【精品】大班科學(xué)教案10篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拇蟀嗫茖W(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)，并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。
3、展示板背景：螞蟻過冬。
活動過程：
一、導(dǎo)人情景
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊，一起走到地下去訪問小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻過冬”。
小螞蟻的家在地下的洞里，一個螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進出非常方便�，F(xiàn)在，我們一起走進小螞蟻的家里去看一看，好嗎?
2、打開一號家。
這是一群工蟻的家，工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因為我們?nèi)撕艽�，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這么大一顆花生，工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂，有的.躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的，就像人的手一樣；第二對足是從腰間長出來的；第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝后彎，后腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物，除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個冬天了。
3、打開二號家。
這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會，它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難，該怎么畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒：該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開三號洞穴。
蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。
大班科學(xué)教案 篇2
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的.。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?
科學(xué)活動：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程： 一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法
活動準備：幼兒的笑臉照片、小鏡子
活動過程：
1.播放幼兒的笑臉照片。
每當我們笑起來的時候露出白白的牙齒真好看，牙齒是我們重要的器官之一，你有認真觀察過你的牙齒嗎？
2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒在觀察時使用的不同觀察方法。
�。�1）你能看到牙齒的幾個面？你看到的'每個面是怎樣的？
（2）用手摸摸有什么感覺？
�。�3）你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？
3.出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。
�。�1）門牙切牙 又扁又平 好像一把鏟子 專門負責(zé)把食物咬斷。
（2）門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙, 又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當你吃肉的時候用它來撕裂食物。
（3）口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。
牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。
4.學(xué)習(xí)怎樣保護牙齒。
�。�1）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法。
�。�2）知道碳酸飲料會對牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。
�。�3）換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。
活動延伸
堅持每天口腔牙齒保健，注意用牙衛(wèi)生。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1.了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)冰。
2.那用語言表達自己觀察到的水的三態(tài)變化。
3.用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
電熱水壺一個、2人一塊冰
活動過程：
小實驗：水→蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時，把一個盤子放在壺口上會發(fā)生什么現(xiàn)象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什么，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。
讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會有這種變化？
小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊……
活動延伸：
孩子非常喜愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進一步了解、感知冰的特征，有能滿足孩子好奇心和求知欲，促進家園互動。
小朋友回家做冰塊玩。
活動過程的對話：
孩子們看到老師準備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。
榮一郎說：“水是軟軟的�！毙嶒為_始了，插電加熱，很快水開了。 陳新說：“水壺唱歌了。” 張俊騫說：“水壺的嘴巴冒氣了”。
老師說：“水壺的嘴巴冒氣了，這個現(xiàn)象我們叫它什么？”
有小朋友說冒煙、
有小朋友說燒開水，
藍鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。
思考過程的觀察記錄
黃勁說：“水蒸氣�！痹诤⒆庸餐P(guān)注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時。黃晨把手放進蒸氣上：“我的手濕濕的。”
有幾個小朋友好奇也來試試，老師把一個盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象？看看盤子上有什么，盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣，感受水的變化。老師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒？變成什么？有小朋友說，找它的好朋友玩。只要黃勁說到天空變成白云了。
潘子健說怎么會變成冰呢？
感受冰塊的'冰冷：
孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個個做鬼臉。
看看冰塊變化？慢慢地融化了。老師告訴他們，為什么會有這種變化，冰在0度凝固，溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊后，手冰涼的，調(diào)皮的故意去摸摸老師的手，看到老師被凍吃驚的樣子，覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化成水了，還依依不舍。
怎么會變成冰呢？請大家回去放水到一個容器內(nèi)，放進冰箱里，一段時間，就做成冰塊了。
評價：孩子非常喜愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能讓孩子進一步了解水的三態(tài)變化的過程，用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程，又感知冰的特征，又能滿足孩子好奇心和求知欲，促進家園互動。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標
1、通過實驗使孩子們了解物體放到水中有沉浮現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)孩子們對自然現(xiàn)象的興趣和動手能力。
3、培養(yǎng)孩子們的細致觀察能力。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
重點難點
1、這節(jié)課的重點在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力（浮力）。
2、難點是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。
活動準備
能盛水的家具（如：盆、桶等）并加滿水，小皮球、小石頭、干木塊
活動過程
1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他們用手把小皮球按到水底，讓孩子們感受水有把球向上托的'力，再把手松開，小皮球馬上浮到水面上。問孩子們：小皮球被我們按到水底，一放開手小皮球為什么自動浮起來？我們按小皮球的時候手有什么感覺？小朋友都說：手被彈開的感覺。結(jié)論：這是水中有浮力。
2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中，觀察沉浮情況：石頭很快沉到水底，而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們：為什么石頭沉到水底，而干木塊又浮到水面上？結(jié)論：石頭重，容易下沉；而干木塊輕，容易浮在水面上。
3、讓小朋友們說一說，通過這次活動我們學(xué)到了什么。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識課，主要通過實踐來了解，讓孩子們在實踐中找到答案，用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們樂于觀察、樂于嘗試，發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。
2、每一個孩子都能積極的加入到活動中，可以很好的從各個角度發(fā)現(xiàn)問題。
3、在今后做活動要準備多些設(shè)備，讓每個孩子都有機會動手做，讓他們對學(xué)習(xí)感到興趣。
4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會將實驗物品換一換，再讓它們嘗試更多，孩子們更深一步了解沉與浮。
小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標
1、增強幼兒的環(huán)保意識。
2、讓幼兒在感知沙的特性基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備
1、照片：玩沙
2、每個桌上放一盤沙子
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示照片：玩沙，幼兒觀察。
2、教師：你們看照片上的小朋友在玩什么?
你們喜歡玩沙子嗎?
誰玩過沙子，好玩嗎?
想想你玩沙子時用了什么工具?
二、展開
每個桌上放一盤沙子
1、教師引導(dǎo)幼兒認識沙的特性。
(1) 沙是沒有氣味的。
教師：小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣?
(是沒有氣味的)
(2) 沙子不溶于水。
教師引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下，
把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察畫線，得出沙是不溶于水的。
(3) 沙是細細的，一粒粒的。
教師：小朋友，請你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙，
看看手上怎么樣?手上的沙是怎樣的?
(摸起來軟軟的，沙子是細細的，一粒粒的。)
教師：現(xiàn)在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會怎么樣呢?
(我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。)
教師：篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎?
(特別細、小、軟)
教師：為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢?
(因為沙子很細小、柔軟。)
(4) 教師小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細細的`一粒粒的。
2、幼兒認識到沙的好處及用途。
(1)體育運動需要沙。
教師：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，請小朋友在木板地上跳一跳，
你們腳會有什么感覺，跳得舒服嗎?
(木板地太硬了，跳一下腳就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。
教師：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下來就不會摔傷。
(還有跳遠的時候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。)
(2)建筑工程需要沙。
教師：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙?它們有什么用?
教師：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的
就可以造房子、造橋了。
(沙子可以裝在袋子里堵洪水。)
3、教育幼兒應(yīng)珍惜沙子，不能浪費。
j教師：我們平時玩游戲和進行體育運動時需要沙子。
蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。
所以我們平時在沙地里和沙子玩游戲的時候要小心，
不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會越來越少，
以后就沒有沙子和我們玩游戲了，
所以小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
三、結(jié)束
請幼兒每人拿一個印模，用濕沙進行印模游戲。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖：
在當今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認知和感知的年齡特點，結(jié)合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的`環(huán)保意識。
活動目標：
1、結(jié)合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。
2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。
3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。
活動準備：
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、《三個和尚》的故事磁帶。
3、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個。
4、“護水小標兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。
1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事
2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：
�。�1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？
�。�2）他們打水的地方在哪里？
（3）他們?nèi)齻�最后用水做了什么？他們能離開水嗎？
3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？
�。�1）幼兒自由的討論交流。
（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。
二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片）
1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。
�。�1）、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）
（2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。
2、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧�。ㄓ變汉徒處熞黄饘嶒灒�
（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。
�。�2）教師講解物品在水里溶解了。
3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。
教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。
小朋友們聽一聽小河在唱什么？
三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段
1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。
2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關(guān)于污染的問題）
3、拿出“護水小標兵”胸飾、發(fā)給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）
幼兒帶好“護水小標兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動。
活動延伸：
讓幼兒總結(jié)我們該怎樣做才是“護水小標兵”。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是“人人有責(zé)的”。
小河之歌
1=D3/4
1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|
小河小河真快樂清清河水在歌唱，
小河小河真難過黑黑河水在流淚，
小河小河真快樂清清河水在歌唱，
1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||
小河小河真快樂小魚小蝦都來了。
小河小河真難過小魚小蝦生病了。
小河小河真快樂小魚小蝦都來了。
大班科學(xué)教案 篇8
一、 教材分析及處理
通過第二章茶文化基礎(chǔ)知識和第三章茶葉知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為第四章茶具知識的學(xué)習(xí)確定了目標和導(dǎo)向：如何根據(jù)茶葉的特征，選擇合適的茶具沖泡茶葉，大班科學(xué)茶具教案。因此，茶具的種類以及使用特征（優(yōu)缺點）是本章和本節(jié)的重點內(nèi)容。因此，本節(jié)課的內(nèi)容（第一節(jié)茶具的種類和產(chǎn)地）在本章中屬于承上啟下的.部分，概括性強，歷史性和現(xiàn)實性交叉，內(nèi)容豐富，知識點多，一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，教師有必要加強導(dǎo)向性，為學(xué)生進行先導(dǎo)性的知識梳理。因此對教材進行如下處理：
1、緊扣不同時代飲茶法的變化，來闡述茶具的發(fā)展，并運用實物、圖片、課堂練習(xí)等加深學(xué)生的印象；
2、運用課堂練習(xí)，講練結(jié)合，促使學(xué)生掌握不同種類茶具的時代發(fā)展特征及其使用特征；
3、運用課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代主要茶具的產(chǎn)地。
二、教學(xué)目標
1、 認知目標：掌握茶具的種類及其功能特征，掌握當今主要茶具的產(chǎn)地；
2、 技能目標：初步學(xué)會根據(jù)茶葉特征，飲茶方式，選擇適合的茶具儲茶、泡茶和飲茶；
3、 情感目標：滲透行業(yè)價值教育，加強學(xué)生對行業(yè)的認同感和自豪感。
三、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：茶具的種類及其當今主要茶具的產(chǎn)地；
2、教學(xué)難點：茶具的發(fā)展。
四、教法與學(xué)法
1、情境教學(xué)法：采用實物、圖片引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情境，喚起學(xué)生的體驗意識，運用直觀性原則，使學(xué)生突破教學(xué)重點和難點；
2、講練結(jié)合法：通過教師講解和學(xué)生練習(xí)結(jié)合，加強了新舊知識的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納和記憶能力。
五、教學(xué)輔助用具
有關(guān)茶具的圖片、實物、餅茶、散茶以及末茶等。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
組織教學(xué)之后，教師板書課題以及如下相關(guān)知識點請學(xué)生適時回答：
1、用茶的源流有哪三個階段？P6
2、的飲茶從何時何地開始？P9 又經(jīng)歷了哪四個階段？P10-16
3、什么是茶藝？P19 泡好和飲好一杯茶跟茶具有關(guān)系嗎？P20
4、什么是茶具？P65 現(xiàn)代所說的茶具在古代稱為什么？P65
5、《茶疏》關(guān)于茶、水、器、火的關(guān)系是如何闡述的？
�。ǘ┬抡n講授
把空白表格發(fā)給學(xué)生，人手一份。講授新課時，教師對照自己手頭上已經(jīng)填寫的表格，請學(xué)生把要點劃在課本上，以便學(xué)生課堂或課后完成表格填寫。
（一）茶具的發(fā)展過程以及特征
�。ǘ┎杈叩姆N類（按材質(zhì)分）以及特征
3、新課：依據(jù)三份表格，本課重點和難點。
4、布置作業(yè)：完成三份表格，記憶三份表格。
大班科學(xué)教案 篇9
［活動目標］
1、認識飛機的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。
2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。
3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。
5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
［活動準備］
課件：
1、認識飛機。
2、飛機的.種類和用途。
3、飛機的發(fā)展史。
4、古代中國人對航空的貢獻。
5：討論、飛呀飛。
6、游戲1。
7、游戲2。
實物：一架軍用機和一架民用機模型。
［活動過程］
一、出示飛機模型。
嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
二、介紹飛機模型
�。�1）打開課件：認識飛機。
卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧！
師依次點擊：1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。
再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。
（2）提出問題，加深記憶。
A、飛機主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）
B、各部分的主要功能是什么？（結(jié)合飛機模型回答問題）
師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。
三、打開課件：游戲2。
讓幼兒根據(jù)原圖進行拼圖，機頭不動。
師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機？{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些？
四、打開課件：飛機的種類和用途。
卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。
A、點擊大客機，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。
B、點擊戰(zhàn)斗機（同上）。
C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。
師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。
五、打開課件：游戲1。
小朋友，你們都認識了民用機和軍用機�，F(xiàn)在就來分一分吧。
師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發(fā)明的？
六、打開課件：飛機的發(fā)展史。
老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機的發(fā)展：
1、學(xué)鳥飛
2、做木鳥。
3、熱氣球升空。
4、蒸汽飛艇飛行。
5、單翼滑翔機。
6、萊特兄弟的飛行者。
7、中國人的第一架飛機。
師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。
七、打開課件：中國古代對航空的貢獻。
老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。
師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。
八、打開課件：討論飛呀飛。
讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。
師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇10
活動目標
1、了解天氣預(yù)報的作用，認識幾種氣象標志。
2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報天氣預(yù)報。
3、了解一些動物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。
重點難點
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天 晴天、等氣象標志
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準備什么物品，了解什么哪些事情呢？
幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒說出天氣）
老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要準備很多物品，了解很多事,今天我們就來認識天氣預(yù)報,通過天氣預(yù)報我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計劃。
二、 認識幾種常見的氣象標志
拿出天氣氣象標志表，首先出示晴天的標志，讓小朋友們觀察，
提問：（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣��？（晴天）
�。�2）如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢？
小朋友們自由討論，回答問題，
小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個雨點來表示。
同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認識、多云、陰天的標志。
小結(jié)：晴天的時候，有亮亮的.太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。
老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣？今天的天氣怎么樣？并分別告訴老師是黑板上的哪個氣象標志，明天又會是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……
三、 提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：看電視、上網(wǎng)、看報紙……
出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報，看報紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報。
小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？
四、 能預(yù)報天氣的動物
近日森林多雨，為了動物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預(yù)報員，小朋友們猜猜，會有哪些小動物來報名呢。（提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們）
師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動物來應(yīng)聘氣象員了好嗎？
第一個來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。
第二個來的是小魚，他說：我能預(yù)報晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。
第三個來的是青蛙，他說：我能預(yù)報晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會下雨了。
第四個來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報晴雨天。我們排隊忙著搬家，就是要下雨了。
第五個來的是小狗，他說：我能預(yù)報晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六個來的是烏龜，他說：我能預(yù)報晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎？
我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃�！�
小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個時候，我們就會高興地叫個不停。
螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當嘴和舌均無濟于事時，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。
烏龜說：“要下雨時，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報，如:大家好，我是今天的氣象播報員，XXX，今天是11月20號，天氣晴朗（看當天天氣），接下來為大家播報明天的天氣（和幼兒一起查看當天的天氣預(yù)報）
六、完成操作單
給每個小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小朋友將下面能預(yù)報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。
活動總結(jié)
通過活動，小朋友們知道了氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動物的表現(xiàn)所表達的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報天氣的動物，知道動物們是怎么樣預(yù)報天氣的，了解天氣預(yù)報的重要性。（如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨， ……）
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