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大班教案：《小小的船》
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案：《小小的船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案：《小小的船》1
一、學習內容分析
《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空的美麗。這首詩歌韻律美妙，音樂性很強。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，把彎彎的月兒看作小小的船，從而引起兒童豐富的想象;后兩行寫“我”坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和漫天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻，孩子們讀起來心情愉快、朗朗上口，便于在誦讀中陶冶兒童美的情操。
二、學生學情分析
學習這節(jié)課之前，學生已經學習了拼音，這對學習這節(jié)課有幫助。但是，由于一年級學生知識和經驗都不豐富，學生在理解詩的意境、識字和寫字的規(guī)范性存在認知上的障礙。
三、教學目標
1、知識與技能：認識9個生字，會寫4個字，認識偏旁“門”。
2、過程與方法：正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
四、教學重點、難點
1、教學重點：識字、寫字和朗讀、背誦課文。
2、教學難點：對詩歌意境的理解和寫字的規(guī)范性。
五、教學準備
掛圖、投影機、生字卡片
六、教學過程
(一)趣味謎語，激趣導入。
師：今天，我給同學們帶來一個謎語，想猜猜嗎?
生：想。
出示課件：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。 (學生猜謎)
師：同學們喜歡月亮嗎?平時你們看到的月亮都是什么樣子呢?
【設計意圖：教師注意積極調動學生的生活積累】
(學生邊說，教師邊出示有關月亮的課件)
師：多么美妙的月亮!老師再給大家講一個美麗的傳說好不好?
生：好。
(教師邊講邊出示“嫦娥奔月”的故事課件)
【設計意圖：利用直觀形象生動的多媒體課件，展現(xiàn)美麗的畫面，把學生帶入晴朗夜空這一優(yōu)美的情境中，激發(fā)學生的學習興趣和繼續(xù)探究的欲望】
葉圣陶爺爺也為同學們寫了一首詩，今天讓我們一起來學習：
板書課題《小小的船》(齊讀)
(二)授課環(huán)節(jié)
一、初讀課文，讀準字音
1、自由讀課文，遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會認的字和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學、老師請教，再多讀幾遍。
【評：重視學生主動積極的參與過程，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生獨立識字的能力�！�
2、互相檢查讀，當個小老師，糾正讀得不對或不準確的字音。
3、出示帶有拼音的生字卡片認讀，去掉拼音認讀，通過開火車讀，當小老師帶讀，及時表揚。
4、四人一小組為單位，輪流讀一遍課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學當小老師，認真聽、仔細評。
【評：語文課程標準倡導新的學習方式，讓學生學會自主、探究、合作學，培養(yǎng)學生合作精神。這樣做，引導學生互幫互學，使學生主動積極參與和合作，讓學生當小老師，形成生生互動�！�
二、再讀課文，整體感知
1、配樂范讀全詩。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的'圖畫?
2、用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?
【評：有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀，培養(yǎng)學生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，真正成為語文學習的主人。】
3、挑戰(zhàn)讀。誰愿意來讀讀課文?后問：誰向他挑戰(zhàn)?
【評：提高學生的朗讀興趣，體現(xiàn)學生的主動性�！�
4、齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。
5、小組比賽讀。由4人學習小組合作讀，學生評議，評出讀得好的小組，獎小紅花。
【評：有助于培養(yǎng)小組合作精神，培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。】
6、誰愿意把自己喜歡的那句詩讀給大家聽，喜歡讀哪句就讀哪句。
【評：表達了“以人為本”的教學思想，留給學生自由選擇的空間，有意識地培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣�！�
7、說話訓練，填空。
( )的月兒( )的船，
( )的船兒兩頭尖。
我在( )的船里坐，
只看見( )的星星和( )的天。
【評：加強語言的感受和積累，促進學生語言的發(fā)展�！�
三、細讀課文，走近文本
(1)體會前兩句。
師：誰愿意讀這些句子?
課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
師：彎彎的月亮什么樣子呢?讓我們一起畫一畫吧! (老師在黑板上畫，學生在紙上畫)
【評：學生通過畫畫體會到“彎彎的、兩頭尖”用的很巧妙】
師：你在生活中還見過哪些彎彎的事物?
生：彎彎的香蕉、小橋、、、、、、 (教師出示“彎彎的月兒”和“彎彎的小船”對比圖)
師：看，彎彎的月兒多像一條小船!
出示對比句：
彎的月小的船，小的船兩頭尖。
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
【評：對比設計，學生很快體會到疊詞的使用增強詩歌韻律，更生動形象寫出了月亮的可愛】
師：請同學們再來讀一讀，你們喜歡哪組句子?為什么? (學生體會第二組句子寫得好，疊詞的使用增強詩歌韻律，更生動形象寫出月亮的可愛)
(2)體會后兩句
師：晴朗的夜晚我們坐在院子里抬頭仰望，藍藍的天空上無數(shù)顆小星星在眨眼睛，還有一輪彎彎的月亮，讓我們飛上藍天坐在月亮上，你們看到什么了?
學生回答。隨著學生回答出示：
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
師：藍藍的天空像什么?閃閃的星星又像什么?學生展開想象作答。
【評：充分調動了學生的想象力，能坐到月亮上去，美美地想吧!】
師：讓我們再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。
四、有感情的朗讀全文
(自由練讀、指名讀、比賽讀、評讀)
課中操：隨著歌曲《小小的船》表演唱!
五、學習生字
1、學習生字。
(出示課件：生字在課文中變成紅色)
師：你記住了哪些生字?能說說自己是怎么記住的嗎?
隨著學生的介紹，教師出示相應的課件：
船周(背景為小船的插圖，滲透字意，區(qū)分舟字旁和”舟“)
尖小(背景為注射器的插圖，滲透字意，區(qū)分小字底和”小)
2、鞏固生字。 (出示課件：生字)
師：這些生字從課文中跑出來了，你還認識它們嗎?快自己讀一讀，一會兒比賽看誰讀的又好又快。
(出示課件：打亂順序的生字，點一個出一個生字和一部分航天器的形狀，生字都出現(xiàn)后，背景出現(xiàn)一個完整的航天器)
師：如今，宇航員們可以乘坐航天器飛到月亮上去呢!你們長大了想不想去月亮上轉轉?
【評：將生字落在航天器上，既有趣味性又有科學性，既達到了復習生字的目的又自然的引出當今科技的發(fā)展，找到現(xiàn)實的落腳點暗示學生從小打好基礎就是實現(xiàn)夢想的途徑】
3、學寫生字
(課件出要寫的生字)
師：要寫好這些字，你有什么提醒大家的地方? (學生回答，教師指導學生寫字)
六、小結，課后延伸
師：這節(jié)課同學們有什么收獲?你們還想知道什么?古人還有許多描寫月亮的詩詞，你們知道嗎?
出示課件：有關的詩詞如《靜夜思》等。
出示課件：“阿波羅”號飛船的宇航員和月球車的圖片。
師：有興趣的同學可以在課下上網搜集一些資料，分享給大家。
【評：這里鼓勵學生上網搜集資料倡導收集古詩詞等環(huán)節(jié)，溝通了課內外學習的通道，拓寬了學習空間，引導了學生在實踐中學習，真正把學生當成了學習、發(fā)展的主人】
大班教案：《小小的船》2
活動目標
1、理解歌詞的內容，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、學習用歌聲、動作和繪畫表現(xiàn)自己的認識和想象。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點
重點：幼兒活動中各方面能力的培養(yǎng)。
難點：幼兒對活動參與的積極性。
活動準備
1、主題活動錄音帶，錄音機一臺。
2、每個幼兒主題活動圖畫書《數(shù)星星》一冊
活動過程
1、猜謎語。
教師說出月亮的謎面：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把剪刀�！惫膭钣變焊鶕i面表達的意思猜出謎底。”引導幼兒思考：彎彎的月亮像什么？鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
2、學唱歌曲。
（1）教師完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍，讓幼兒說一說自己聽到了那句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒初步了解歌詞內容。
�。�2）請幼兒翻看主題活動圖畫書《數(shù)星星》第22頁，教師播放歌曲錄音，讓幼兒傾聽。提問：“聽著這段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是怎樣的？”引導幼兒想象在安靜的夜晚，坐在月亮船上的感覺。
�。�3）再次播放歌曲錄音，讓幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱，感受三拍子歌曲舒緩優(yōu)美的特點。
�。�4）鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編相應的.舞蹈動作，并讓幼兒跟著音樂進行表演。
3、繪畫活動。
教師播放音樂錄音，引導幼兒想象自己坐在月亮船上的情景，鼓勵幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)出來。繪畫時提醒幼兒應注意月兒彎彎和船頭翹的特點。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案：《小小的船》3
設計背景
大班幼兒在各個方面都有了一定的發(fā)展，他們的理解能力、感受能力、動作協(xié)調性都有了很大提高，但靈活性還需加強鍛煉。本班小朋友喜歡活動起來，為了各方面的全面發(fā)展，引導孩子們都參與到活動中來，設計了本次活動。
活動目標
1、理解歌詞的內容，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、學習用歌聲、動作和繪畫表現(xiàn)自己的認識和想象。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：幼兒活動中各方面能力的培養(yǎng)。
難點：幼兒對活動參與的積極性。
活動準備
1、主題活動錄音帶，錄音機一臺。
2、每個幼兒主題活動圖畫書《數(shù)星星》一冊
活動過程
1、猜謎語。
教師說出月亮的謎面：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把剪刀�！惫膭钣變焊鶕i面表達的意思猜出謎底�！币龑в變核伎迹簭潖澋脑铝料袷裁�?鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的`想法。
2、學唱歌曲。
(1)教師完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，讓幼兒說一說自己聽到了那句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒初步了解歌詞內容。
(2)請幼兒翻看主題活動圖畫書《數(shù)星星》第22頁，教師播放歌曲錄音，讓幼兒傾聽。提問：“聽著這段音樂你想到了什么?這段音樂給你的感覺是怎樣的?”引導幼兒想象在安靜的夜晚，坐在月亮船上的感覺。
(3)再次播放歌曲錄音，讓幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱，感受三拍子歌曲舒緩優(yōu)美的特點。
(4)鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編相應的舞蹈動作，并讓幼兒跟著音樂進行表演。
3、繪畫活動。
教師播放音樂錄音，引導幼兒想象自己坐在月亮船上的情景，鼓勵幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)出來。繪畫時提醒幼兒應注意月兒彎彎和船頭翹的特點。
教學反思
活動中，幼兒大部分能夠主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動：有些幼兒在活動中能大膽的創(chuàng)編各種動作，使得整個活動能夠很好的開展下去，幼兒的各方面得到發(fā)展，一些平時不合群的幼兒也參與到活動中來。在活動中，個別幼兒對老師指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒對其降低要求，大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利開展。整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
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