小班教案5篇[合集]
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
![小班教案5篇[合集]](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
活動目標
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
活動過程
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子�！庇祝骸拔覑鄢澡肿�，大大片的�！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤�！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來！）接著孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘�！毙『⒆又秉c頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫�！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的.同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結束了這節(jié)有意思的活動課。
教學反思
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
小班教案 篇2
目標：初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。
準備：口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經感受過線條的變化)
過程：
1、故事導入：
小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。
2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜?(隨意做動作)
跳舞需要什么伴奏?(音樂)
小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。
3、教師：“我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧�！�
幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)
4、老師：“你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了�！�(老師示范線條的`畫法)
5、請幼兒根據音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)
6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。
小班教案 篇3
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內容，了解小貓過生日的特殊經歷。
2、根據影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
�。ㄓ變鹤屑氂^察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導幼兒運用自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導幼兒根據動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
�。ㄒ龑в變簭氖澄镏g的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
�。�1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的'辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小班教案 篇4
設計意圖：
活動選自于運動活動教材p176——紙球飛舞。小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣�！队變簣@教育指導綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結合適當?shù)腵游戲材料，既能激發(fā)運動興趣，又能自然地學習掌握基本動作。因此我創(chuàng)設了“喜洋洋勇戰(zhàn)灰太狼”的游戲情景，讓幼兒在學習投擲基本動作的基礎上，嘗試連續(xù)不斷地向某一目標投擲。
活動目標：
1、在鞏固幼兒投擲基礎上嘗試連續(xù)向目標投擲
2、樂意與同伴一起參與運動，體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂
活動準備：
1、紙球若干
2、灰太狼、紅太狼圖片多張；
3、小羊發(fā)箍、灰太狼紅太狼服裝、高低不同的籬笆網架等。
教學重難點：連續(xù)向目標投擲
活動過程：
一、準備活動——喜羊羊來做操（2分鐘）
教師扮演羊村長帶領幼兒扮演的羊群鍛煉身體
二、基本部分——喜羊羊勇戰(zhàn)灰太狼（11分鐘）
師：灰太狼想要把我們抓走，我們有什么方法打敗它呢？（引出投擲：可以用炸彈來把灰太狼嚇跑）（1分鐘）
1、探索投擲：炸彈應該怎么投呢？請羊羊們來想想辦法（2分鐘）
�。�1）提出規(guī)則：●注意不能砸到自己的伙伴。
�。�2）幼兒自由練習投擲 （單手）（雙手）（向四周）（向上）
�。�3）請個別幼兒展示，教師小結示范
小結：投炸彈的時候，眼睛要看著前面稍遠一點的地方，手要舉得高高的，腳可以分開些，用力把炸彈投出去。（雙手）（單手均可）
2、練習連續(xù)朝固定目標投擲（3分鐘）
�。�1）羊群們，我們準備好一起去打敗灰太狼了。
�。�2）規(guī)則：●可以一次多拿幾個炸彈
●要連續(xù)發(fā)射炸彈，不能停下來
�。�3）個別幼兒交流提升：一個手抱好球，一個手連續(xù)不斷投炸彈是個好方法；把球放在地上，一個炸彈投好之后用最快的速度投第二個炸彈，也是一個好方法。
師：我們的羊群真棒，連續(xù)不斷地發(fā)射炸彈，把灰太狼給嚇跑了，真開心！
4、練習過網投擲（3分鐘）
（1）噯，灰太狼怎么又來了，這次他躲在籬笆網外面，羊羊們我們一起去用炸彈把它趕跑吧！
（2）規(guī)則：●我們要在籬笆網里面打灰太狼，籬笆外面是灰太狼的地盤，跑出去了村長就不能保護你了。
●網的高低不同，可以都去試一下
�。�3）交流提升：我們要將炸彈向前投得高一點，這樣炸彈就能飛過籬笆網，一個炸彈投好了要馬上投第二個炸彈，這樣才能打敗灰太郎。
�。�4）繼續(xù)打灰太狼
師：灰太郎又一次被打敗了，它還敢來嗎？
5.練習向移動目標投擲（2分鐘）
�。�1）看，灰太狼和紅太狼一起出現(xiàn)了，羊羊們準備好炸彈，出擊！
�。�2）規(guī)則：●追灰太郎的時候要注意安全
●追的時候別把同伴撞倒了
●要連續(xù)發(fā)射炸彈
�。�3）交流提升：灰太郎到哪我們就跟到哪，拿好炸彈一個一個連著發(fā)射，我們就能把灰太郎打敗了。
三、結束活動——喜羊羊來慶祝（2分鐘）
1、羊羊們我們一起把地上的子彈收拾一下吧。
2、收拾好了，我們一起跳跳舞慶祝一下吧。
小班教案 篇5
【活動目標】1、認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標志。2、通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。
【活動準備】紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個、小籃子若干、好聽的音樂。
【活動過程】
一、開始部分
教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手里空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）
二、基本部分
1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）
2、通過說一說來拓展幼兒的社會認知
教師：小朋友你們真棒能夠準確的.說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的？（教師結合幼兒的實際生活經驗來拓展幼兒的社會認知）
3、在分享中來認識標志
教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標志那，今天也帶來和大家一起分享。
教師出示課件來認識安全標志
1）教師提問：有小朋友認識這個標志嗎引導幼兒說出（著火，并試著讓幼兒說出這個標志的含義）紅色的標志表示危險（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標志與幼兒一同來認識。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標志）（安全通道、過街天橋）
3）出示黃色標志讓幼兒觀看圖片同學們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途，
4）與幼兒觀看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場、）
教師小結：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。
4、動手撕一撕玩一玩
我覺得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術，想不想看，來大家看好我的手中什么都沒有來123變，教師用一只手將彩條截斷一節(jié)，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）
教師將撕下來的彩條撒出去并說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來提高孩子的興趣）
小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）
三、結束部分：
小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結束。）
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