復(fù)習計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習計劃 篇1

　　我們計劃從《生物學》七年級上冊開始復(fù)習，接著是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對初中學生來，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學生來說，這樣的學習順序能夠讓他們更易于復(fù)習和掌握相應(yīng)的知識點，使復(fù)習的效率更高。

　　一、 復(fù)習階段

　　第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習

　　以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識進行梳理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進度先做好學案，學案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習目標、知識梳理、典例解析、達標檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點把知識分為幾個學習任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學生分析討論來總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達標檢測的`題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學生了解復(fù)習目標一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標檢測15分鐘左右。

　　第二階段：專題復(fù)習

　　生物學業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學的知識脈絡(luò)，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質(zhì)的重要過程。所以在第二輪復(fù)習時，我把知識分為五個專題：專題一細胞 生物 生物圈；專題二生物圈中的綠色植物；專題三生物圈中的人；專題四物種的延續(xù)；專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習主要以“報紙”為主要復(fù)習資料，另外再給學生收集一些適合本年度生物學知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、食品、能源等），聯(lián)系生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：綜合模擬訓練

　　這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學生不同的情況開展自我復(fù)習，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題以及再精心收集和編排一些比較能反映社會熱點的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過模擬訓練查缺補漏。

　　二、 復(fù)習措施

　　1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。

　　2、復(fù)習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

　　3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復(fù)習題。

　　5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

　　8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。

　　9、復(fù)習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。

　　三、復(fù)習安排

　　20xx-20xx學年初三生物復(fù)習進度（略）

復(fù)習計劃 篇2

　　 必備書目

　　1、高數(shù)（同濟大學第六版）

　　2、線代（同濟大學第六版）

　　3、概率論（浙大第四版）

　　4、李永樂系列：李永樂復(fù)習全書（雙李），李永樂660題，李永樂數(shù)學真題

　　5、三本教材的課后習題解答

　　6、輔助書目：陳文燈的復(fù)習指南超越五套卷（模擬卷）

　　?復(fù)習總規(guī)劃

　　1、第一階段：3至6月

　　參考資料：三本數(shù)學教材及課后習題解答

　　任務(wù)：（1）至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導等基礎(chǔ)一定要熟知且有些重點的公式一定要能自己推導（非常重要）；

　�。�2）做完課后習題（一定要動手做）。

　　注意事項：（1）在這一階段一定要注重基礎(chǔ)，不可一味地貪快，一定要保持自己的節(jié)奏熟練的掌握；

　�。�2）要根據(jù)考研大綱來復(fù)習，不要重復(fù)地做無用功。（考研大綱上沒有要求的不需要準備；

　　（3）復(fù)習順序可按高數(shù)——概率論——線性代數(shù)（也有其他方法，但高數(shù)是首位）；

　�。�4）對于一些課后習題覺得受到啟發(fā)會覺得很巧妙地一定要做好筆記，可準備一本筆記本用來記錄下自己認為很巧妙的或很容易犯錯的`題，最好還能對數(shù)學的一些自己覺得很模糊的知識點做些梳理，對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。

　　2、第二階段：7至10月初

　　參考資料：李永樂復(fù)習全書、三本教材、陳文燈的復(fù)習指南

　　任務(wù)：做完李永樂復(fù)習全書1到2遍

　　注意事項：（1）在做第一遍時會覺得很難，很多題看完書后還是不會做，但是這個時候要堅持，對于不會的、計算錯的、難以理解的、模糊的題一定要做好記號，以便在第二次做全書時有重點地進行復(fù)習；

　�。�2）一定要先自己做自己想，再看自己的答案與標準答案是否一致；

　�。�3）做題一定要進行方法的總結(jié)（非常重要）；

　�。�4）這一時期關(guān)于定理概念公式等會有遺忘的情況，屬于正�，F(xiàn)象，一定要回去翻看教材；

　�。�5）陳文燈那本書中關(guān)于中值定理以及積分方法寫得很棒，值得借鑒。

　　3、第三階段：10月至11月中旬

　　參考資料：李永樂復(fù)習全書、數(shù)學真題、三本教材

　　任務(wù)：（1）再次復(fù)習李永樂全書；

　�。�2）開始做數(shù)學真題。

　　注意事項：（1）在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數(shù)學全書，但是不要慌，一定要保持自己節(jié)奏，大部分人能在暑假把數(shù)學全書做完已經(jīng)很厲害了；

　　（2）再次做李永樂全書時一定要動筆，之前會做的沒標注的也要動筆寫寫，有可能這時以前會做的現(xiàn)在也不會了，之前不會做的可能也還不會，不要慌，這屬于正常現(xiàn)象；

　�。�3）開始接觸真題，只要了解真題的出題思路即可；

　　（4）這一階段重點還是復(fù)習全書；

　　（5）做真題時一定要掐表計時，把它當作真正的考試，規(guī)范答題。

　　4、第四階段：11月至12月

　　參考書：李永樂數(shù)學真題（2遍以上）、660題、三本教材、李永樂復(fù)習全書、超越五套卷

　　任務(wù)：（1）迅速地完成660；

　　（2）繼續(xù)做數(shù)學真題；

　�。�3）做1-2套模擬卷。

　　注意事項：（1）這一階段660題與數(shù)學真題同時進行，660題一定要做。因為660題是很重基礎(chǔ)，全是選擇題與填空題，特別注重定義的理解、定理公式地運用；

　�。�2）這一階段一定要注意不要慌，要穩(wěn)住及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本；

　�。�3）這一階段重點是真題，每套真題要掐表像真正的考試（建議在上午做，考研數(shù)學在上午考）。每套試卷一定要自己打分，自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯理解不深刻的地方，及時回去查漏補缺；

　�。�4）模擬題一般比數(shù)學真題難，模擬成績不要太放心上，當做模擬就行。

　　?學數(shù)學的一些建議

　　1、數(shù)學是做出來的；

　　2、考研數(shù)學沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要（近兩年趨勢是越來越重基礎(chǔ)）；

　　3、考研數(shù)學計算量有點大，細致很重要；

　　4、一天至少要花4個小時在數(shù)學上（數(shù)學大神另說）；

　　5、學數(shù)學要先喜歡上數(shù)學，興趣很重要。

復(fù)習計劃 篇3

　　一、教材的特點與復(fù)習計劃

　　滬科版九年級（上）教材由三個章節(jié)組成，其中“二次函數(shù)”是代數(shù)學主要內(nèi)容，“解直角三角形”是解析幾何的基本內(nèi)容，“相似形”又是幾何證明中一個重要知識內(nèi)容，因此，九年級（上）數(shù)學知識是歷年中考數(shù)學考試的重點和難點，本學期學生知識掌握程度在一定意義上決定這屆學生中考數(shù)學成績的高低。

　　20xx年安徽中考時間的提前，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數(shù)學學習任務(wù)，有必要對九年級（下）“圓”一章進行教學，這就需要我們統(tǒng)籌安排，九年級數(shù)學（上）復(fù)習教學就需要我們精心備課，用專題、測試等多種形式，讓學生加深對數(shù)學知識的理解，體會數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能從更高的角度去學好數(shù)學。

　�。ㄒ唬�復(fù)習目標

　　九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，加上學期“圓”一章的教學要花一定時間，導致本學期復(fù)習時間較短，最多只有一周左右的復(fù)習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　1、整理本學期學過的知識與方法：

　�。�1）第22章“二次函數(shù)與反比例函數(shù)”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習，加入適當?shù)木毩�，特別是“二次函數(shù)”的三個重要題型：①三點坐標式；②頂點坐標式；③交點坐標式。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　�。�2） 第23章是幾何部分。這章的重點是相似形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的相似形證明題要多練多總結(jié)。

　　（3）第24章主要是“解直角三角形”概念的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記特殊角三角函數(shù)，讓學生積極動手操作解直角三角形，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結(jié)出解直角三角形實際應(yīng)用問題的方法。

　　2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的'困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

　　（二）復(fù)習方法

　�。�1）強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч��?/p>

　�。�2）加強管理嚴格要求

　　根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。

　�。�3）加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　�。�4）加強學困生的輔導

　　制定詳細的復(fù)習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

　�。ㄈ�）課時安排

復(fù)習計劃 篇4

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，已臨近小考。為了搞好復(fù)習，特定計劃如下：

　　一．基本情況：

　　本班人數(shù)15人，其中男生8人，女生7人期中考試及格率，優(yōu)秀率共計200.有幾個同學在優(yōu)秀邊緣上。具體表現(xiàn)為，學生基礎(chǔ)知識有個別同學錯誤多，閱讀題也有失誤，習作題差不多。

　　奮斗目標：保證總率200.

　　二．復(fù)習方法：

　　遵循上級安排計劃分三個階段復(fù)習。

　　第一段：系統(tǒng)復(fù)習：嚴把基礎(chǔ)知識關(guān)，針對教材內(nèi)容逐個過關(guān)，查缺補漏。

　　第二段：針對考試要求，細化知識重點，使學生清楚，精選列題，對兩邊生逐個過關(guān)落實。

　　第三段：試題訓練，把好考試關(guān)，精選題組，強化測試。

　　三．措施：

　　1．嚴把基礎(chǔ)知識關(guān)，面向全體，照顧差異。

　　2．考查學生知識遺漏，采取補救措施。

　　3．對邊緣生逐個過關(guān)。

　　4．精選習題，強化知識綜合應(yīng)用。

　　5．狠抓邊緣生，以鼓勵為主。

　　6．指導學生做閱讀題的方法。

　　7．考核要嚴格。

　　時間安排：

　　5月20日——6月5日第一階段

　　6月6 日——6月20日 第二階段

　　6月21日——7月1日第三階段

復(fù)習計劃 篇5

　　本學期復(fù)習目標以《課程標準》要求為準，準確地分析一年級學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使不同層次的學生的語文能力都得到提高，同時建立起促進學生全面發(fā)展的評價體系。

　　復(fù)習形式：第一輪復(fù)習以單元復(fù)習為主。第二輪復(fù)習注重知識點的綜合鞏固。

　　單元復(fù)習課時安排：(共18課時) 綜合復(fù)習課時安排：(共8課時)

　　復(fù)習的知識點及具體要求：

　　一、復(fù)習目標：

　　1、全面復(fù)習本冊書要求會認的334個生字，要求會寫的生字138個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結(jié)合語文天地夯實基礎(chǔ)，推動知識的遷移溝通，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　1、漢語拼音：

　　1)、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復(fù)習，看拼音寫詞語和生字組詞的.訓練。

　　2)、能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認的字。

　　3)通過測試檢查復(fù)習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。

　　2、字詞

　　1)、復(fù)習認讀認字表中的334個漢字， 復(fù)習掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

　　2)、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學生在查字表中識字。

　　3)、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4)、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　5)、重視寫字指導，掌握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、朗讀(滲透在平時讀書的時候) 本學期期末檢測具體要求如下：

　　1)、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2)、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3)、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　4、閱讀

　　1)、熟讀課文，背誦要求背誦的篇章段落。

　　2)、引導學生課外閱讀，并做好登記。

　　3)、做好閱讀的過程性檢測。

　　5、口語交際

　　貫穿語文學習始終，培養(yǎng)學生語言交際愿望，注重過程性評價。

　　6、寫話訓練

　　本學期的寫話具體要求如下：

　　1、仿寫句子。

　　2、看圖寫話，能仔細觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替

　　3、能準確運用逗號、句號和問號。

復(fù)習計劃 篇6

　　中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。除了要有信心外，制定合理的復(fù)習計劃才能事半功倍。下面為各位考生準備了中考數(shù)學復(fù)習計劃的相關(guān)內(nèi)容。

　　一、復(fù)習措施。

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習重點。確定復(fù)習重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習重點的依據(jù)和標準。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;(2)每天對學生的作業(yè)及時批改，復(fù)習過程側(cè)重評講(3).是對每周所復(fù)習的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　3.根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復(fù)習時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習計劃。

　　二、切實抓好雙基的訓練。

　　初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習，在每一個章節(jié)復(fù)習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧�，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數(shù)學復(fù)習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的.、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

　　四、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

【復(fù)習計劃】相關(guān)文章：

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25

復(fù)習計劃08-25