幼兒園教案：胡蘿卜的旅程

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園教案：胡蘿卜的旅程，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案：胡蘿卜的旅程1

　　活動目標

　　1、觀察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

　　2、嘗試看圖重復故事。

　　3、初步了解人體消化食物的過程。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動重難點

　　1、觀察圖片理解故事內(nèi)容。

　　2、大膽表達自己的看法。

　　3、嘗試看圖重復故事。

　　活動準備

　　1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

　　活動過程

　　1、講述故事《胡蘿卜的旅程》。

　　2、向幼兒提問：

　　（1）小新愛吃什么？（胡蘿卜）

　　（2）胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么變化？（自由回答）

　�。�3）圖中長長的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）

　�。�4）胡蘿卜到了胃里，胃會做什么？（胃會把胡蘿卜變得越來越�。�

　�。�5）你認為胃的作用重要嗎？為什么？（自由回答）

　�。�6）胡蘿卜最后變成了什么東西？（大便）

　　3．老師在保鮮袋里放幾片餅干，請幼兒觀察餅干被捏碎的過程，老師以此比喻胃磨碎食物。

　　4、請幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的身體里到過什么地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導幼兒初步認識食物在人體內(nèi)要經(jīng)過一系列的`消化過程。

　　5、請幼兒嘗試重新講述故事。

　　活動建議

　　活動前，老師應為幼兒提供人體消化系統(tǒng)的圖片或模型，為活動進行積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　反思：

　　在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

幼兒園教案：胡蘿卜的旅程2

　　活動目的：

　　1、享受聽故事，創(chuàng)作故事的樂趣。

　　2、了解食物的消化過程，認識消化器官的功能。

　　3、培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

　　4、發(fā)揚合作精神，享受集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的有關(guān)食物消化方面的資料。

　　2、小新掛圖、人體掛圖、消化器官圖片，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、總結(jié)分享收集的成果。

　　教師提問：小朋友你在收集有關(guān)食物消化方面的資料的時候，了解到了那些關(guān)于食物消化方面的知識呢？

　　二、幼兒聽故事《胡蘿卜的旅程》

　　1、出示小新掛圖，提問：小朋友，小新正在吃什么？幼兒答：胡蘿卜。老師：那么當胡蘿卜放進嘴里后它去哪里了呢？我們一起聽故事《胡蘿卜的旅程》。教師講故事。

　　2、教師提問：

　　（1）小新最愛吃什么？

　　（2）什么東西把胡蘿卜能的癢癢的？

　�。�3）胡蘿卜在奇妙的旅程中到過那幾個地方？

　　（4）胡蘿卜最后變成什么？又到哪去了？

　�。�5）上完廁所后你會怎樣做？

　　三、認識消化器官

　　1、出示消化器官圖卡（胃、小腸、大腸）。

　　提問：你知道這是那一個消化器官？他有什么功能？在我們身體的那一部分？

　　2、出示人體掛圖，讓幼兒把消化器官圖卡組合起來帖在人體掛圖上。

　　四、復述故事

　　出示不同食物的圖片，讓幼兒選擇自己喜歡的食物講一下它的旅程。

　　五、游戲《實物的旅程》

　　請幼兒分別扮演實食物、嘴、胃、小腸、大腸，播放音樂，幼兒模仿消化系統(tǒng)順序排隊，然后把事食物送到"指定的地方"。

　　課后反思：本節(jié)課的重點是讓幼兒了解食物消化的過程、消化器官及功能。由于課前我認真?zhèn)湔n、收集資料，所以完成的'很好。但也有不理想的地方，如孩子課前收集的不夠好，大多孩子都沒收集到有關(guān)食物消化方面的知識，使得孩子們自主學習的過程不夠充分，另外教具制作有些欠缺，應把各個消化器官的銜接做好。游戲過程中秩序不是很好，孩子們過于興奮，今后應讓幼兒課上多玩游戲，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習慣。

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