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中班語言教案叔叔阿姨好
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案叔叔阿姨好，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案叔叔阿姨好1
一、活動目標：
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2、學習愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
活動準備：繪本課件、水果卡片
二、活動過程：
談話導入今天老師要講一個小動物的.故事，你們猜猜是什么動物?是一頭牛，牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的牛》
三、看課件理解故事
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊?這是什么地方，山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學一學。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng)，被稱為"長壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情?
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會感冒，不會牙疼，還助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼�?
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。�？匆娭魅松×�，心里怎么樣啊?你怎么看出來的?
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生病?你們知道為什么嗎?
8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學說。說話的時候應該用什么樣的語氣呢?
9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學說"主人，請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、家知道多吃水果能增強體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎?
11、水果不僅有營養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
12、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說"我是什么水果娃娃"。
四、活動結(jié)束
中班語言教案叔叔阿姨好2
一、活動目標：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。
二、活動準備：
組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。
散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(可在網(wǎng)站上搜索)陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁活動過程：
請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。
(1)從土里鉆出來的的芽像什么?
(2)怎樣才能讓小芽快快長?
教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。
(1)小嫩芽從土媽媽的`懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的
(2)小嫩芽滿滿的變得怎樣了?
結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩，進一步理解其中的內(nèi)容。
(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使她溫暖，春風的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕?
(2)太陽、春風、雨露分別對她說了什么?(引導幼兒學說對話。)(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?
(4)閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。
鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。
(1)引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。
(2)引導幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。
三、活動評析：
孩子們對芽這一事物比較感興趣，家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠復述下來，表演的也很好。
中班語言教案叔叔阿姨好3
一、目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點：學習與伙伴友好相處
二、準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
三、過程：
（一）、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的`好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
�。ǘ⑿蕾p兒歌，理解兒歌內(nèi)容
(1)教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友?
教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?
�。ㄈ�、學習兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。”
(1)請幼兒進行集體跟誦
(2)集體朗誦、男女分組朗誦
（四）、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
中班語言教案叔叔阿姨好4
一、設計意圖：
每個人在心中都會有這樣一個夢想：能變成一個無所不能的魔法師，生活能因為魔法而發(fā)生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體，隨時享受自然清新的空氣和充滿生機的綠意，在爬山虎的綠蔭理享受清涼，把桌椅變成樹的模樣，在綠色的帳篷理做夢，給爸爸媽媽化個怪異的妝———故事里的魔法，既是孩子的童話，也說的夢想。
二、教學目標：
1、感受故事的趣味性，觀察畫面中場景、人、物的變化。
2、熟悉故事內(nèi)容，能用完整的語句進行講述。
3、感受膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。
三、教學準備：
1、幼兒準備：小圖書人手一冊
2、教師準備：圖書、錄音帶、變魔術(shù)道具。
四、教學過程：
(一)游戲?qū)耄航處熇玫谰咦兡g(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。教師鼓勵幼兒學一學，變一變。
1、你們看過魔術(shù)表演嗎?看魔術(shù)表演時，你是這樣的心情?引導幼兒講講自己所看過的魔術(shù)，說說自己對魔術(shù)的感受。
2、引出故事《綠魔法師》
(二)自由閱讀：幼兒有序取書，自由地閱讀故事，引起幼兒閱讀的興趣。
1、教師適時引導：找一找，綠魔法師在家里的哪些地方是施了魔法?
2、教師與幼兒一起感受故事的趣味性：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說最喜歡頑皮豆變的哪個魔法?引導幼兒說出魔法的.細節(jié)。
(三)圖書閱讀：師生一起看圖書，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容。
頑皮豆從森林里玩耍回來有什么變化?他說了些什么?(學說：我是綠魔法師).我們一起來看看頑皮豆的綠魔法吧。
頑皮豆的魔法從哪里開始?
頑皮豆的新窗簾是怎樣的?這樣的窗簾你們喜歡嗎?為什么?
魔法讓桌子、椅子、小床變成了什么樣子?周圍有哪些變化?
媽媽爸爸有什么變化?
他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化?青蛙是怎樣變出來的?小鳥為什么愿意到這里來?
頑皮豆家變成了什么?他喜歡嗎?你喜歡綠魔法師給家?guī)淼淖兓瘑?如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情?
(四)創(chuàng)造活動頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了一個綠色的世界。要是請你來當魔法師，你準備做一個怎樣的魔法師呢?你想在自己家的哪些地方施展魔法?
請幼兒畫一畫，說一說。
中班語言教案叔叔阿姨好5
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習保護牙齒的方法;
2、能把自己心中的想法膽的表述出來。
3、能復述故事的概內(nèi)容
二、活動過程：
1，導入過程：由音樂《兩只老虎》導入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----∠虎笨笨》
兩只老虎，兩只老虎。
跑的快，跑的快。
一只沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。
師：小朋友們，這兩只老虎奇怪不奇怪呀?
幼兒：奇怪。
師：那你們認為老虎應該是什么樣的?
幼兒：討論(老虎張嘴巴，很兇!……牙……)
師：有一只老虎叫笨笨，它一顆牙齒都沒有，是不是更奇怪呢?
幼兒：是……討論……
師：小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?
好，家聽一聽，看一看發(fā)生了什么事?
2，看情境表演，理解故事內(nèi)容。
--教師利用教具生動表演
--沒有牙齒的老虎
老虎的牙齒真厲害。家都害怕老虎，只有狐貍說："我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢。"
誰也不相信，都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物："啊，尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西--糖。"糖是什么?老虎從來沒有嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了。
狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的'時候，糖也含在嘴里。老虎的好朋友獅子勸他說："糖吃的太多又不刷牙，牙齒會被蛀掉的。"老虎正要刷牙，狐貍來了："啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。"饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不刷牙了。
過了些時候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬夫："快，快把我的牙拔了吧!"馬夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛夫，牛夫忙說："我，我不拔你的牙……"驢夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊："誰把我的牙拔掉，我讓他做王。"
這時候，狐貍穿了白衣來了："我來拔吧。"老虎謝了又謝。
--提問："老虎為什么牙齒會疼?"
"如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?"
3，鼓勵幼兒自由交流想法。
--啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法
--早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃
太多的帖;睡覺前一定要保持口腔清潔。
4，放光碟，小朋友一起做"刷牙"律動。通過參與活動體驗樂趣。
--鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。
中班語言教案叔叔阿姨好6
主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況，通過讓幼兒找錯誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習慣.
一、活動目標
1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。
2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、活動準備：
圖片四幅，與內(nèi)容相符。
三、活動過程
過程1：導入。
老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的`好孩子，可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!
過程2：幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。
1、出示圖片，請幼兒看圖，說說每幅圖的內(nèi)容，說說小明做的對嗎?
2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛護和關(guān)心小妹妹，是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的;小明走在街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對的;小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對的。
3、請小朋友說說怎樣小明改正錯誤。
4、老師小結(jié)：助、關(guān)心比自己小的朋友，保護動物，愛護公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個好孩子應該做到的。
過程3：師生互動。
1、請小朋友說說自己的錯誤行為，其他小朋友好的行為。
2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。
四、活動延伸請家長配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習慣。
中班語言教案叔叔阿姨好7
活動目標：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影。
活動指導：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導幼兒自由講述。
(1)引導語：照片里有誰?他們在做什么?
(2)引導幼兒自由參觀，并談談剪影里的內(nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。
2、播放視頻，請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。
(1)引導語：叔叔阿姨在做什么?為什么他們要這么做?
(2)引導幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談談叔叔阿姨的工作情景。
3、師幼討論：
(1)引導語：①你喜歡哪個叔叔或阿姨?為什么?②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果?
(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
(3)小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的，我們要學會尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。
活動延伸：
在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果。
活動反思：
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的'生活帶來很多方便。
2、中班語言活動熊叔叔的生日派對教案反思
活動目標：
1、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2、體驗動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)
活動過程：
一、玩一玩——幼兒經(jīng)驗的梳理。
師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。
做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊
圖片一：
提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎?
師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺?
幼兒猜測
小結(jié)：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的動作)
提問：
圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)
老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事
師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關(guān)上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢?”他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊?”，還是沒人，熊叔叔轉(zhuǎn)身走進屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常(生氣)， “哼，到底是誰在搗亂!”
提問：門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作?咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?)
幼：這些動作是相反的。(追問：那誰和誰是相反的呢?)
小結(jié)：原來開和關(guān)、上和下、進和出、站和坐，這些動作都是相反的。
過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。
四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語
1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。
每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。
小結(jié)：我們已經(jīng)幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出結(jié)局，出人意料
1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?
幼兒：推
師：熊叔叔在后面使勁推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲，好重啊。
師：好期待呀，里面會有什么呢?有請熊叔叔打開禮盒，哇，里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)
提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)
師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應該開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦?
小結(jié)：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細心的孩子發(fā)現(xiàn)了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!
結(jié)束：好幸福的生日派對啊，我也想?yún)⒓铀纳张蓪�，那就一起來�?(播放《生日快樂》歌曲，師生歌唱、舞蹈)
活動反思：
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關(guān)、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點�；顒又校⒆觽儗Ξ嬅鎯�(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現(xiàn)的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生�；顒忧霸O計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
中班語言教案叔叔阿姨好8
一、活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，根據(jù)畫面人物和情節(jié)膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。
2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，膽想象、表述并嘗試用當衛(wèi)……的時候，媽媽生氣地說……的句式來說一說。
3、感受作品的幽默同時體驗媽媽的愛。
二、活動準備：
繪本書、PPT
三、活動過程
1、談話導入T：今天我?guī)砹艘粋�朋友(出示封面)。看，他來了。這個小男孩的名字叫衛(wèi)。
2、揭示書名，感知故事(夠魚缸、媽媽生氣圖)T：瞧，這個衛(wèi)在干什么呢?他是踩在什么東西上去玩金魚的?快看這魚缸，里面的水已經(jīng)怎么樣了?猜猜接下來可能會發(fā)生什么事情?你們覺得衛(wèi)這么做，可以嗎?對的，你們肯定覺得這樣太危險了，你看衛(wèi)的媽媽來了。媽媽做了一個什么動作?我們一起來學一學。媽媽為什么要做這樣的動作呢?(引導幼兒邊做表情邊做動作)媽媽會對衛(wèi)說什么呢?
小結(jié)：是呀，媽媽看見衛(wèi)這么做很生氣。為什么媽媽看見衛(wèi)在玩魚缸里的金魚的時候要喊“不可以“呢?(提示幼兒媽媽在為衛(wèi)的安全考慮，師示范講述“當衛(wèi)踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地說：衛(wèi)，不可以。)很巧，這個故事的名字就叫《衛(wèi)，不可以》。
(夠糖圖)T：衛(wèi)剛剛才做了件調(diào)皮的事情，就一轉(zhuǎn)眼的功夫，他又在干什么了?他想拿柜子上的什么東西?他站在什么上面去夠罐子的?為什么他這么想夠到這個的罐子，這個罐子里到底裝了什么東西?(引導幼兒集體學學衛(wèi)夠東西的樣子)你覺得這么小的孩子，站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不小心會發(fā)生什么事情?媽媽看見了，會怎么樣呢?(師先示范講述當衛(wèi)踮起腳尖去夠剔子的時候，媽媽生氣地說：衛(wèi)，不可以。)(泥巴圖)T：沒有成功的夠到剔子，衛(wèi)又跑到外面去玩了，可是衛(wèi)回到家時，(出示泥巴圖)調(diào)皮的衛(wèi)又變成什么樣子了?我們一起來說一說。(洗澡圖)T：玩的這么臟，當然要洗個澡啦!衛(wèi)是怎么洗澡的`?浴室就像變成了衛(wèi)的游樂場，我們一起來說一說當衛(wèi)弄得浴室都是水的時候，媽媽生氣地說：衛(wèi)，不可以。
3、出示圖片，自由討論T：瞧，這個衛(wèi)又在做調(diào)皮的事情了，他做了哪些調(diào)皮的事情呢?請你和旁邊的小朋友說一說當衛(wèi)……的時候，媽媽生氣地說……(光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖)T：這個衛(wèi)真是太調(diào)皮啦!每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪里調(diào)皮去了，請你猜一猜衛(wèi)現(xiàn)在在干什么呢?(玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖)T：當衛(wèi)在屋子里玩棒球的時候，媽媽聲地告訴衛(wèi)“不可以”，可是，(點擊聲音)(出示面壁)哎呀，發(fā)生什么事情了?這次衛(wèi)真的闖禍了，瞧，現(xiàn)在的衛(wèi)在干什么?衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心里會這么樣呢?
T：從故事開頭到現(xiàn)在，調(diào)皮的衛(wèi)一直在惹媽媽生氣但是媽媽每次都原諒了他，你們覺得這次媽媽還會原諒衛(wèi)嗎?
擁抱圖T：你看到了什么?媽媽一把摟著衛(wèi)說：“衛(wèi)乖，我愛你!”衛(wèi)聽了媽媽的話會對媽媽說什么呢?
4、交流感受T：你們平時也被媽媽、老是批評過嗎?
小結(jié)：有時批評、提醒也是一種愛的表現(xiàn)，因為媽媽、老師都想讓你們都成為一個守規(guī)矩的孩子。只要你勇敢地承認錯誤，改正錯誤，媽媽、老師會更愛你們的
5、結(jié)束T：衛(wèi)的故事就在這本書里，休息的時候我們可以一起再來讀讀這個有意思的故事。
中班語言教案叔叔阿姨好9
一、活動目標：
(1)能學習傾聽，在翻閱繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意識
(2)理解故事內(nèi)容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識
活動準備：
物質(zhì)準備--故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物;
經(jīng)驗準備--有繪本閱讀的經(jīng)驗，會一頁一頁閱讀。
二、活動過程：
(1)出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。
將繪本的.封面展開，師：圖書封面上有誰啊?
(2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內(nèi)容。
�、�(翻到繪本正頁圖片一)
師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品?
�、�(翻到繪本正頁圖片二)
師：熊來到了什么地方?看到了誰?
③(翻到繪本正頁圖片三)
師：猜猜看，這是什么地方?給了他什么助?
④(翻到繪本正頁圖片四)
師：熊又到哪里去了?
�、�(翻到繪本正頁圖片五)
師：熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜，(中班幼兒注意力時間短，刪減六七八圖片及錄音內(nèi)容)
(3)師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。
播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍
師：熊有了什么麻煩?麻煩解決了嗎?你怎麼知道的?
小結(jié)：要助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人忙，一定要膽地把事情說清楚，不能像熊那樣吞吞吐吐。
三、延伸活動
(1)玩游戲"熊媽媽找寶寶，寶寶有個小煩惱"
教師交代規(guī)則
�、�"媽媽"在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，"媽媽"問我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語迅速出來，站在班枷師的身邊圍成圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會愿意聽別人說。
中班語言教案叔叔阿姨好10
活動目標：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影。
活動指導：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導幼兒自由講述。
(1)引導語：照片里有誰?他們在做什么?
(2)引導幼兒自由參觀，并談談剪影里的內(nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。
2、播放視頻，請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。
(1)引導語：叔叔阿姨在做什么?為什么他們要這么做?
(2)引導幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談談叔叔阿姨的工作情景。
3、師幼討論：
(1)引導語：①你喜歡哪個叔叔或阿姨?為什么?②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果?
(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
(3)小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的，我們要學會尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。
活動延伸：
在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果。
活動反思：
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
4、中班語言交警叔叔本領(lǐng)大教案反思
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)
1、這是誰?
2、他在干什么?
3、他會對小汽車說什么?
二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你們喜歡他嗎?
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的.作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
5、中班語言談話活動水果屋教案反思
活動目標：
1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進行談話，進一步了解一些常見水果的特點
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特征
3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，并能大膽的與幼兒講述
請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條
活動準備：
故事掛圖，水果掛圖，水果實物
活動過程：
一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
1、教師出示教學掛圖，講述童話《水果屋》
2、教師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?
3、教師：這些水果都是什么顏色的呢?
4、教師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、教師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、掛圖。教師：這水果長的什么樣子的?吃起來是什么味道?
三、引導幼兒拓展談話范圍。
1、教師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請問你這個問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認真聽。
3、請個別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點和第三點的順序調(diào)換一下
四、教師小結(jié)，體驗并分享水果的快樂。
教師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒有看到耐心傾聽目標的體現(xiàn)，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問在那個環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。如果只是品嘗水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小。
活動反思：
本節(jié)課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
中班語言教案叔叔阿姨好11
吳窯鎮(zhèn)是遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的"江中集團"，被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶，而現(xiàn)實情況是，多數(shù)祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行，很少關(guān)注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產(chǎn)生社會適應行為并逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發(fā)現(xiàn)，孩子在遇到不開心的事情時，有的會哭泣，不愿意說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。
對于幼兒來說，最合適的傾訴對象應該是親人、同伴�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也有具體目標：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
針對這些情況，我將繪本《熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設計了一節(jié)心理健康活動。助孩子尋找一個"傾訴"的替代品--"軟棒娃娃"，讓孩子們在不開心的時候能有個"人"聽他說說心里的難受、屈，形成一種積極的.情緒情感體驗，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
一、活動目標
1.在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。
2.愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
二、活動準備
1.故事PPT及熊二玩偶。
2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。
3.創(chuàng)設傾訴的情境：心情話吧。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、導入
師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了?你們想助它嗎?想怎么它?
師：熊二把心事說出來，我們才能到你啊!
(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子助"熊二"的愿望，同時發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)
�。ǘ⒃诠适虑榫持辛私�"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好方法
1.講述故事，了解故事情節(jié)。
教師播放PPT講述《熊二的心事》。
2.小圖標梳理故事內(nèi)容，了解"傾訴"的重要。
小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。
(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道遇到不開心的事時要傾訴。)
�。ㄈ�、對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事
1.師：你有什么不開心的事兒嗎?
請一至兩個小朋友說一說。
2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。
(從體驗遷移到傾訴自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推進的"力"，在頓悟中改變認知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)
�。ㄋ模�、結(jié)合已有經(jīng)驗，拓展宣泄情緒的方法
1.師：遇到不開心的事兒時，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢?
2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。
小結(jié)：原來，當我們遇到不開心的事兒的時候，可以找個人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。
(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關(guān)圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)
�。ㄎ澹�、結(jié)束活動
把這些好方法告訴同伴兒們吧!
(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學會調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學習的優(yōu)勢。)
附故事《熊二的心事》
熊二遇到了一件不開心的事兒，希望能夠找到一個朋友聽它說說自己的心事兒。
它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不能打擾你一會兒?我有一件不開心的事……""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣，什么也沒說出口，唉聲嘆氣地走了。
熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，就將抱枕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走。
熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。
熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒還是沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。
熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。
這時候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦?"熊二說："我有一件不開心的事兒，可是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不開心的事情呢?"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎?好辦，我去你找回來。"說完，小猴子就去熊二找軟棒娃娃了，不一會兒，小猴子抱來了一個軟棒娃娃，問熊二說："是這個軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。"小猴子問熊二："你為什么這么喜歡這個娃娃啊?"熊二說："這個娃娃是我親手用軟棒做的，平時我遇到不開心的事兒就喜歡對它說一說，我的心情就會變得好起來。""哦，原來是這樣啊!"
中班語言教案叔叔阿姨好12
一、活動目的：
1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。
2、理解詞匯：團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。
3、知道火災時，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知識。
二、活動準備：
VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
三、活動過程：
�。ㄒ唬㈤_始部分：
談話導入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師二、基本部分：
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，說說：動畫片的名字叫什么?故事里有誰?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?
2、引導幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的.內(nèi)容。
問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?
4、觀看第二段內(nèi)容，引導幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個什么樣的孩子?為什么?
5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么?他該不該助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學習詞組：(團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。)6、討論交流：小兔為什么會發(fā)生火災?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災。
7、教師向幼兒介紹火災自救的方法,并解答幼兒的疑問。
8、出示火災自救圖示，引導幼兒描述自救方法和過程。
�。ǘ⒔Y(jié)束部分：
進行火災演練活動
中班語言教案叔叔阿姨好13
一、活動目標：
1、在活動中助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。
3、萌發(fā)初步的愛自然的情感。
二、活動準備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。
三、活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。
(1)師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
(2)幼兒隨優(yōu)美的'音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1)師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
(2)討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2)(逐段放課件)用提問的方式，助幼兒理解散文詩。
A、樹真好，小鳥在樹上干什么?
B、樹真好，他能擋住什么?
C、樹真好，……
4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
(1)樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!
四、活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
中班語言教案叔叔阿姨好14
一、活動目標
增進與鄰居、社區(qū)的互動情誼。
體驗角色扮演的樂趣。
二、活動準備
兒歌讀本、兒歌圖、互動式教育光碟。
三、活動過程
1、將第4完成的寶貝學習單「我家附近的地圖」，分發(fā)給每位幼兒，請幼兒分享最常在附近的哪些地方遇到鄰居(公園、小吃店、便利商店、
倒垃圾的地方……)?家人都如何和鄰居互動?
2、翻開兒歌讀本「隔壁人家」，請幼兒欣賞畫面，指出這戶房子的樣式，親戚家有誰住這種房子，并養(yǎng)小動物的。
3、教唱兒歌「隔壁人家」〔附〕，藉由內(nèi)容引導幼兒，怎樣正確的和鄰居相處。
4、請幼兒發(fā)表自己遇到鄰居的時候，都以何種方式打招呼，最喜歡和鄰居一起做什事?(騎腳踏車、玩玩具、游泳……)
5、團體討論自己認識的好鄰居，說明他們受歡迎的原因。彼此學習分辨什行受歡迎(有禮貌和人打招呼、輕聲開門關(guān)門、互相幫忙……)
什么舉動不受歡迎(亂丟垃圾、破壞公共設施、隨意從樓上潑水下來……)老師將幼兒的`發(fā)表記錄下來，張貼于教室中。
6、角色扮演游戲到鄰居家作客，請幼兒輪流當爸爸媽媽、小主人、小客人，再針對各組的互動方式，選出最適合且有禮貌的方式，并記錄下來。
7、評量
（1）能和鄰居和睦相處。
（2）能參與角色扮演游戲。
8、活動結(jié)束
回家調(diào)查住家附近垃圾車都是幾點的時候會來。
中班語言教案叔叔阿姨好15
一、活動目標：
1、認識積極肯定與消極否定這兩種語言表達所映的不同心情.
2、學習積極肯定的語言表達方式.
3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài).
二、活動準備：
兩個男孩子布偶.
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、認識“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶，介紹東東和西西：我是東東，我最喜歡說：“太
好了，”無論遇到什么事情，我都說太好了;我是西西，我最喜歡說：“太糟了，”所有的事情，我都說太糟了。
2、引導幼兒討論：你喜歡東東還是西西?為什么?
�。ǘ�、欣賞故事
有一天，東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)
提問：
1、東東和西西在草叢里撿到了一個蛋，他們分別是怎么說的?
2、看到蛋殼里鉆出來一只小鳥，東東和西西是怎么說的?
3、在喂養(yǎng)小鳥的過程中，東東和西西是怎么說的?
4、小鳥長了，東東和西西是怎么說的?
5、小鳥飛走了，你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說的?
6、為什么同樣的事，東東和西西會說不同的話呢?(助幼兒認
識東東是個開朗、快樂的.孩子，西西是個悲觀的孩子。)
�。ㄈ�、太好了
1、聽了故事以后，你們覺得喜歡東東還是西西，為什么?
2、你們平時喜歡說太好了還是太糟了，為什么?(讓幼兒明白擁
有樂觀的心態(tài)會讓自己得到更多的快樂。)
3、舉一些在實際生活中會給幼兒造成困難的例子，讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來講講自己的想法，同時讓幼兒討論用消極的心態(tài)對待事情對心里的負面影響。
4、啟發(fā)幼兒學習東東，根據(jù)自己的喜好說一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛的××送給了別人，你會怎么樣?
教師小結(jié)：希望家做個快樂的孩子，能快樂地對待每一件事情。
�。ㄋ模⒈硌莨适�
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。(收書)
2、教師講述旁白部分，幼兒講述東東和西西的話，提醒幼兒注意語調(diào)和表情。
中班語言教案叔叔阿姨好16
一、設計意圖：
結(jié)合《我愛自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進行執(zhí)教。我在設計教學過程時，將語言和科學結(jié)合在一起，引導幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感，并在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
二、活動目標：
1、在活動中助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。
3、萌發(fā)初步的愛自然的情感。
三、活動準備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的'音樂2段。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⒂變郝犚魳纷杂蓜�(chuàng)編動作進"樹林"參觀。
�。ǘ�、探索樹林的秘密。
提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?
1、他們在干什么?為什么人們喜歡在樹林里玩?
2、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
(2)用提問的方式，助幼兒理解散文詩。
提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么?
1、樹真好，他能擋住什么?
2、樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
(1)教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求：引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動：在自主活動中，引導幼兒創(chuàng)編《樹真好》。
五、觀察與效果分析：
在活動中，當我出示教學圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。
中班語言教案叔叔阿姨好17
一、活動目標：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛勞動人民的情感。
3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影。
三、活動指導：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導幼兒自由講述。
(1)引導語：照片里有誰?他們在做什么?
(2)引導幼兒自由參觀，并談談剪影里的內(nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。
2、播放視頻，請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。
(1)引導語：叔叔阿姨在做什么?"“為什么他們要這么做?”
(2)引導幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談談叔叔阿姨的工作情景。
3、師幼討論：
(1)引導語：①你喜歡哪個叔叔或阿姨?為什么?②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果?
(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
(3)小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的.，我們要學會尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。
四、活動延伸：
在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果。
五、活動反思：
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
中班語言教案叔叔阿姨好18
一、活動目標：
1. 依據(jù)故事提供的線索膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2. 能膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3. 體驗助別人和被別人助的快樂。
二、活動準備:
課件
三、活動過程：
1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣
師：誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦，原來它是開出租車的)
2. 教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內(nèi)容.
(1) 師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了?”(出示小熊畫面)
小熊來了，你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!
小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來它想想辦法?(個別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法，小猴也它想了一個辦法，小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很一塊地方”
現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?
幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)
(2) 師：送完小熊，小猴的`車拐過一個路口，“看，誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)
蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)
蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來�！�
如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)
小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”(點擊墊子跳出來)
現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!
�、� 小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧!
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎?請上我的車吧”。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又，你的坐位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!” 小猴說：“別急，包你滿意”!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點點頭說：“謝謝你，我很滿意!我很滿意!”
送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。” 小猴說：“我送你回家吧�！钡皩殞氁宦�，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來�！� 小猴說：“別擔心，包你滿意�！闭f這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到：“真是太感謝你了，我很滿意”。小猴的名氣越來越，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……
4.請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
3.續(xù)編故事
師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越,森林里的小動物都想來坐一坐!
�、� 它們都在后面排著隊等著呢!呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難?會說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)
② 你請的是什么小動物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請你完整地講給家聽!(請2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給家看,幼兒講教師助補充)
5、活動結(jié)束。
中班語言教案叔叔阿姨好19
一、活動目標
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象;
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來;
3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
二、活動準備
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
三、活動過程
1、觀察活動，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
猜測活動：水怎么會是甜的?
2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料，說說都有些什么?
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
(2)水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
(3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
3、品嘗活動
說說調(diào)配好的`水是什么味道的。
4、表述結(jié)果，教師記錄
請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標記指示圖進行記錄。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進行沖調(diào)。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
幼兒操作。
四、活動延伸
你還喝過哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
五、活動評析
該活動屬于“猜想驗證式”的設計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。
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