實用的復習計劃[通用]
光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的復習計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、復習指導思想:
以《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針,立足教材,結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、學生應考現(xiàn)狀:
目前,有些學生對語文學科無所謂,感覺學與不學一個樣,比較輕松。我校兩個班也有少部分學生對本學科有較濃的興趣,一部分同學書寫比較端正,有一定的語文素養(yǎng)。但是初三年級,學科較多,壓力較大,大多同學不愿在語文上狠下功夫,沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程,急功近利思想較重。
三、目標:
本學期是中考前的最后一學期,也是決定學生升學的關(guān)鍵時期,教師在教學和復習時,既要對學生上學期的期末學習狀況了然于心,也要以實際行動推進“輕負高質(zhì)”。
四、主要措施:
1.語文組教師群策群力,加強集體備課,發(fā)揮各人所長,共同進步。
2.認真學習研究20xx年《中考指要》,爭取吃透中考精神,不讓學生做無效的復習作業(yè)。
3.九年級任課教師,按教研組要求認真研究備課的重難點,主動向本組成員請教,爭取有效發(fā)揮集體力量。
4.早做準備,將20xx年中考需要掌握的古代詩歌鑒賞和文言文,名言佳句默寫等知識點從開學開始每天背一點,及時檢查默寫,爭取默寫上不丟分。
5.注意精選練習,布置有效作業(yè);對所布置的作業(yè)認真批改,發(fā)現(xiàn)問題,及時矯正反饋,對一些普遍存在的問題舍得花時間舉一反三地講解、深化、鞏固。
6.加強詩歌賞析的訓練,加強探究題、開放題等的訓練和講解。
7.加強文言文的閱讀理解方法指導,課內(nèi)文言文按順序帶著學生梳理重要知識點,課外文言文引導學生多讀多看,培養(yǎng)語感,提高閱讀水平。
8.對散文、說明文和議論文三種文體的閱讀進行拉網(wǎng)式排查,對于學生掌握不好的題型和考點進行強化,反復訓練,爭取在閱讀方面少扣分。
9.加強作文寫作的訓練和講評、修改的力度。由上學期的整體訓練到這學期的分塊訓練,多進行課堂限時作文和片段作文訓練;講評多采取解剖的方式,讓學生悟出作文寫得好的常見技巧和寫得留有遺憾的原因,老師少講,重點讓學生分析,盡量擠出時間讓學生們互相批改一部分作文。
具體安排1.到三月底結(jié)束新課。
2.從第四周開始進行第一輪復習,安排4周時間。重點分幾塊進行復習:六冊書本知識要點梳理,基礎知識及應用、古代詩歌鑒賞、文言文閱讀、散文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文等,其中有計劃地在每天的復習課上默寫古詩文及其他默寫類內(nèi)容。課內(nèi)古詩文重在記憶背誦及其賞析。課外文言文加強練習,現(xiàn)代文閱讀專題化。資料以《中考指要》和學校提供的'為主。
3.4月中下旬到5月中旬初進行二輪復習,重點以查漏補缺為主線,針對第一輪復習中學生比較薄弱的環(huán)節(jié)進行補救和強化,加強作文訓練,加強七——九年組各冊教材中詩歌賞析和文言文各知識點的復習梳理。
4.5月下旬初到中考前這段時間,重點對各方面的內(nèi)容進行查漏補缺,強化重點難點題型,強化識記性內(nèi)容,調(diào)整考生心態(tài),精心準備考前輔導。
附:復習具體安排(每周以5課時計算)。
第一周 寒假作業(yè)分析反饋,現(xiàn)代文第一單元教學。
第二周 現(xiàn)代文第二單元教學第三周 現(xiàn)代文第三單元教學第四周 現(xiàn)代文第四單元教學以下為第一輪復習:
第五周 復習七年級上下冊課本知識要點,輔之以練習。重點是文言文部分和詩詞的背誦默寫,現(xiàn)代文閱讀重在記敘文,進行兩課時作文訓練。
第六周 復習八年級上冊課本,進行一課時知識點梳理,輔之以練習。重點是文言文部分和詩詞的背誦默寫,現(xiàn)代文閱讀重在說明文。
第七周 復習八年級下冊課本,進行一課時知識點梳理,輔之以練習。重點是文言文部分和詩詞的背誦默寫,現(xiàn)代文閱讀重在議論文,進行兩課時作文訓練。
第八周 復習九年級上冊課本,進行一課時知識點梳理,輔之以練習。重點是文言文部分和詩詞的背誦默寫,現(xiàn)代文閱讀重在小說。
第九周 復習九年級下冊課本,進行一課時知識點梳理,輔之以練習。重點是文言文部分和詩詞的背誦默寫,現(xiàn)代文閱讀重在散文,進行一課時作文訓練。
以下為第二輪復習:
第十周 基礎知識積累和綜合性學習,輔之以練習。作文講評1課時第十一周 記敘文閱讀指導輔之以練習,作文講評1課時。
第十二周 說明文、議論文閱讀指導,輔之以練習,作文講評1課時。
第十三周 文言文閱讀指導輔之以練習,中考應試作文指導1課時。
以下為第三輪復習第十四周 以模擬檢測為主,查找缺漏,彌補第十五周 以模擬檢測為主,查找缺漏,彌補第十六周 以模擬檢測為主,查找缺漏,彌補第十七周 中考
復習計劃 篇2
高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學科的特點,把物理總復習分為三個階段: 第一階段:
以章、節(jié)為單元進行單元復習練習,時間大約從高三上學期到高三下學期期中考試前,即頭年九月到第二年三月中旬或下旬,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應用,因
第二階段:
按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習練習,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段:
進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習練習,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習,復
習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法
在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法:
第一階段:
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習,但練習題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段:
本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段:
本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習某些重要規(guī)律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
三、處理好幾個關(guān)系
高考物理總復習中要處理好以下幾個關(guān)系:
(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”,它是高考復習的綱領;而“教綱”即“教學大綱”它是中學物理教學的綱領,兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復習備考時,應以“考綱”為準。
(二)課本與復習資料的關(guān)系
目前,各種高考復習資料很多,往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導作用,并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習,有利于提高復習效果。
(三)點與面的關(guān)系
在高考復習備考時,既要抓住本學科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。
(四)基礎與能力的關(guān)系
在高考總復習中,要處理好與能力的關(guān)系,在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)加強信息遷移問題的練習,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一
些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
(二)加強科技應用問題的練習,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。 科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中的實際問題,如:用物理科學技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。
(三)加強實驗技能練習,提高實驗能力。
物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能:
1、對基本儀器使用的練習
物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的'構(gòu)造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。
如:要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。
2、注重聯(lián)系實際進行操作的練習
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的練習,有助于提高實驗技能。
3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強這方面的練習,才能提高實驗能力。
4、加強設計
性實驗的練習,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗,使要求學生根據(jù)給出 實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結(jié)論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結(jié)論,這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。
如:在電學實驗中,要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,自己設計方案,自選器材進行實驗,看誰設計的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的練習,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。
(四)加強創(chuàng)新思維練習,提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。
1、類比推導法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問題或得出新知識,即已知(或新知A)類推新知(或新知B),其要害在找好橫向類比遷移的“參照點”。
2、逆向思維法
物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便,此時可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問題迎刃而解,如光學中的光路可逆原理,勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。
3、等效思維法
物理學中的問題,有時直接分析有困難,此時,可用效果相同的模型來等效代換,使問題便于分析解決,如:平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動,力的分解與合成等。
(五)加強學科交叉滲透練習,提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系,如:熱學與化學之間,光學與生物之間,天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題,加強這方面的練習,就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之,在高考物理復習中,加強上述幾個方面的練習,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。
復習計劃 篇3
一、 復習內(nèi)容:
1、萬以內(nèi)的加減法。
2、有余數(shù)的除法。
3、多位數(shù)乘一位數(shù)。
4、四邊形。
5、時、分、秒和千米和噸。
6、分數(shù)的初步知識。
二、復習目標:
使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
三、 復習重點:
1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。
四、復習難點:
1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。
3、分數(shù)的含義。
五、 復習方法:
講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫,培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的.好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。
六、復習措施
教師方面:
1、針對本班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
學生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。
七、課時安排(16課時):
1、萬以內(nèi)的加減法………………………………4課時
2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時
4、四邊形…………………………………………2課時
5、時、分、秒和千米和噸………………………2課時
6、分數(shù)的初步知識………………………………2課時
復習計劃 篇4
一、學生學習情況分析
根據(jù)四年級同學平時學習的情況分析:大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好,修辭的運用部分同學不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。
二、復習內(nèi)容
1.漢語拼音
。1)音序、音節(jié)
。2)熟練讀拼音寫字詞
2.漢字
。1)掌握本冊生字的間架結(jié)構(gòu),能寫正確、端正
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語
。3)按要求寫字
。4)選自填空
(5)改正錯別字
。6)選準字意
3.詞語
。1)正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語
。2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思
。3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的.感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語訓練
4.句子
。1)掌握一個句子的主要成分,能運用詞語造句
。2)能背誦指定或喜歡的詞語
。3)按要求摘錄句子
。4)默寫重點要求掌握的句子
。5)會補充句子
。6)改正病句
。7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
。8)能擴寫縮寫句子
(9)能改變各種句型
。10)體會句子含著的意思
。11)找出課文敘述順序的句子
。12)領會句子表達的特點,體會表達的思想感情
5.標點符號
能正確使用九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。
6.口語交際
選擇設計實際生活中的話題,進行一至二次口語交際。
7.習作
復習寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達真情實感;寫好給材料作文;復習寫想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。
三、復習目標
1.鞏固185個生字,復習認會200個生字,鞏固課文中225個詞語,做到書寫正確、規(guī)范
2.復習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容
3.能主動積極地寫練好各類作文
4.積極參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補
四、復習重點
多關(guān)注差生的讀寫訓練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。
五、復習難點
1.對字詞進行邏輯分類;結(jié)合語境理解字詞;會修簡單的病句
2.把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文
3.綜合運用,補缺、補漏
六、復習措施
1.分類集中復習講解、集中練習
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
復習計劃 篇5
有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。執(zhí)業(yè)藥師考試也是如此,如果自己沒有附出足夠的努力與汗水,任何其它方法技巧培訓斑都無法使你考過執(zhí)考。
基礎篇:
1,樹立堅定的必過信念。
2,培養(yǎng)起自信。人與人之間差別其實并沒有那么大,那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應一樣慢慢積累起來的。既然我們大家都一樣,要相信別人能學好我也能學好。 3,樹立時間觀念。無論是看書,做題都要給自己規(guī)定一個時間。保證效率,盡量減少托沓。今日事今日畢,每天無論多忙,寧可晚睡一會、那怕囫圇吞棗不求甚解都要把今天的計劃完成。
4,制定一個切實可行的學習計劃,堅定不移地實施下去。
5,每天完成計劃,給自己一個獎賞(比如高歌一曲、買點自己想吃的想用的東西等等。) 從現(xiàn)在開始,我給你規(guī)定一個月內(nèi)復習完第一遍。 (7月15日——8月15日) 準備篇:
1,教材一套:建議《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試應試指南》(藥二)(藥一)中國醫(yī)藥科技出版社。教材及習題都是考試必備,這方面一定不能吝嗇。
2,09年考試大綱。(非必須)
3,習題一套:可做網(wǎng)校習題,也可購買一套練習題,比如中國醫(yī)藥科技出版社的《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試考點評析與習題集》,建議應該留一套較好的練習題給第二遍復習之用。 4,網(wǎng)校視頻。網(wǎng)校視頻很重要,其功能無異于在學校里聽課一樣,聽一遍能記我們快速入門,快速理解,快速掌握重點。
5,手表,看時間學習。
具體步驟:
網(wǎng)校視頻暫不安排在內(nèi),學員可在我安排計劃的基礎之上,自己選擇聽課。但要注意的是,聽課進度應該稍快于復習進度。
第1步:每天20-30分鐘看完教材上的每科的一部分(后面講何為一部分)。自己可制定一個時間范圍,復習時盡量不要超時這個范圍。
注意:第一遍為泛讀,因此不要花太多時間。
第2步:花15分鐘左右做該部分的練習題,不要邊做題邊對答案或翻書找答案,不會的蒙一個,一口氣做完全部習題后再對教材找答案。(有些練習題是按章分的,這種情況下可選不做,等復習完一章再做。)
第3步:花30分鐘左右時間把第2步做過的題對答案,相關(guān)知識點翻書。把每道題都理解掌握。暫時理解掌握不了的在題號旁邊做一下記號,有些感覺非常重要的題用五角號標示以備今后復習。
關(guān)于聽課:建議您應該按照這樣的順序進行復習:
1,課前做到預習,這樣就不會出現(xiàn)75分鐘的'課用2個半小時的情況了,課前預習的時間不用太長,約5分鐘-10分鐘就可以了。
2,聽課要盡量不停頓聽題。思路要活躍,不要老是滯后于老師的講課進度。書上沒有的知識點一般不多,所以可以邊聽課邊把重點劃在書上。
3,聽課后看該部分的課本(10分鐘之內(nèi)),給自己定個時間,對著時間學習,不要想看長時間就看多長時間。
4,然后做題(約10分鐘)——對答案,理解(約20分鐘)。做題是對聽課及課本知識的恐固與復習。
注:時間學員可具體調(diào)整,但不要超過最長時間。 但每天必須完成當天任務量,如確實哪天完不成,務必要在不第二天補回來,不可拖沓。
針對各科的具體復習計劃:
每天要保證3-4個小時學習時間:每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。 周末(可選一天或兩天)把完成2倍任務量。
具體科目:
藥劑:除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外,其它每一章皆為一部分。共30章。
藥化:每章為一部分,共35部分。
藥理:每章為一部分,共40部分。(復習過程中,可把篇幅少的兩章合并在一天,加上周末完成2倍任務量,故務必在1個月內(nèi)把藥理第一遍復習完)由于您已經(jīng)聽完一遍藥理,故無需再聽,直接做題即可。
藥分:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥綜:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥事:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
另外:對于報全科的學員,學習任務可能有點緊張。這種情況下一般學員都已經(jīng)學員了部分課程,所以一個月內(nèi)完成還是可以實現(xiàn)的。但要注意的是,執(zhí)行該計劃時,不宜從頭開
始,要從自己的學習進度處開始按該計劃復習。能提前完成的就提前完成,我對學習方法要求遵循“少量多次”的原則,從記憶學的角度來說,復習次數(shù)越多,對知識點的記憶就越牢。 先按此計劃完成第一遍復習,完成后再說。 有疑問或其它任何問題都可以聯(lián)系我,大家共同交流。
最后,送大家一句名言:世界上有大狗也有小狗,小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安,所有的狗都要叫!小狗也要大聲叫!——就按上帝給的嗓門叫好了。
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