小班教案(實(shí)用7篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、 大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、 與小豬共同游戲
�。�1）、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。
（2）、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
�。�3）、討論：A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、 游戲《趕小豬喂食》
�。�1）、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法
小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來(lái)趕著它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的'指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
（3）、幼兒練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
�。�4）、比賽
請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、 結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
小班教案 篇2
一.活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的'平衡木、小積木若干。
三.活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操
1.聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2.動(dòng)作有力，有精神。
3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
.3.提出撿垃圾的規(guī)則。
�。�1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
�。�3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
（三）感知討論：
1.今天，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.討論：（1）看看他是怎么走的？
�。�2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
�。�3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
（四）操作練習(xí)：
1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（六）延伸活動(dòng)：
�。�1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
�。�2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，樂(lè)意參與講述表演故事。
2、知道蚯蚓的本領(lǐng)及其與泥土的關(guān)系。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蚯蚓圖片一張，小型頭飾若干（與幼兒數(shù)相同），教師資源，《誰(shuí)松的土》教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
一、 以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入
謎語(yǔ)：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，整天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來(lái)鉆去把土松。（蚯蚓）
你知道蚯蚓長(zhǎng)什么樣嗎？（出事蚯蚓圖片）他生活在那里？（土壤里）他有什么本領(lǐng)？（給莊稼、樹(shù)木松土）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)蚯蚓的故事，好嗎？
二、 播放教師資源《誰(shuí)松的土》
1、提問(wèn)：小桃樹(shù)都問(wèn)過(guò)那些小動(dòng)物？他們都是怎么回答的？是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土？請(qǐng)幼兒舉手回答。
2、再次請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事。
3、表演故事。
將幼兒分成五組，分別扮演小桃樹(shù)、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥(niǎo)、小蚯蚓。教師講述故事旁白，幼兒說(shuō)出所扮演角色的對(duì)話。
三、 師幼共同討論
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
四、 活動(dòng)延伸
1、幼兒選擇自己喜歡的`頭飾，教師播放《誰(shuí)松的土》語(yǔ)言盒帶，到角色區(qū)表演，進(jìn)一步模仿簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過(guò)活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動(dòng)效果非常好。
小班教案 篇4
一、 設(shè)計(jì)思路：
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對(duì)幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。
小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長(zhǎng)的一言一行會(huì)不知不覺(jué)地成為他們模仿的對(duì)象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識(shí)，講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長(zhǎng)的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開(kāi)出絢麗的花朵。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市和召開(kāi)“兩會(huì)一節(jié)”通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢(shì)，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒在公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)的'良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明市民。
2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)” 簽名活動(dòng)倡議書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷谂e辦的中國(guó)-東盟博覽會(huì)和南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)引出我們都來(lái)學(xué)禮儀，迎接八方賓客。
�。ǘ┮龑�(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。
1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)，爭(zhēng)做文明市民。）
2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）
3.提出口號(hào)：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀基本動(dòng)作手勢(shì)。
1.班老師與班上評(píng)出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：?jiǎn)柡么蛘泻�，鞠躬，�?qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。
2. 家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢(shì):問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。
3.全班幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)表演生活情景劇《在公共汽車上》
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)自覺(jué)排隊(duì)，正確使用“問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)”的禮儀手勢(shì)。
�。ㄋ模按笫譅啃∈�，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”簽名活動(dòng)。
號(hào)召班上家長(zhǎng)們積極參與“爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。現(xiàn)在，冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂(lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè)，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。
3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪径瑺敔�?shù)?圖片及冬天的背景圖，講述故事。
提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了？
（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問(wèn)：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來(lái)的？
三、提問(wèn)討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
提問(wèn)：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動(dòng)：《雪花》。
音樂(lè)聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來(lái)了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來(lái)陪陪我那該多好��！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說(shuō)："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"�。《嗝赖男⊙┗ò�！"麗麗一骨碌從床上爬起來(lái)，穿好衣服跑到屋外。��！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來(lái)飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來(lái)的禮物，高興地說(shuō)："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、用棉簽畫(huà)直線，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、柳樹(shù)發(fā)芽的圖片。音樂(lè)磁帶。
2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫(huà)有柳樹(shù)樹(shù)干的畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、 手指游戲
二、 音樂(lè)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
1、教師播放歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了。今天郭老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，我們一起來(lái)看一看，它是什么樹(shù)？它長(zhǎng)什么樣？
3、師：今天我們小二班來(lái)了許多沒(méi)有長(zhǎng)柳葉的柳樹(shù)姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的.，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？
三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫(huà)法
1、出示范畫(huà)，認(rèn)識(shí)操作材料
�。�1）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺?shù)姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
�。�2）出示棉簽，綠色顏料
認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見(jiàn)過(guò)他？干什么用的？它還可以干什么？
師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！
認(rèn)識(shí)綠色顏料
2、幼兒探索畫(huà)法
�。�1）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺?shù)姐姐梳頭呢？在哪里梳？
教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫(huà)柳葉。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫(huà)柳葉。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹(shù)姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫(huà)，多畫(huà)一些柳葉，要保持畫(huà)面干凈整潔。
提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)到底。
五、展示作品，交流評(píng)價(jià)請(qǐng)你看一看誰(shuí)把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音階上行和低沉的音樂(lè)旋律，并與動(dòng)物的音樂(lè)形象匹配。
2、樂(lè)意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模仿熊的動(dòng)作跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)背景一張、音高上行的音樂(lè)一段、低沉的音樂(lè)各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入——看見(jiàn)什么？
小老鼠看到高高的山坡上有1團(tuán)咖啡色的'東西，這1個(gè)咖啡色的東西會(huì)是什么？
二、情景想象——它變大了
1、 小老鼠決定上去看看，但是這座山好高，得翻過(guò)一個(gè)個(gè)山坡，小老鼠說(shuō)我有一段幫助我爬山的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師做翻山的動(dòng)作。（第一遍傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音高上行的音樂(lè)）
1）、小老鼠它最后會(huì)爬到高高的山坡嗎？
2）、小老鼠說(shuō)：‘我的音樂(lè)里加油秘密哦，它一會(huì)提醒我爬山，一會(huì)提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你可以用你的小手來(lái)表示（再次完整欣賞）
3）、你聽(tīng)到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂(lè)了嗎？
分段欣賞（4個(gè)爬音）
我們也來(lái)試試，坐在位置上練習(xí)。
4）、再次欣賞音樂(lè)。
我們一起練習(xí)一下，會(huì)了以后小老鼠要邀請(qǐng)我們一起去爬山。
提醒有重重的音時(shí)，小老鼠會(huì)坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。
2、小老鼠邀請(qǐng)我們一起去看看。
小老鼠想邀請(qǐng)小1班的朋友一起去爬山看看。出發(fā)前小老鼠要提醒大家， 山坡有點(diǎn)陡，千萬(wàn)別擠在一起，累了我們也要給自己加油一下哦。
幼兒聽(tīng)上行音階做動(dòng)作。
三、感受表現(xiàn)——它是誰(shuí)
1、到了山頂了，我們先坐下來(lái)，你們覺(jué)得這個(gè)東西變得怎么樣了？你可以用動(dòng)作來(lái)表示嗎？
2、它還有呼嚕呼嚕的聲音，這下你覺(jué)得它是誰(shuí)了嗎？
1）、欣賞音樂(lè)2，感受低沉、緩慢的音樂(lè)形象
這下你們覺(jué)得它是誰(shuí)了？
2）、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)一學(xué)大熊睡覺(jué)時(shí)的樣子
四、模仿游戲——石頭熊
1、叫醒熊：大熊、大熊醒來(lái)吧！我們喜歡你！
2、跟大熊一起跳舞
1）、我們一起變成大熊來(lái)跳舞，你覺(jué)得大熊會(huì)怎么跳舞？請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
2）、隨著音樂(lè)節(jié)奏形象模仿熊的動(dòng)作舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，立即停下來(lái)，音樂(lè)響起，再次舞蹈。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行
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