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中班教案

時(shí)間:2023-09-18 08:53:41 教案大全 我要投稿

中班教案集錦(8篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案集錦(8篇)

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。

  2、愿意參加繪畫活動(dòng),對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。

  1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。

  2.提問:

 。1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

 。2)你覺得什么地方最美?

  (3)看了什么最開心?

  3.小結(jié):是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀(jì)念。

  二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。

  1.春游的時(shí)候都做些什么呀?

  2.我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫出來呢?

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>

  5.教師重點(diǎn)教授幼兒畫條紋的背景色。

  6.教師示范畫條紋背景。

  5.小結(jié):小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們?cè)趺串嫵鰜砹,就看你們的啦?/p>

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。

  3.涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的`整潔。

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  1.展示幼兒作品。

  2.請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么?

  3.教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于春游來說,這是孩子們最開心的活動(dòng),他們一聽到要去春游了,就興奮起來。一大早就背上自己的小書包,里面裝上了很多小零食。這對(duì)于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進(jìn)行春游了,因此通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷蠈懮迦ツ抢镞呁孢厡懮。孩子們寫生的是在春游中所看到的?chǎng)景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。

  我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動(dòng)態(tài)進(jìn)行寫生,通過不同角度來觀察人物在春游活動(dòng)的那個(gè)狀態(tài),還要關(guān)注人物的不同角度,有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,,因此要寫生出整個(gè)春游的面貌來。

中班教案 篇2

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

  2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

  3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)扮演的快樂。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。

  2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

  3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂磁帶。

  4、鋼琴伴奏。

  5、幼兒搜集相關(guān)過年的資料。

  6、環(huán)境安排,營(yíng)造過年氣氛。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、遷移,聯(lián)想。

 。1) 幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

  (2) 放鞭炮聲。

  教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

  幼兒回答:年獸來了,過年了,結(jié)婚,造房子……

  教師:把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

 。3) 幼兒作畫,記錄想法。

  幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛宫F(xiàn)出來。

  教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂,帶來了熱鬧。

  2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。

  (1)請(qǐng)出小鞭炮。

  教師:可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說,我們一起來聽聽看。

  幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。

  小鞭炮:我的'話說完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了,小朋友再見!

  (2)學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?[幼兒回答,每回答出一句歌詞,教師就出示相關(guān)的圖片]

  請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

  (3)幼兒扮演小鞭炮。

  教師:小朋友,我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

  幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

  (4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來扮演一下。

  請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

  教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

  (5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。

  3、深化,延伸。

  幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)

  教師:在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶賀新年去吧!

  幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

  2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師平時(shí)收集本班幼兒較突出的不高興的.實(shí)例(小童、小卡、小靜等)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

  ①與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做?

 、 你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

  2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。

  告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對(duì)別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

  3、 組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

  4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

  附:《生氣的時(shí)候》

  麗麗和豆豆是鄰居。

  一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。

  這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫片,爸爸走過來說:“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。”說著把動(dòng)畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片,理解圖畫信所表達(dá)的意思,并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。

  2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽話的習(xí)慣。

  重點(diǎn):通過觀察,理解圖畫信所表達(dá)的意思,培養(yǎng)仔細(xì)聽話的習(xí)慣。

  難點(diǎn):將自己的思考結(jié)果清楚的表達(dá)出來,在聽完電話后記住小兔的話,從而找到小兔的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小圖畫信一份,小兔家的地圖一份,小貓咪咪的頭飾,媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信

  1、(教師戴上頭飾扮演小貓,作剛睡覺伸懶腰的`動(dòng)作)咦,媽媽怎么不在家?今天是星期天,媽媽會(huì)上哪兒去呢?(出示肖像)

  2、教師小結(jié)

  (低頭思考,忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信)哎,桌上有封信。(折開信封)上面畫了很多圖畫,但是沒有字,原來這是一封媽媽留下的圖畫信,媽媽究竟要告訴我什么事呢?

  二、幼兒幫咪咪看信,理解圖畫信的意思

  1、觀察圖畫信。(教師拿掉頭飾)

  教師把這封圖畫信放大了,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。

  2、幼兒互相講座交流看法。

  3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫信的理解。

  剛才小朋友都仔細(xì)觀察了圖畫信,教師請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來告訴我,圖畫信到底說了什么呢?

  三、幼兒講述圖畫信內(nèi)容。

  集體講述一遍再個(gè)別講述

  四、小兔來電邀請(qǐng)咪咪和朋友去作客。

  咪咪:(電話響起)喂,請(qǐng)問你是誰呀?

  小兔:我是小兔,我想請(qǐng)你們到我家作客。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作和樂器,敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

  2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。

  3、鼓勵(lì)幼兒與他人合作,初步協(xié)調(diào)一致演奏。

  重點(diǎn):指導(dǎo)碰鈴和木魚的.輪奏。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒與他人合作,初步協(xié)調(diào)一致演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:鈴鼓、碰鈴、木魚;伴奏準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒音樂興趣。

  2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常見節(jié)奏型的熟悉。(小朋友們,今天在上課之前,張老師先來和小朋友們做一下節(jié)奏游戲,拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好…… 咱們平時(shí)小朋友在玩節(jié)奏游戲時(shí)從來沒想過節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏?那么咱們今天就來看一下吧?既然小朋友們拍得那么棒,老師就告訴你們一個(gè)好消息,咱們今天來搞一個(gè)演奏會(huì)。演奏會(huì)就一定要有音樂 ,拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進(jìn)來時(shí)聽到得曲子是什么呀?你都想到了歌曲里有誰呀?)

  3、教師播放歌曲小紅帽,引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點(diǎn),并伴隨歌曲打拍子。(現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲,你聽了這首歌曲什么感受?幾拍子?拍一拍試試)

  4、聽聲音辨別樂器。

  5、出示樂器圖譜,組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。(全班幼兒、鋼琴伴奏)

 。ń裉烊N樂器和小朋友一樣,來參加這次演奏會(huì),咱們看看他們?cè)谀睦铮浚┲攸c(diǎn)指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。

  6、幼兒伴隨音樂,合聲部徒手打擊節(jié)奏。(伴隨音樂兩遍)

  7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂器打擊節(jié)奏。(小朋友們剛才演奏的不錯(cuò),只不過有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊,咱們拿樂器試試。)

  8、幼兒伴隨音樂,合聲部打手持樂器擊節(jié)奏。(伴隨音樂兩遍)

  9、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒聽看指揮進(jìn)行演奏,盡量和小朋友演奏一致。)

  10、面向觀眾演奏。(今天的音樂會(huì)小朋友們演出的非常成功,咱們跟臺(tái)下的觀眾老師來一個(gè)謝幕)。

  11、結(jié)束:生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音,不只這些樂器,比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等,咱們和張老師一起去尋找一下吧?)

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察夾子、線條的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

  2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。

  3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小貓玩具一個(gè),顏色各異的夾子若干,長(zhǎng)短不一的皺紋紙若干,“圍裙”一條,大小不一的魚若干條,盤子一個(gè)。

  2、學(xué)具:各種圖形若干,長(zhǎng)短不一的吸管,顏色不同的回形針,“門票”人手一張。

  活動(dòng)過程:

  一、趣味點(diǎn)名,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們來做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請(qǐng)你從排頭開始,按照“1、2、3、1、2、3、”的順序,有規(guī)律地依次點(diǎn)名,速度要快一些噢!

  2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。

  二、在幫助小貓咪的過程中,感知不同的排列規(guī)律。

  1、(出示毛絨玩具小貓咪)教師:點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來了一位動(dòng)物朋友呢!看,是誰呀?(小貓咪)

  2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。

 。1)教師:今天,小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì)。小貓非常開心,早上匆忙的準(zhǔn)備了一下,可是,因?yàn)樘颐α,一不小心,脖子上的?xiàng)鏈斷了,這可怎么辦?小朋友們,你們會(huì)幫助小貓嗎?

 。2)(出示夾子)請(qǐng)小朋友觀察一下,項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密,我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢?這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律:兩紅三藍(lán)一綠)

  (3)請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師:這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊,我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧。

  3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列,愿意自己獨(dú)立探索。

 。1)教師:小貓還去訂做了一條漂亮的裙子,我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

 。2)(出示長(zhǎng)條卡紙)我的裙子怎么還沒做好啊,宴會(huì)馬上就要開始了啊,這可真急人啊。小朋友們,我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

 。3)先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子,這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規(guī)律,三長(zhǎng)三短)(請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作)

 。4)教師:小貓穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,這條裙子多漂亮啊,我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓,謝謝小朋友。

  4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的'排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

 。1)教師:帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,穿上了美麗的裙子,小貓又開始忙開了。原來啊,去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù),就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看,這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。

 。2)(出示大小不同的魚)噢,原來這只小貓最拿手的是紅燒魚,小貓燒了很多條魚,想請(qǐng)我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想:你有什么好辦法?好規(guī)律?

 。3)引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

 。4)請(qǐng)1~2位小朋友上前操作,并講述自己的排列規(guī)律。

  三、講解操作作業(yè),理解操作要求。

  1、教師:小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了,小朋友,你們想去參加這次的宴會(huì)嗎?(愿意)

  2、教師:參加宴會(huì)需要有門票,這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。(出示作業(yè)紙,提示作業(yè)要求)仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去,只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì)。

  3、孩子每人一張作業(yè)紙,先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律?接下來應(yīng)該排列什么了?

  4、孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  四、講評(píng)作業(yè),參加小貓咪的宴會(huì)。

  1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合,相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn),開始宴會(huì)了。

  2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫面,猜測(cè)狼的心里活動(dòng),并對(duì)故事情節(jié)展開大膽想象。

  2、嘗試用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、感受故事的詼諧,體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt。

  示意圖,小豬頭套。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出活動(dòng)。

  1.介紹繪本

  師:今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的書。

  2.提問:1只小豬遇上1只狼會(huì)發(fā)生什么事情?那遇上100只狼呢?

  二、出示繪本ppt,逐張閱讀

  1. 出示ppt1

  提問

  一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹林走過來,100只狼在哪里?會(huì)說些什么?

  2. 出示ppt2

  提問

 、傩∝i走近了,請(qǐng)你仔細(xì)看看狼的動(dòng)作和表情,學(xué)一學(xué)。

  ②這時(shí)小豬會(huì)怎么想?怎么辦?

  3.連續(xù)出示ppt3,4,5、6

 、偬釂

  100只狼把小豬追來追去,最后他們想了個(gè)什么辦法?

 、诂F(xiàn)場(chǎng)畫示意圖1.

  我們也來學(xué)狼照著路線圖來追小豬。

  提問:狼想對(duì)小豬說什么?做什么呢?

  過渡語: 100只狼將要做什么?是不是跟你們猜的那樣呢?接著往下看。

  三、觀看ppt7大膽猜測(cè)

  提問

 、傩∝i用了什么辦法逃跑的?

  ②出示示意圖2

  在這幅圖的提示下,你想到了什么?

  師:老師把你們的猜想變成了一個(gè)故事,一起來聽聽。

  四、討論

  今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事,那萬一1只狼遇上100只豬又會(huì)怎么樣呢?其實(shí)這也是這本書的作者宮西達(dá)也畫的另一個(gè)故事,下次錢老師給你們講。

  活動(dòng)反思:

  在此次教學(xué)活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)繪本都有著很高的興趣,都能夠積極地參與到活動(dòng)中,通過仔細(xì)觀察畫面猜測(cè)著狼與豬的心理活動(dòng),也很愿意到前面來模仿狼的神情與動(dòng)作。

  不足之處:

  1.孩子的精彩回答沒有適時(shí)進(jìn)行提煉。在提問:這是一只怎樣的小豬?王紫伊回答:聰明的小豬,因?yàn)閴娜耸强梢则_的。這是一個(gè)很好的.回答。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行提煉,灌輸給孩子這樣的理念:遇到壞人,可以不講真話。機(jī)智應(yīng)對(duì),才是好孩子。

  2.在觀看100只狼追逐小豬的畫面時(shí),描述的語言太單一,可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來說一說,如:來來回回,繞來繞去等。

  3.沒有關(guān)注到全部幼兒。個(gè)別幾個(gè)孩子坐在第二排,不是很愛表現(xiàn)。在邀請(qǐng)孩子上前回答問題和表演時(shí)沒有關(guān)注到他們。應(yīng)該給他們機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大膽舉手展示自己;蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時(shí)候邀請(qǐng)他們和能干的孩子一起表演。

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖: 空氣是游戲的好伙伴,它會(huì)住在皮球里、氣球里、空盒子里……幼兒在玩癟皮球的時(shí)候,總會(huì)說:老師這個(gè)皮球不好玩,好象是沒氣了。如果將幼兒置身與游戲中,空氣不再是看不見,摸不著的,也不再是抽象的、枯燥的。通過玩皮球,學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系,積極誘發(fā)了幼兒自主訪取、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。皮球里住著誰,是多么有趣的問題!這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  2、 通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球動(dòng)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1, 幼兒已有過玩皮球的經(jīng)歷。

  2, 故事課件《誰住在皮球里》

  3, 皮球兩個(gè)、氣針、打氣筒

  活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)皮球的'動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道皮球里裝的是空氣。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  師:小朋友,老師這里有一個(gè)神奇的百寶箱,里面藏了好多好玩的東西。你想知道是什么嗎?我們一起來念咒語,@@###@變變變(出示皮球)

  師:小朋友,你們喜歡玩皮球嗎?誰來演示一下你平時(shí)是怎樣玩皮球呢?分別請(qǐng)小朋友來說并演示玩皮球。還沒有別的玩法?(可以拍、滾、踢、轉(zhuǎn))剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球,真不錯(cuò)!這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你們觀察到皮球它是怎樣動(dòng)起來的呢?拍皮球的時(shí)候,皮球怎么樣了?(師模仿氣球跳起來)踢皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?(模仿皮球會(huì)滾)拋皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?(模仿皮球會(huì)飛)(引導(dǎo)幼兒說出皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn)等。哦,皮球能跳,能滾,能飛l)

  二、基本部分

  師:哎呀,可是老師想不通了,為什么皮球會(huì)跳,會(huì)滾,又會(huì)飛呢?會(huì)不會(huì)是有誰住在里面呀?我們來聽聽看下面這個(gè)故事吧,看看故事里說,是誰住在了皮球里面呢。(播放故事課件《誰住在皮球里》)師:好了,現(xiàn)在故事看完了,你們說說皮球里到底住的是什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)有的小朋友說是兔子,有的小朋友說是輪子,如果是小兔子、輪子,它們是怎么跑進(jìn)去的呢?到底是什么呢?老師偷偷給這個(gè)皮球戳一個(gè)洞,我們一起來看一下。

  教師將氣針插到氣門芯,把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。提問幼兒剛才感覺到了什么?(氣)教師總結(jié):剛剛我們放出來的就是空氣。哦,原來是空氣住在皮球里!

  師:現(xiàn)在皮球變癟了,你們說這個(gè)癟皮球它能拍起來嗎?(不能)我們請(qǐng)小朋友上來試一下,看看到底能不能拍起來。為什么這個(gè)癟的皮球拍不起來呢?(因?yàn)闆]有了空氣)教師總結(jié):原來皮球只有充滿了空氣,才能像小兔子那樣蹦起來,像輪子那樣滾起來,像喜鵲那樣飛起來,如果沒有空氣皮球就不能運(yùn)動(dòng)起來。

  看,老師的百寶箱里還藏著好玩的東西呢,出示打氣筒,小朋友看這是什么?通過打氣筒,我們就可以把空氣打進(jìn)氣球里,現(xiàn)在我們一起給這個(gè)癟的皮球打進(jìn)空氣好不好。(請(qǐng)幼兒為癟皮球打氣,在打到一半時(shí)停下,讓幼兒嘗試沒有很多空氣的氣球能否拍起來)現(xiàn)在我找小朋友上來試一下皮球能不能拍起來)為什么?因?yàn)槔锩娴目諝馓倭,所以皮球還是拍不起來,我們繼續(xù)來給皮球打滿空氣。小朋友看,現(xiàn)在這個(gè)皮球是不是鼓鼓的,充滿了空氣啊。我們?cè)賮碓囈幌逻@次皮球能不能拍起來了。剛才小朋友上課上的這么棒這么認(rèn)真,接下來我們做一個(gè)《我是大皮球》的游戲好不好?所有小朋友請(qǐng)起立,手拉手圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成一個(gè)大皮球啦(播放音樂)大皮球、圓又圓,拍一拍,跳起來,大皮球,沒氣了,變小了(幼兒一起往中間走),打氣筒,來幫忙,變大了,拍一拍,跳起來,F(xiàn)在看哪個(gè)小皮球最先回到自己座位上。

  除了皮球需要充滿空氣之外,我們一起來看一下還有哪些東西需要充滿了空氣的呢?(出示幻燈片游泳圈)如果游泳圈沒有充足的空氣,游泳時(shí)朋友就會(huì)沉到水底(羊角球)沒有充足的空氣小朋友就不能玩了(輪胎)輪胎里沒有充足的空氣汽車就不能正常行駛了。

  三、結(jié)束部分

  除了剛剛老師提到的這些,是我們?nèi)艘彩切枰諝獾摹,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友把嘴巴閉上,一只手捏住鼻子。堅(jiān)持一小會(huì),小朋友有什么感覺?我們?nèi)撕粑彩切枰諝獾,現(xiàn)在讓我們一起到外面去呼吸一下新鮮的空氣吧。

  活動(dòng)反思:幼兒在玩皮球時(shí)會(huì)閃現(xiàn)疑惑――皮球?yàn)樯稌?huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛?故事《誰住在皮球里》將幼兒心中一掠而過的那絲疑惑鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來,并因此而激活了幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)的好奇心。在活動(dòng)的前兩個(gè)環(huán)節(jié),把幼兒的這種好奇給予充分的激發(fā)起來。后一個(gè)環(huán)節(jié)側(cè)重于幼兒觀察、比較,讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣充入皮球之中所起到的作用

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