒用完整話來(lái)表述，這也是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

　　多樣化：

　　運(yùn)用個(gè)別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動(dòng)，使他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達(dá)到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動(dòng)達(dá)到。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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