小班教案(范例3篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的小班教案3篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

　　2.了解幼兒園里醫(yī)務室、廚房等地方的基本用途。

　　3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1.幼兒對幼兒園的部分設施已經有初步的了解。

　　2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

　　3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫(yī)務室、廚房、大型玩具等地方的`照片若干。

　　4.音樂磁帶、錄音機。（選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》）

　　活動過程：

　　一、看照片，猜地方。

　　1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方？

　　2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方（醫(yī)務室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……）在哪里呢？我們去找一找、看一看。

　　二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

　　1.每位教師帶領一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務室時，可以認識一下保健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。

　　三、回班后簡短小結．并完成幼兒用書相關內容。

　　1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么？知道這些地方有什么用嗎？

　　2.教師（請幼兒看幼兒用書）：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

　　3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班教案 篇2

　　一 設計思路

　　本主題活動根據小班幼兒年齡特點設計，由于小班幼兒動作和語言的發(fā)展，生活范圍的擴大，獨立性的增強，對周圍的事物有強烈的興趣，在活動內容上我將幼兒日常生活中熟悉的標志為切入點，引發(fā)他們認識清真標記的欲望，但是小班幼兒年齡小，受到知識、經驗、能力等的限制，而通過游戲的手段，促進其認知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對游戲的喜愛，在認識清真標記后，我設計了游戲活動，幫助幼兒鞏固其對清真標記的`認識，使幼兒在情景體驗、多元互動中獲得認知、社會等方面的知識和經驗，以求達到各領域的知識整合，為我園民族教育教學活動更好的開展做好鋪墊工作，促進幼兒注意周圍事物的能力。

　　二 活動教案

　　活動名稱：有趣的“清真”標記

　�。ㄒ唬� 活動目標

　　1、通過各種形式，初步認知“清真”標記。

　　2、樂意參與活動，培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。

　�。ǘ�） 活動準備

　　1、各種幼兒生活中熟悉的標記課件

　　2、每人一份標記圖片，筆若干

　�。ㄈ�） 活動過程

　　1、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標記，引起幼兒興趣

　　教師：你們認識它嗎？你怎么一看就知道的？（出示肯德基圖片）

　　肯德基里有什么？有好吃的炸雞腿…我們做個什么動作來表示肯德基呢？想一想這又是什么標記？…做個什么動作表示呢？

　　2、教師出示清真標記幼兒認識教師：它是誰？像什么？

　　這是清真標記，上邊有清真兩個漢字，下面像許多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真標記是綠顏色的，清真標記是少數(shù)民族特有的標記；清真就代表純凈樸潔，無塵無染的意思。有清真標記的地方是沒有豬肉的。

　　清真標記可以用個什么動作來表示呢？

　　我們國家是一個有五十六個民族的大家庭，大家相親相愛的在一起，我們用抱一抱來表示清真標記。

　　3、以游戲的形式，鞏固幼兒對清真標記的認識

　　教師：小朋友們好能干認識這么多標記，我們來玩?zhèn)�游戲“看誰說的對”

　�。ń處熆焖俪鍪靖鞣N標記圖片讓幼兒認知）

　　教師：小朋友的眼睛真亮，一下就看到是什么標記出來了。告訴你們，現(xiàn)在啊，有趣的“清真”標記躲起來了，我們一起把他找出來好不好？（每人一張標記圖片，請幼兒給有清真標記的圖片打鉤）

　　教師：小朋友們好能干，標記們說他們還要和小朋友們玩游戲，開上小汽車一起出去找找標記朋友吧！

　　滴滴嘟嘟···，小汽車門快開到xx標記這里，這是什么標記？有好吃的···，在開到xx標記那里···，這是什么標記？有好玩的···

　　4、結束活動

　　教師：你們真棒！我們和好玩的標記說再見吧！

　�。ㄋ模� 活動建議

　　1、家園共育：回家后幼兒在家長的引導下繼續(xù)尋找生活中有清真標記的物品

　　2、領域滲透：為以后認識回族的民族特點做鋪墊

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.學習觀察畫面，初步了解故事內容。

　　2.嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。

　　3.感受做家務能帶來自信、自豪和快樂。

　　【活動準備】

　　物質準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

　　經驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。

　　【活動過程】

　　一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

　　師：我們都有自己的.好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！

　　二、觀察畫面，理解故事。

　　1.自由講述畫面。

　　——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

　　——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）

　　2.學習故事對話。

　　——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）

　�。úシ配浺簦┞犅牴适吕锲てす肥窃趺磫柕�？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧�。�

　　師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）

　�。úシ配浺簦┞犅犘⌒苁窃趺椿卮鸬模浚ú恍胁恍�，我要掃地呢�。┯變杭由蟿幼饕黄饘W一學。

　　——播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。

　　教師小結：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。

　　看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）

　　三、動手操作，整理房間。

　　1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？

　　小結：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務、整理房間啦！

　　2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

　　3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據幼兒的講述進行操作。

　　師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

　　四、聯(lián)系生活，提升經驗。

　　師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！

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