小班教案匯總【7篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
游戲目標(biāo)
知道“克隆”是什么意思。
會做出小伙伴的模仿動作。
游戲準(zhǔn)備
《請你跟我這樣做》音樂
游戲玩法
1、老師今天又帶來一個很好玩的游戲，你們想不想玩��？
2、那我們先來做一個熱身活動，放音樂《請你跟我這樣做》一起跳。
3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請你跟我這樣做》�。磕悄銈兿氩幌胫牢覀円娴挠螒蚪惺裁疵�？這個游戲叫《我要克隆》。
4、教師給幼兒講解“克隆”的意思，用簡便的話，讓幼兒能聽懂明白。
5、現(xiàn)在你們明白了吧！現(xiàn)在老師請出一位幼兒，配合老師講解游戲的玩法。
6、老師說：“某某小朋友我要把你克隆成我�！比缓罄蠋熢趺醋瞿衬承∨笥涯７吕蠋熕龅膭幼�。
7、你們看明白老師所講的玩法了么？那現(xiàn)在請兩位小朋友上來示范一下，可以邀請你想克隆的伙伴，說說為什么想要克隆他？
8、這個克隆游戲可以讓幼兒邀請自己想克隆的.幼兒，說說為什么?同時，讓老師更了解幼兒的想法。
9、游戲中可以相互換角色，或者交換伙伴繼續(xù)游戲，給幼兒鼓勵，好讓幼兒能做出更多的動作。
10、結(jié)合本游戲，啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1. 知識準(zhǔn)備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干，三種顏色的.房子。
活動過程：
一、介紹材料
1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來
2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等）
3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的？
4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀？（小鳥）
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。
看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；
這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；
這是？顏色的房子，是？的家。
2.幼兒聽口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動
師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運動應(yīng)針對今天運動量最大的部位：手部進(jìn)行放松。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用毛筆畫線條，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣
2、體驗宣紙和毛筆作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
毛筆若干、墨汁、書畫氈若干、宣紙、濕毛巾。
活動過程：
一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
T：猜猜看今天我請了誰來我們班？它呀細(xì)細(xì)長長像條蟲，沒手沒腳會勞動，天天躲在泥土里，鉆來鉆去把土松！它是誰呢？
T：你們真聰明，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請出來。嗯？怎么不出來呢？我來問問看。（做詢問狀）
T：原來小蚯蚓看到了大大的太陽，小蚯蚓喜歡太陽么？（不喜歡）你們誰能想出個好主意把太陽遮掉？
T：我們來撐起小花傘，小蚯蚓來了！小朋友們好！
二、 介紹毛筆作畫步驟及方法。
T：我們的小傘真好�。∵�有好多小蚯蚓也想出來玩了，我們來把他們請出來吧！
T：我們要請毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請出來了，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的？
——復(fù)習(xí)毛筆的.拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里。
——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家。
T：毛筆寶寶站的直直，畫出一條細(xì)細(xì)長長，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰也來試試看！
——引出粗細(xì)的畫法，“毛筆寶寶坐下來了，所以畫的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽�！�
T：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！
三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫畫時的興趣。
四、總結(jié)
T：我們有了好多蚯蚓朋友��！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉(zhuǎn)個圈！
小百科：與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。
小班教案 篇4
活動設(shè)計背景
科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的�！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索意識，我設(shè)計了本次活動——小班科學(xué)活動《好吃的.蘋果》。
活動目標(biāo)
1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。
2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：運用多種感官感知蘋果的特征。
教學(xué)難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
紅黃蘋果各若干；蘋果若干個﹙每人人手一個﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個；袋子一個；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機一臺；量杯一個。
活動過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪旧衩卮樱ぐl(fā)幼兒的興趣
請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？
�。ǘ┏鍪咎O果，運用感官感知蘋果的外部特征。
1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？
2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。
教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。
�。ㄈ└兄O果的內(nèi)部特征
1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么？
2、教孩子認(rèn)識里面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？
4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）
5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣！）
觀察蘋果的豎切面，認(rèn)識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。
6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。
7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚
�。ㄋ模�、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動。
活動延伸：
繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。
教學(xué)反思
通過對以上活動的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法？這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制心情臉譜教具
教學(xué)建議：
1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。
2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？
3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會高興？”出示心情不好的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會不好？”
4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。
5.討論：如果有的小朋友心情不好會怎樣：會生病、沒有朋友和他玩。
6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？
7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個正方體盒子，在它的.六個面畫上六種不同的表情，請一個幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！
小班教案 篇6
設(shè)計意圖：
玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具，不僅有助于幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活、也可促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發(fā)，我們設(shè)計了 “幼兒園里玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的快樂。
一次自選活動中，幾個孩子拿著小紙盒“開汽車”“發(fā)射火箭”，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的'模仿，激發(fā)幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗。
《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經(jīng)驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：
�。ㄒ唬┱w性原則：注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透；
�。ǘ┗顒有栽瓌t：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；
�。ㄈ┲黧w性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗。
活動目標(biāo)：
1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的模仿練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。
2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、場地布置如圖：
公路與隧道 小小停車場
小盒子的家 小玩具的家
活動過程：
一、玩小盒子
1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。
2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的？進(jìn)行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。
上刷刷，下刷刷，我們一起來刷牙！ 咕嚕、咕嚕， 用清水漱漱口
擦好了香皂，再用清水洗洗 給自己擦點潤膚霜吧！
3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個��？哪個高、哪個矮？
老師，我的盒子有藍(lán)色和黃色。 我來和你比一比好嗎？
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么？如：飛機、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。
小紙盒變飛機，真有趣！ 注意，小飛機要降落了！
嘟嘟！開汽車時要小心。 我們的火車開來啦！
二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍(lán)色三個大小不一的盒子。
1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。
2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”（紙盒）坐好。
3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦？為什么紙盒會扁？
三、玩紙盒蓋。
在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進(jìn)行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。
握緊方向盤！ 青蛙跳到荷葉上
變成扇子扇一扇 下雨了，快擋起來！
四、玩大紙盒
游戲：“我是小司機”。幼兒當(dāng)司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）
1、 小司機開車行駛，根據(jù)警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。
紅燈停！ 綠燈行！
2、 小司機請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運送小動物。
小動物你們可要坐好啦��！ 我們順利通過“隧道”了！
3、進(jìn)行安全教育及小結(jié)。
延伸活動建議：
1、組織幼兒利用大型紙箱進(jìn)行鉆、爬、跳等基本動作的練習(xí)。
2、利用小紙盒進(jìn)行一些涂染、粘貼、裝飾等美術(shù)活動。
3、鼓勵家長與孩子在家共同進(jìn)行紙盒小制作活動。
4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。
2、能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運動鞋
創(chuàng)設(shè)情境：
1、森林，小河2、音樂、鋼琴
活動過程：
一、開始部分--熱身活動
教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
�。�1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的'路有什么不同？”
�。�2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
�。�3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)
3、集體游戲：走小路
�。�1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
�。�2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
�。�3）教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分—放松整理
教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。
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