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大班教案大全[5篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案大全[5篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)熟悉旋律學(xué)唱歌曲

　　技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

　　情感目標(biāo)在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　錄音磁帶，錄音機(jī)，課件

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的.小兔，引起幼兒的興趣。

　　2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識(shí)小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景

　　2、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．

　　2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．

　　2、符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一份圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)室。

　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的`邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

　　二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：

　�、� / 吱吱吱吱 / 吱吱吱吱

　　② / 游游游游 / 游游游

　　三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、� 師清唱，邊唱邊指圖譜。

　�、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）

　　b、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

　　2、完整朗讀歌詞。

　　四、掌握歌詞內(nèi)容。

　　1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　�、賯€(gè)別幼兒表現(xiàn)。

　�、� 自由組合表現(xiàn)。

　�。病⒗蠋熤笀D譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

　　引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

　　五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　�。�、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）

　�。�、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

　　３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。

　�。�、師生共同指大圖譜唱。

　�。怠⒊鍪痉�(hào)“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

　�。�、吿訴幼兒歌曲名稱。

　�。贰⒑铣�

　�、� 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。

　�、� 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

　　六、結(jié)束：

　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極的參加集體游戲活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2、了解并知道休博會(huì)的吉祥物小水滴——“晶晶”。

　　3、知道小水滴給世界萬物帶來的幫助，對(duì)小水滴的變化過程感興趣，并能大膽的繪畫出小水滴的快樂旅行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、簡單的PPT課件。實(shí)物“晶晶”玩具

　　2、故事“小水滴旅行記”課件

　　3、白紙，水彩筆（幼兒準(zhǔn)備），背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入部分

　�。�1）、談話：暢談休閑

　　師：你們知道什么是休閑嗎？你認(rèn)為休閑是什么樣的？（幼兒自由回答）

　　教師總結(jié)幼兒所說的休閑，引出休博會(huì)上的吉祥物——小水滴晶晶。

　　（2）、出示課件：看，誰來了，它可愛嗎？出示其它的課件

　　師：（教師做神秘狀態(tài)）老師有個(gè)問題想問問你們，為什么說小水滴晶晶是個(gè)吉祥物呢？（幼兒自由回答）

　　教師總結(jié)幼兒的回答，引出小水滴的.旅行（晶晶除了有那么多的本領(lǐng)，它還可以去旅行呢？）

　　體問：小水滴怎么旅行？

　�。�3）、傾聽故事《小水滴旅行》

　　太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣了？

　　飛的很高的地方，小水滴覺得很冷，它們會(huì)怎么樣？

　　很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？

　　幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？

　　總結(jié)：原來我們晶晶像個(gè)小小魔術(shù)師，從滴滴嗒嗒搖身一變變成了輕飄飄的水蒸汽和白白的云，還會(huì)變冰，變雪，你們說晶晶偉大，能干嗎？那你們喜歡它嗎？

　　晶晶說它想和你們一起去西湖旅行，你們想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不認(rèn)識(shí)西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么辦呀？請(qǐng)你們幫它畫一張西湖旅行圖，你們?cè)敢鈳退麄儐�？我們要把晶晶的變形術(shù)也畫出來。（小水滴——水蒸氣——云——雪……）

　　二、幼兒作畫，小水滴的西湖旅行（教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)）放背景音樂

　　小組介紹自己帶晶晶的西湖之旅。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他帶晶晶的西湖之旅。

　　總結(jié)：小朋友帶著我們可愛的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很開心。你們開心嗎？

　　三、游戲：記“水”

　　晶晶，它還不想回去，它還想和你們玩?zhèn)€小游戲，它說讓你們?cè)賮砺犚槐樗穆眯�，在故事中出現(xiàn)一次“水”這個(gè)字，就在紙上畫一個(gè)圈（當(dāng)做我們晶晶），再出現(xiàn)一次，就再畫一個(gè)，如果再出現(xiàn)一次呢？

　　幼兒游戲

　　再聽一遍幼兒檢驗(yàn)結(jié)果。

　　四、結(jié)束部分

　　晶晶今天玩的很開心，他說謝謝你們的做伴，陪他一起游西湖，玩游戲。請(qǐng)不要忘了我，我是——休閑博覽會(huì)上的吉祥物小水滴晶晶。

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解喝擂茶是客家人的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)制作客家擂茶。

　　3、通過讓幼兒聞聞、嘗嘗、做做，體驗(yàn)制作擂茶的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)擂茶的探索欲望，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒初步學(xué)習(xí)客家擂茶的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　擂棍的使用

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、擂茶工具：內(nèi)壁有粗密溝紋的陶制擂缽；由油茶樹干加工制成的擂棍；竹篾制成的撈濾碎渣的“撈子”，勺子等（四套）

　　擂茶的用料：茶葉、芝麻、花生等（四套），記錄表四份

　　2、事先擂好的擂茶

　　3、課件(制作擂茶的過程)

　　教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：

　　新《綱要》指出：充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。因此讓幼兒動(dòng)手做擂茶，了解本鄉(xiāng)本土的文化，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是非常有必要的。

　　教學(xué)過程：

　　一、聞一聞，嘗一嘗，引起幼兒對(duì)制作擂茶的興趣。（第一課時(shí)）

　　1、出示準(zhǔn)備好的擂茶，并提問：今天老師帶來了一道特別好喝的茶，它有一個(gè)好聽的名字叫擂茶，你們喝過擂茶嗎?(幼兒自由討論)

　　2、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來品嘗一下老師制作的擂茶，看看味道如何？（分發(fā)擂茶）

　�。�1）聞一聞，聞到了什么味道？（清香味）

　�。�2）嘗一嘗，感覺怎么樣？(很清爽，喉嚨很舒服等)

　　3、你們想知道好喝的擂茶是什么人發(fā)明的？擂茶是怎么做成的?

　　二、通過多媒體課件，介紹客家愛擂茶的文化習(xí)俗。

　　1、放多媒體課件，（一個(gè)客家裝扮的客家女人在擂擂茶，旁邊放有芝麻、茶葉等材料）

　　看完后提問：這個(gè)阿姨為什么這樣打扮？她在干什么呀？（先讓幼兒說，再老師說）

　　小結(jié)：擂茶是客家人發(fā)明的，古時(shí)候客家人就喜歡用芝麻、茶葉放到擂缽里用擂棍來回地擂，然后放入開水，發(fā)現(xiàn)很好喝，后來就用擂茶來熱情招待客人，客人都很喜歡喝，慢慢地客家人就形成了喝擂茶的習(xí)俗了，有什么重大的節(jié)日和活動(dòng)客家人都喜歡獻(xiàn)上擂茶，表示歡迎客人的到來。

　　提問：客家人是怎樣做擂茶的？什么時(shí)候喜歡做擂茶？

　　三、介紹客家擂茶的用處。

　　1、好喝的擂茶

　　老師每次回老家的時(shí)候，家鄉(xiāng)人經(jīng)常用擂茶招待我們，可好喝了，現(xiàn)在老師也學(xué)會(huì)做擂茶，除了放芝麻、茶葉以外，還會(huì)放許多的東西，如加入花生、蔬菜、菊花、紅小豆等等，香氣撲鼻，味道棒極了。

　　2、營養(yǎng)的擂茶。

　　擂茶不但好喝，而且是一道非常有營養(yǎng)的湯茶，因?yàn)樵诓枥锩婵梢苑藕枚嗟氖称罚梢匝a(bǔ)充維生素，經(jīng)常吃擂茶，小朋友的身體會(huì)長得棒棒的。

　　3、治病的擂茶。

　　除此以外，擂茶還可以治很多病呢，比如說生病感冒了，小朋友可以多喝擂茶，可以驅(qū)寒，這樣就能把你身體上的病毒趕跑，很快就會(huì)好的，所以小朋友要多吃擂茶，假如小朋友不喜歡喝茶葉那就少放點(diǎn)茶葉。

　　4、提問：擂茶有什么用處?

　　擂茶的`用處可真大，小朋友你們想學(xué)做擂茶嗎？等下老師就教你們學(xué)做擂茶。

　　三、幼兒制作擂茶。（第二課時(shí)）

　　1、放多媒體課件，讓幼兒了解制作擂茶的過程。

　　看完后提問：

　　(1）老師介紹擂擂茶的工具及其使用方法：擂缽、擂棍、撈子。

　　這個(gè)阿姨手里拿的是什么？（介紹雷棍）

　　這個(gè)大盆子用來干什么?(介紹雷缽：里面不光滑，很粗糙，并讓幼兒摸一摸)

　�。�2）教師示范，并重點(diǎn)讓幼兒觀察老師如何使用擂棍的。

　　小朋友在使用擂棍的時(shí)候，要用點(diǎn)力，然后在擂缽里繞圓來回地和里面的材料摩擦，把食品磨碎就可以了。

　　(3）放課件，讓幼兒完整觀察制作擂茶的過程。

　　2、幼兒制作擂茶

　　(1）老師提示：現(xiàn)在我們分四個(gè)組，每個(gè)組有一套擂擂茶的工具，是什么？還有一些要用到的材料，有什么材料？這些材料由小朋友選擇自己的口味。每個(gè)組有一張記錄表，你們用了什么東西，就做個(gè)記號(hào)。

　　（2)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用擂棍。

　　四、擂茶品嘗會(huì)。

　　1、現(xiàn)在小朋友的擂茶已經(jīng)做好了，每個(gè)組派個(gè)代表，說說你們組用了什么材料做成的。

　　2、請(qǐng)小朋友互相品嘗客家擂茶。并討論用什么材料做的更好喝?

　　小結(jié)：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了做客家擂茶，客家擂茶好不好喝呀？回家后做給家人喝，好嗎？

　　教學(xué)評(píng)析

　　“我在客家文化城喝過”“我在老家田村喝過了 ”…… 當(dāng)問到小朋友有喝過擂茶時(shí)，小朋友七嘴八舌地說開了，當(dāng)問到擂茶是怎么做成的，教室里頓時(shí)一片安靜，小朋友不知道好喝的擂茶是怎么做出來的，更不知道擂茶的由來，因此，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒了解客家擂茶的由來，讓幼兒對(duì)擂茶有了新的認(rèn)識(shí)，從而讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.特別是在讓幼兒體驗(yàn)制作擂茶過程中，小朋友積極性很高，都主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，組長也分配了幼兒各自的任務(wù)，小朋友合作地很愉快，并且敢于探索。通過“擂茶品嘗會(huì)”讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，小朋友臉上個(gè)個(gè)洋溢著笑臉�！袄蠋煟乙蘩薏杞o爸爸媽媽喝�！薄拔乙蘩薏杞o客人喝�！薄跋麓�，我們擂擂茶給小班的弟弟妹妹喝”…… 但是用擂棍擂擂茶還是有一定的難度。