中班科學(xué)教案精華【5篇】
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動準(zhǔn)備
樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。
樂音和噪音的錄音。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活動目標(biāo)
知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
發(fā)展幼兒的聽辨能力，能夠?qū)μ剿髦車澜绺信d趣。
了解噪音的危害，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
活動過程
一、尋找聲音
�。ㄒ唬�、聽聲音，通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。
今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西，這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音，小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）
�。ǘ⒘私猱�(dāng)物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。
1. 出示樂器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。
2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的`樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的）。
3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？
教師小結(jié)：物體發(fā)生碰撞振動就會發(fā)出聲音；不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。
�。ㄈ�、利用實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產(chǎn)生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。
1.教師報(bào)幕：“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問：花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動而發(fā)出鼓聲）。
2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺？（鼓面在動）
中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
【活動重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。
【活動難點(diǎn)】理解摩擦力。
【活動準(zhǔn)備】KT板，PPT。
【活動過程】
一、交流發(fā)現(xiàn)。
1、前幾天，XXX穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……
3、我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀察回答）
4、你們的鞋底有什么呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）
5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。
6、小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（PPT演示）
二、感知討論。
1、為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測：好看……）
2、如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢？（幼兒繼續(xù)猜測）
3、我們來做個實(shí)驗(yàn)：
介紹實(shí)驗(yàn)方法：用KT板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感覺。
思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？
4、幼兒實(shí)驗(yàn)。
5、幼兒交流。
6、小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？
2、幼兒交流。
3、梳理：釘鞋的.鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。
4、小結(jié)：原來根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道空氣的特點(diǎn)，了解空氣的用處。
能力目標(biāo)：能夠用塑料袋捕捉空氣，并且制作空氣小玩具。
情感目標(biāo)：喜愛參加科學(xué)活動，體驗(yàn)抓空氣的樂趣。
活動重點(diǎn)：
知道空氣的`用處和特點(diǎn)，體驗(yàn)抓玩空氣的樂趣。
活動難點(diǎn)：
能夠獨(dú)立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋、夾子若干，彩紙若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入：律動導(dǎo)入 （邊唱邊做動作）
小手拍拍小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來。
展開
二、提出問題，幼兒猜想
1、師出示保鮮袋，并提問，這是什么？
2、小口袋餓了，想吃飽，請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽
三、教師示范，引導(dǎo)幼兒感知空氣
1、師用塑料袋捕捉空氣，向幼兒解說，小口袋吃飽飽了，小口袋吃了什么呢？空氣是什么樣子的呢，并且組織幼兒討論
2、進(jìn)一步向幼兒提問，空氣是什么樣子的呢，空氣在哪里呢，有什么作用呢
3、幼兒自由發(fā)言
總結(jié)：小口袋吃了很多空氣，變得的鼓鼓的，胖胖的�？諝鉄o色無味，存在在我們身邊的，比如電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)就是空氣
四、幼兒嘗試裝空氣，感受空氣的流動
1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣，鼓勵幼兒嘗試
2、幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)
3、請每組一個代表幼兒發(fā)言，說一說如何捕捉空氣，怎么樣不讓空氣逃跑
4、打開口袋放走空氣，請幼兒說一說袋子為什么不鼓了
小結(jié)：空氣寶寶很淘氣，喜歡跑來跑去（空氣是流動的）
五、自制空氣小玩具
1、出示彩紙、塑料袋，引導(dǎo)幼兒說出自己的創(chuàng)意，引發(fā)幼兒制作的熱情
2、幼兒分組進(jìn)行制作“塑料袋風(fēng)箏”，“先用彩紙裝飾，用馬克筆在塑料袋上繪畫，在裝滿空氣”
3、教師進(jìn)行分組指導(dǎo)
結(jié)束：幼兒相互展示自己的作品并解說
活動延伸：
延伸至戶外，拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩吸水的？組織幼兒，活動結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過安裝電池的活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、培養(yǎng)幼兒的動手、發(fā)現(xiàn)能力，并嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、不同型號的電池若干；
2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等；
3、 記錄單；
活動過程：
1、老師介紹活動任務(wù)要求：
* 第一個任務(wù)是；用老師準(zhǔn)備的電池，讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。
* 第二個任務(wù)是：在安裝電池的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考：電池上有什么小秘密？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
2、介紹記錄單，鼓勵幼兒把安裝電池的方法，用自己的.方式去記錄。
提示：記錄表上有個X，√？幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。
3、介紹活動一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。
4、幼兒動手操作，老師觀察、指導(dǎo)幼兒活動情況。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。ǎ保╇姵厣嫌惺裁礃�(biāo)記？電池兩頭一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
�。ǎ玻┌惭b時電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？
�。ǎ常┬＄姳�、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記？有沒有和電池一樣的標(biāo)記？
（４）你為什么選擇這個電池？你知道你裝的是幾號電池嗎？
（５）幼兒的記錄情況。
5、幫助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。
�。�1）老師檢查幼兒第一項(xiàng)任務(wù)完成的情況：讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。
（2） 老師引導(dǎo)幼兒把操作中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行歸納總結(jié)：
第一步：歸納有關(guān)電池的一般常識。
* 提問：電池上有什么標(biāo)記符號？知道電池上有“＋”正極、“－”負(fù)極。
* 電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。
* 電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
第二步：引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。
* 引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關(guān)系。知道把電池平的一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
* 引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
* 引導(dǎo)幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負(fù)級、正級負(fù)級相連。
* 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告訴人們安裝電池的方法；
6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動結(jié)束：
幼兒可以到其他組去嘗試，讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇5
�。刍顒幽繕�(biāo)］
通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。
�。刍顒舆^程］
一、看一看。
童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》
教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：“小螞蟻，你怎么了?”
小螞蟻哭著說：“我找不到回家的路了。我出來找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又餓，還撞了一身的傷。我想回去，可繞來繞去總找不到家�！�
探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用?
二、幼兒討論。
(1)沒有觸角就不漂亮了。
(2)沒有觸角就找不到家了。
(3)沒有觸角就找不到吃的。
試一試。放在桌上兩只螞蟻，一只有觸角，一只沒有觸角，觀察螞蟻的行動。幼兒用放大鏡觀察，并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。
三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉(zhuǎn)圈圈，東倒西歪的`。
(2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑，一會兒在這邊，一會兒往那兒去了。
(3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。
游戲：模仿小螞蟻找食物。
幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案（精選）09-17
【精選】中班科學(xué)教案08-12
（精選）中班科學(xué)教案07-30
中班科學(xué)教案[精選]08-26
(精選)中班科學(xué)教案08-21