活動(dòng)實(shí)施方案[常用3篇]
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)目的
中國漢字已有五千年的歷史,是我國的珍貴文化。對(duì)于中小學(xué)生而言,識(shí)字寫字是基礎(chǔ),只有在漢字基礎(chǔ)牢固的前提下才能進(jìn)行下一步的閱讀、寫作活動(dòng)。因此,在某種意義上可以說,漢字教學(xué)是中小學(xué)語文教育的首要環(huán)節(jié), 也是重中之重。為了使廣大學(xué)生重溫漢字經(jīng)典,學(xué)寫漢字,感受漢字的魅力。提高小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前小學(xué)生誤讀、誤用漢字的普遍現(xiàn)狀。通過學(xué)生喜歡的形式，提高在校學(xué)生的識(shí)字量。我校特舉辦以“漢字英雄”為主題的漢字聽寫大賽。
二、活動(dòng)主題
XX小學(xué)漢字聽寫大賽，書寫經(jīng)典，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)時(shí)間
分初賽、決賽兩輪進(jìn)行。
初賽：
XX年9月18日 星期五 全年級(jí)
“漢字英雄”決賽：
XX年10月10日 星期六下午16:40—17:30 報(bào)告廳
五、參與對(duì)象
初賽：全校學(xué)生
決賽：二至六年級(jí)每班5名選手，共125名。
六、比賽內(nèi)容及方法：
(一)比賽項(xiàng)目：使用硬筆書寫。
1、初賽比賽內(nèi)容語文教師自定，但必須積極向上、健康。
2、各班在宣傳時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行預(yù)賽，選出5名學(xué)生代表。
3、決賽以按年組進(jìn)行多形式的漢字聽寫比拼。
(二)比賽形式：
初賽：班級(jí)聽寫大賽
決賽：“誰是漢字英雄”聽寫大賽
1、第一輪：書寫同一讀音的字
本輪為年級(jí)競(jìng)賽，分年組進(jìn)行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內(nèi)寫同一拼音的生字(不分音調(diào))，每個(gè)字一分，分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。
(比如：同時(shí)書寫讀“yi”這個(gè)讀音的生字)
2、第二輪：書寫某個(gè)偏旁的字
本輪為年級(jí)競(jìng)賽，分年組進(jìn)行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內(nèi)寫同一偏旁的.生字，每個(gè)字一分，分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。
(比如：同時(shí)寫“木”字旁的生字)
兩輪分?jǐn)?shù)總和為最終分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)總和為年級(jí)前五的學(xué)生獲得榮譽(yù)獎(jiǎng);分?jǐn)?shù)總和為年級(jí)第一的學(xué)生獲得英雄獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、“漢字英雄”優(yōu)秀獎(jiǎng)，每個(gè)班5名，共125名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(所有進(jìn)入決賽的選手)
2、“漢字英雄”榮譽(yù)獎(jiǎng)25名，每個(gè)年級(jí)5名。
3、“漢字英雄”英雄獎(jiǎng)5名，每個(gè)年級(jí)1名，推薦到區(qū)里。
八、相關(guān)要求
1.請(qǐng)各班依照實(shí)施方案，精心組織，迅速行動(dòng)，加緊訓(xùn)練。要求各班學(xué)生熟悉本學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的字詞及《新華字典》《成語詞典》，為比賽做準(zhǔn)備。讓孩子們了解比賽形式。增加對(duì)參與活動(dòng)的積極性。
2.各班要以這次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)以及語文漢字識(shí)記書寫能力。
3.比賽期間，觀看的同學(xué)不得提醒，可以鼓掌加油。
九、參加評(píng)委：
組織：XX(PPT、音響、照相、試題、參考書籍)
二年級(jí)：XX 三年級(jí)：XX 四年級(jí)：XX 五年級(jí)：XX 六年級(jí)：XX 評(píng)委工作安排：
各年級(jí)評(píng)委，一名評(píng)委計(jì)時(shí)，一名評(píng)委播報(bào)題目，兩個(gè)評(píng)委一起評(píng)閱本年級(jí)的答題卡。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
橡皮泥的色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，它深受小班幼兒的喜愛。而泥工活動(dòng)是一種發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動(dòng)，其操作性、創(chuàng)造性很強(qiáng)。幼兒制作泥工作品的'過程就是其操作、想像、創(chuàng)造、自我滿足的過程，所以泥工活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力的最佳手段之一。
二、目標(biāo)：
1．能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，嘗試表現(xiàn)一些實(shí)物的特征，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2．能大膽使用各種顏色油泥，制作各種實(shí)物。
3．愿意參加泥工活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒保持桌面、地面整潔的習(xí)慣。
三、具體措施：
1．認(rèn)識(shí)、欣賞各種手工作品。
2．了解熟悉制作的步驟、方法和各種制作材料。
3．輔助材料的合理運(yùn)用。
4．總結(jié)、復(fù)習(xí)小制作的方法和步驟。
5．手工作品展覽會(huì)。
四、活動(dòng)安排：
水果拼盤
蔬菜寶寶
小雞樂園
快樂的小鴨
荷葉上的青蛙
小熊過橋
昆蟲世界
小兔找家
交通工具
（天上）
交通工具
�。懙兀�
交通工具
�。ㄋ铮�
三只小豬
小馬過河
熊貓吃竹子
臘梅
海底世界
可愛的小丑
恐龍來了
貓和老鼠
圣誕快樂
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
為繼續(xù)深入開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)療護(hù)理核心制度，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，結(jié)合我院當(dāng)前安全醫(yī)療現(xiàn)狀，決定在全院范圍內(nèi)開展“臨床工作查對(duì)制度督查活動(dòng)”，制訂實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以病人為中心，做到“制度在心中，落實(shí)在行動(dòng)”，確保診療工作中查對(duì)制度落到實(shí)處，減少醫(yī)源性損害，為患者提供科學(xué)、安全、有效的診療環(huán)境，實(shí)現(xiàn)患者安全目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┏闪⑴R床工作查對(duì)制度督查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，督促查對(duì)制度的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、考核等工作。
組 長(zhǎng)：朱時(shí)林
副組長(zhǎng)：季 瑜 劉為民 瞿聯(lián)霞 魏愛淳
成 員：葛 飛 劉愛明 虞 華 李萬紅 蘇建華 張 湛
�。ǘ┏闪⑴R床工作查對(duì)制度督查考核小組，檢查各科室查對(duì)制度自查整改情況，并依據(jù)方案要求實(shí)施考核。
1、醫(yī)療組：
組 長(zhǎng)：魏愛淳
成 員：劉愛明 蘇建華 陳 *
2、護(hù)理組：
組 長(zhǎng)：季 瑜
成 員：虞 華 王岫蘭 儲(chǔ)小紅 杭 燕 康 群
3、藥學(xué)組：
組 長(zhǎng)：劉為民
成 員：劉愛明 李萬紅 蘇建華 于德志 儲(chǔ)亞健
4、醫(yī)技組：
組 長(zhǎng)：瞿聯(lián)霞
成 員：劉愛明 葛 譚 蘇建華 張宏娟 仲躋鳳 章再軍
三、督查活動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、自查階段（9月5日-9月12日）
1、組織學(xué)習(xí)：以科室為單位組織學(xué)習(xí)查對(duì)制度的內(nèi)容，做到人人知曉、自覺運(yùn)用和嚴(yán)格執(zhí)行。
2、開展自查：在制度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各科室認(rèn)真查找在日常臨床工作中落實(shí)查對(duì)制度上存在的薄弱環(huán)節(jié)，究其原因，逐一分析，有針對(duì)性地制定出整改措施，9月12日前寫出書面自查整改報(bào)告至相應(yīng)的管理部門（醫(yī)、藥、技交醫(yī)務(wù)科，護(hù)理交護(hù)理部）。
�。ǘ┱�、督查階段（9月13日-9月27日）
1、各科室通過自查，制定適合本科室實(shí)際的整改措施與辦法， “邊整改、邊落實(shí)、邊總結(jié)，邊提高”,認(rèn)真落實(shí)查對(duì)制度 ，并使之“常態(tài)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化”。
2、督查考核小組深入臨床工作第一線，在了解和指導(dǎo)工作的同時(shí)，對(duì)各科室落實(shí)情況進(jìn)行抽查，針對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行分析，找出癥結(jié)，抓住重點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，確保此次活動(dòng)的權(quán)威性和實(shí)效性。
（三）總結(jié)、點(diǎn)評(píng)階段（9月27日-10月4日）
醫(yī)院對(duì)“臨床工作查對(duì)制度督查活動(dòng)”實(shí)施情況進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)活動(dòng)開展好、制度落實(shí)有成效的'科室、個(gè)人給予表彰，對(duì)活動(dòng)開展不好、制度落實(shí)不到位的科室，給予全院通報(bào)批評(píng)，限期整改，并將科室落實(shí)查對(duì)制度情況納入年度綜合質(zhì)量考核。
四、學(xué)習(xí)、督查、考核內(nèi)容
本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)、督查、考核內(nèi)容包括：
�。ㄒ唬└骺剖摇⒉块T的查對(duì)制度；
�。ǘ┦中g(shù)安全核查制度及流程；
�。ㄈ┦中g(shù)部位標(biāo)示制度；
�。ㄋ模┗颊呱矸葑R(shí)別制度；
�。ㄎ澹┽t(yī)囑執(zhí)行制度；
（六）醫(yī)技科室檢查報(bào)告審核制度；
�。ㄆ撸┪＜敝祱�(bào)告制度；
五、督查活動(dòng)形式
各考核小組不定期下科室開展督查，其形式不拘一格，可隨機(jī)采取書面考核、現(xiàn)場(chǎng)提問、現(xiàn)場(chǎng)考察工作流程等形式，督查醫(yī)護(hù)人員臨床工作查對(duì)制度的掌握和執(zhí)行情況。
六、活動(dòng)要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
廣大醫(yī)護(hù)人員要充分認(rèn)識(shí)本次“臨床工作查對(duì)制度督查活動(dòng)”的重要性和緊迫性，高度重視并積極參與，科主任護(hù)士長(zhǎng)作為科室醫(yī)療質(zhì)量與安全的第一責(zé)任人，要及時(shí)組織科室人員學(xué)習(xí)《方案》的精神和制度規(guī)范的要求，科室學(xué)習(xí)有簽到，有記錄，務(wù)必把查對(duì)制度貫徹在工作中，落實(shí)在行動(dòng)上，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確保患者安全。
�。ǘ┞鋵�(shí)責(zé)任，務(wù)求長(zhǎng)效
各科室要按照《方案》的組織和時(shí)間要求，結(jié)合科室實(shí)際存在的問題，認(rèn)真進(jìn)行自查整改，責(zé)任到人，力求查對(duì)制度活動(dòng)取得實(shí)效，并形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，把查對(duì)制度貫穿在日常醫(yī)療護(hù)理工作之中。
（三）舉一反三，以點(diǎn)帶面
查對(duì)制度是醫(yī)療護(hù)理核心制度的重要組成部分，其執(zhí)行的關(guān)鍵在于醫(yī)護(hù)人員的工作責(zé)任心和診療工作過程中的醫(yī)療安全意識(shí)。本次專項(xiàng)制度督查活動(dòng)，旨在深入排查我院醫(yī)療護(hù)理安全隱患，發(fā)現(xiàn)制度監(jiān)管方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度和科學(xué)、合理的工作流程，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理核心制度的全面落實(shí)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)的診療工作氛圍，減少差錯(cuò)事故，保障患者安全。
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