復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備（10月——2月）。
在這個(gè)階段，主要是要準(zhǔn)確把握司法考試的復(fù)習(xí)備考方向，對(duì)三大實(shí)體法和三大訴訟法中，與司法考試密切相關(guān)的基礎(chǔ)問(wèn)題搞清楚，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)有所了解，為后面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段可以聽基礎(chǔ)精講班課件，用這個(gè)打基礎(chǔ)，絕對(duì)是最好的選擇。既省時(shí)間，又省銀子。
在這個(gè)時(shí)期一定要重視基礎(chǔ)理論問(wèn)題，因?yàn)樗痉ǹ荚嚴(yán)碚撔约訌?qiáng)的趨勢(shì)非常明顯，運(yùn)用基本理論，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的考查方式多次出現(xiàn)。此時(shí)的復(fù)習(xí)，最好能夠先聽一次老師的講課，然后對(duì)課堂上講解的問(wèn)題進(jìn)行消化理解，然后再帶著問(wèn)題第二次聽課，從而最有針對(duì)性地解決自己在理解上存在的疑點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)一定要以理解為主，不需要進(jìn)行大量的記憶和練習(xí)，但最好能看一下近兩到三年的真題，特別是要關(guān)注對(duì)這些真題的解析，將真題及解析當(dāng)作復(fù)習(xí)中必不可少的教材來(lái)使用。
二、全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)提升（3月——7月）。
經(jīng)過(guò)在理論階段的學(xué)習(xí)，考生在法律理論素養(yǎng)和法律基本知識(shí)上，都有了一定的提高，對(duì)考試的基本形式、基本知識(shí)點(diǎn)和基本的復(fù)習(xí)思路，有了整體的了解。以此為基礎(chǔ)，從3月份開始到7月上旬，就要進(jìn)入精耕細(xì)作、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和深入理解的.階段。此時(shí)要以司法考試大綱為依托，主要是對(duì)司法考試大綱中涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，最細(xì)致地全面掌握司法考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
在這個(gè)階段，要安排好自己的時(shí)間，每天既要有聽課，同時(shí)要給自己留出足夠的時(shí)間消化理解和記憶，這個(gè)階段，每天晚上都要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)都進(jìn)行了分析，下一步就需要你自己，將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。因此，每天的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要給自己留出課后復(fù)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，在每一個(gè)部門法學(xué)習(xí)暫告段落時(shí)，一定不能忽視練習(xí)題。因?yàn)樽罱K所有的知識(shí)，都要落實(shí)到試卷和試題上，充分地練習(xí)能夠幫助你鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，還能夠最有效地提高自己的解題能力。
需要提醒大家注意的是，這個(gè)時(shí)候的記憶是一個(gè)循環(huán)重復(fù)的過(guò)程，在記憶過(guò)程中的遺忘，是非常正常的，因此不要為此而過(guò)分擔(dān)心。課前預(yù)習(xí)、聽課、課后復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題，都是一個(gè)反復(fù)記憶的過(guò)程，記憶是貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中的，因此不要因暫時(shí)的遺忘，就產(chǎn)生焦慮情緒。
三、融會(huì)貫通，綜合串聯(lián)（7月——8月）。
進(jìn)入到七月份之后，復(fù)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)融會(huì)貫通的提升階段，要進(jìn)一步將分散的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，加深理解，加強(qiáng)記憶，最終將法條法理和司法考試的命題結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為考試能力和得分能力。
從近年來(lái)司法考試的命題趨勢(shì)上看，試題的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，不僅在一個(gè)部門法內(nèi)部，會(huì)將相關(guān)的法條綜合考查，而且還出現(xiàn)了將實(shí)體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識(shí)點(diǎn)和法條綜合起來(lái)，明白分散知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，很有可能在考試中丟三落四，影響最終的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)階段，有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識(shí)和法條，真正提高大家在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用法條的能力。
這個(gè)時(shí)期同樣不能忽視試題，而是要更加重視試題，不僅要通過(guò)試題查缺補(bǔ)漏，而且要通過(guò)試題了解命題的思路，掌握答題的技巧，綜合運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。串講階段進(jìn)行�？技爸v評(píng)，能夠有效地幫助大家發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)和解題中存在的問(wèn)題，最有針對(duì)性地提高大家的應(yīng)試能力。
四、最后沖刺階段（8月中下旬——9月考試）。
此階段要注意以下幾個(gè)方面：
1。重視真題
習(xí)題少做，扎實(shí)搞好歷年真題的研習(xí)。有些非法本生，一條練習(xí)題也沒(méi)做，在聽課的基礎(chǔ)上，就是搞真題研習(xí)，在研習(xí)時(shí)，不要只注意正確的選項(xiàng)，而是要特別注意“不正確”的選項(xiàng)，分析不當(dāng)選的選項(xiàng)為什么不當(dāng)選，這樣才能發(fā)揮真題的輻射作用，做到以點(diǎn)帶面，做到分析一點(diǎn)，掌握一片。
2。把握各科要點(diǎn)
法律基礎(chǔ)較弱的考生，最好是全面過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系網(wǎng)。所以，邊聽課邊在講義上做筆記是有原因的。其中，法理學(xué)、法制史、三國(guó)等部門法基本沒(méi)有法律條文，復(fù)習(xí)書中知識(shí)點(diǎn)尤其重要；商法、經(jīng)濟(jì)法中法律條文數(shù)量極多且及其繁雜，但理解不難，直接看法律條文效率較高；三大訴訟法、民法、刑法等部門法，既有理論深度，又包含眾多的法律條文，比較適宜的方式，是結(jié)合相關(guān)法律條文來(lái)閱讀輔導(dǎo)用書，既了解法學(xué)理論的“應(yīng)然”狀態(tài)，又熟悉我國(guó)現(xiàn)行法的“實(shí)然”狀態(tài)。
3。合理分配時(shí)間
你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間，表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表，也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
4。科學(xué)強(qiáng)化記憶
法學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)記憶和熟悉的人文學(xué)科，雖然說(shuō)法學(xué)最終考察的是人的邏輯思維能力，但記憶實(shí)為邏輯運(yùn)用之根基，根基不穩(wěn)，運(yùn)用終不能自如。司考由于信息量大，如果將大綱劃定的范圍全部記下，顯然不可能，這就需要科學(xué)記憶。這里說(shuō)的科學(xué)記憶，首先是考什么才記什么，如何實(shí)現(xiàn)？就是上面說(shuō)的從真題出發(fā)，把歷年真題一五一十，絲絲入扣地過(guò)上三遍，利用真題定取舍，利用真題辨枝干，利用真題抓核心，利用真題建體系，把考點(diǎn)找出來(lái)，把考點(diǎn)的體系全部記住。其次，科學(xué)記憶還要挖掘技巧，切忌死記硬背，技巧可以總結(jié)為：“口訣化、串聯(lián)法、體系化”九字方針。具體講，口訣化，就是將紛繁復(fù)雜的數(shù)個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)編成口訣，5個(gè)字記住5個(gè)考點(diǎn)，10個(gè)字記住10個(gè)考點(diǎn)；串聯(lián)法，就是就一個(gè)主題范圍，或縱向或橫向展開，將該范圍所有考點(diǎn)一網(wǎng)打盡；體系化，就是在部門法的層面，理清脈絡(luò)，繪出知識(shí)樹，做到真正融會(huì)貫通，通過(guò)整體記住細(xì)節(jié)。一言以蔽之，科學(xué)記憶，不要全記，但該記的要記全，不要死記，但要記死。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。
二、教材簡(jiǎn)析：
教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
1．加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系
2．改進(jìn)應(yīng)用題的編排，加強(qiáng)解題方法的教學(xué)
3．加強(qiáng)發(fā)展空間觀念
4．適當(dāng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易方程
5．增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的.解決問(wèn)題的能力
6．加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
三、教學(xué)要求
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過(guò)四步）。
3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。
這一冊(cè)中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表：
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
新學(xué)年的期中考試又將臨近，相信各位同學(xué)都在緊張的準(zhǔn)備中。期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次考試，成績(jī)將直接反應(yīng)學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)的水平。成績(jī)好壞對(duì)之后學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和孩子的情緒、信心都會(huì)產(chǎn)生影響，專家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子參加“考前診斷”，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)提高。
期中考試備戰(zhàn)提醒：
第一步：提高分?jǐn)?shù)
學(xué)習(xí)是一種漫長(zhǎng)而艱苦的勞動(dòng)，得過(guò)且過(guò)、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。我們常�？吹�，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒(méi)有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，覺(jué)得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排，合理利用時(shí)間，時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用自己的.聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子早做準(zhǔn)備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準(zhǔn)備好期中考試的各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。
第二步：做好計(jì)劃
對(duì)于什么時(shí)候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時(shí)間浪費(fèi)，事先訂個(gè)計(jì)劃就會(huì)幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)常看到一些同學(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過(guò)去了，這也是時(shí)間的浪費(fèi)。其實(shí)，胡思亂想是不自覺(jué)地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會(huì)因此提高一點(diǎn)。
所以我們要培養(yǎng)一個(gè)立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對(duì)人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對(duì)所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)，消除憂慮的一個(gè)辦法就是找老師好好談?wù)�，讓老師給孩子提出好的建議。
在迎考復(fù)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;不要把老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其次家長(zhǎng)要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。
第三步：借助外力
復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就要通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，便在于有無(wú)計(jì)劃。有適用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點(diǎn)，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己再費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒(méi)錯(cuò)。但這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是從教學(xué)的角度，按照班級(jí)授課原則，針對(duì)全體同學(xué)訂的。除了遵照?qǐng)?zhí)行外，還應(yīng)針對(duì)自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1、基礎(chǔ)知識(shí)為主，拼音、詞語(yǔ)、生字的認(rèn)知、讀寫，圍繞課本，對(duì)難記易錯(cuò)、易忘的字詞以比較練習(xí)的方式加強(qiáng)記憶，達(dá)到可以根據(jù)文章、句子表達(dá)的內(nèi)容填寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)等。
2、以課本為根本，對(duì)每篇課文進(jìn)行梳理，掌握基本閱讀方法，對(duì)《語(yǔ)文園地》的習(xí)題方式、答題方法100%掌握。通過(guò)興趣的自我激發(fā)，緊扣課后練習(xí)、試卷、上課習(xí)題，做好個(gè)人的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，善于對(duì)題型分類梳理，不懂就問(wèn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)自己薄弱版塊的練習(xí)。
4、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同練習(xí)，加強(qiáng)看圖說(shuō)話、看圖寫話的練習(xí)，鍛煉想象力和思維能力。
二、復(fù)習(xí)策略
1、拼音。按偏旁部首查字典。
2、字詞�？雌匆魧懽衷~，總結(jié)容易錯(cuò)的字詞，根據(jù)每個(gè)字詞的字形、偏旁等容易記憶、容易辨別的.構(gòu)造練習(xí)。
3、句子。標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句，加強(qiáng)完整的句子練習(xí)，明白完整的一句話是什么樣的，以及如何寫出一句完整的話。
4、詩(shī)詞背誦。相對(duì)簡(jiǎn)單，要求同學(xué)們自己加強(qiáng)背誦練習(xí)，這一塊內(nèi)容蘇州一對(duì)一補(bǔ)習(xí)品牌學(xué)思堂教育認(rèn)為只要同學(xué)們付出努力就可以較為輕松的掌握。
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