(精華)美術(shù)教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學目標：
1、 引導學生選用畫、撕、多種形式進行造型活動。
2、引導學生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學重點：引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現(xiàn)。
教學難點：對生活中得美好景色得愛好及具體表現(xiàn)。
教具準備：風景圖片及名家作品欣賞。
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、引導階段：
1、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色。
2、通過觀賞圖片或錄像資料，讓學生知道祖國地域遼闊，歷史悠久和勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。
3、教師出示課前畫好得列車，啟發(fā)學生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞、畫畫的情景。
三、發(fā)展階段：
鼓勵學生先用自己喜愛工具材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對工具、人物、景物的想象。在作業(yè)過程中激勵學生要無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學進行交流、合作。
四、學生開始作畫，教師巡回指導。
指導重點：
1、鼓勵學生積極的動腦筋進行大膽的想象�？梢圆捎门c眾不同的造型方法。
2、繪畫過程中出現(xiàn)的問題，可以與同學之間交流、合作或請教老師。
3、畫面中主要的物象，可以大膽得進行描畫。最后再添加環(huán)境部分。
五、展示學生作業(yè)。
1、教師引導學生將自己的畫面向同學展示，并將自己的畫面描述給大家。
2、督促學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展：
讓學生收集自己游玩過的.名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習慣。
課后反思：
學生交流過程中的描述非常精彩，這種有意識的交流，不僅鍛煉了學生的口才，更給學生養(yǎng)成了觀察得好習慣。繪畫過程中學生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，畫面生動形象。這種形式的繪畫內(nèi)容，給學生的思維注入了活力 ,今后應加強引導。
美術(shù)教案 篇2
課目 | 第3課布藝溫馨(活動一) | 年級 | 5年級上冊 | 執(zhí)教 肖華 |
教學程序 | 教學活動 | 媒體運用 | ||
看一看，試 一試 | 1．欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。 2．以問題引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你覺得哪件布藝制品最特別? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試! 3．學生試做，自主探究。 | 1．展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。 2．展示民間布藝制品。 3．展示課題。 | ||
玩一玩，做一做 | 4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導學生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的.新造型，來啟發(fā)學生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導學生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學生展開聯(lián)想。 5．評一評小組游戲活動情況。 6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。 | 1．展示： (1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。 (2)“百變魔方”：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動一下，產(chǎn)生新造型。 (3)畫面競猜：一一展示學法指導提示圖。 2．實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。 | ||
評一評，說一說 | 7．學生作業(yè)觀賞交流。 (1)展示作品。 (2)自評、互評。 8．學習引申： (1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。 (2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。 (3)鼓勵學生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。 | 展示： (1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等) (2)童話劇表演：部分學 生運用布藝小品為道具表演童話劇。 |
美術(shù)教案 篇3
教學目標
1.引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
3.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備
多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，A4紙
活動過程
1、故事導入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?
--結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
2、讓幼兒感知顏色變化。
今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學生觀察教師操作，感受顏色的變化。(教師實物操作)小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。
--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想。)師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)
3、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍)加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化。
師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!
5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
活動反思
其實教學就仿佛色彩世界中的三原色——紅、黃、藍，它們互相依存，互相襯托，彼此缺一不可。
紅
——課前思緒聯(lián)翩，激人思考，促人尋找，尋找適切的課堂教學方法。
面對新教材，我們總是積極思考，苦苦尋覓，能讓孩子們在35分鐘內(nèi)最大容量的接受知識的良好的教學方法。本次責任杯選擇的是《25我的野生動物朋友》。將此文的情感基點置于——充滿童趣、快樂學習。孩子們與動物有一種天生的，與生俱來親近感，加之這篇課文孩子們將領(lǐng)略的是野生動物，所以興趣的激發(fā)，實在是不難。
如何挖掘其中文字所蘊含的基點，倒是難道了我，大作家的文章，，內(nèi)涵豐富，挖掘起來，應該是游刃有余的，但是此文出自一位12歲的法國女孩之手，文字淺顯易懂，易于接受，要從中去挖掘語言的訓練點，真的.煞費精神。
——茫然：該從何下手尋找適切的延伸點？
——苦惱：讀與寫的結(jié)合點該如何把握？課堂教學中要如何鋪陳？
黃
——課上思緒通暢，文本教學順利完成，滲透讀寫結(jié)合，不見捉襟見肘。
以一種環(huán)環(huán)相扣的方法設(shè)計了本次的文本教學。先尋找小標題與課題相呼應的詞語，在從文本找到與小標題相呼應句子，學生在尋找中和容易就體會到了小作者與動物的深情厚誼。然后，在讓學生按句式，將文本中表現(xiàn)小作者與動物間的“朋友”關(guān)系說出來（學生可以從找到得句子中獲得信息）。在進行讀寫結(jié)合時，運用剛才的句式，通過讀圖（課前找了許多本文作者與另一些野生動物在一起的照片）來表達小作者與圖中動物的友誼。令人高興的是學生充分想象，合理說話，效果不錯。
藍
——課后思緒沉淀，尋找遺憾。
上完課我在想：對于這樣情節(jié)性較強的課文究竟在課堂中對于課文本身的學習應該占課堂總學習時間的多少，在課外拓展的那一頭，如何激發(fā)學生很好的將所積累的內(nèi)容完整甚至是較完美的交流出來，這一頭所占的時間又該是多長?能不能講課外拓展的內(nèi)容所放的比例可以大一點，當讓是對于情節(jié)性較強的課文而言。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、觀察猴子圖片，了解猴子的外形特征。
2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
3、用深淺咖啡色進行涂色。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫；
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的興趣。
二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：
1、猴子的頭是什么樣子的？
2、眼睛是什么樣子的？
3、耳朵是什么樣子的？
4、身體是什么樣子的？
5、四肢是什么樣子的？
6、身上的毛是什么顏色的？
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢？
引導幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、幼兒學畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的`整潔。
3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。
五、欣賞作品。
幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
【活動反思】
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
活動過程：
一、欣賞PPT，引入課題。
指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領(lǐng)、衣擺）
二、示范講解。
指導語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領(lǐng)子上有什么？（花邊） 衣服上還有什么？ 其實花邊和花都是用同一種方法做的`。
�。ㄏ仍陬I(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問：五個人設(shè)計一件衣服，應該怎么分工合作呢？（有的負責衣領(lǐng)，有的負責衣擺，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。
（播放背景音樂）
四、時裝表演。
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
指導語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
美術(shù)教案 篇6
活動名稱：剪紙《鯨魚》
活動時間：20xx年1月9日星期三
活動目標：1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚的輪廓，保持線條光滑；促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。（重難點）
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
3、能創(chuàng)造性地進行主題剪紙，培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的興趣。
活動準備：
1、背景音樂
2、范例一副
3、藍色卡紙若干
4、藍色A4卡紙若干
5、剪刀
6、膠棒
7、水彩筆
8、圓形氣球
活動過程：
一、開始部分
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、請幼兒說出的鯨魚的'外形特征。
2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實踐操作
1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品
2、幼兒剪紙，教師巡回指導。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界
五、結(jié)束部分
拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進行獎勵。
美術(shù)教案 篇7
一、活動目標
1、在游戲情境中，學畫豎線和橫線。
2、鍛煉小肌肉的控制力。
3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。
二、活動準備
1、籬笆墻照片，畫紙一張，雞媽媽、狐貍頭飾各一。
2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛歷紙若干
三、活動過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！”（放音樂）“聽，什么聲音呀？不好了，狐貍來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！”
提問：1、剛才你們看到狐貍害怕嗎？
2、想一想，怎樣才能不讓狐貍到我們家里來呢？
�。ǘ┱J識籬笆
1、提出問題，幼兒討論
提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什么樣子的呢？
2、出示照片，幼兒觀察
提問：照片上的籬笆是什么樣子的？
�。赫掌系幕h笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。
�。ㄈ⿲W畫豎線
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的`插到最下邊。
2、幼兒操作
幼兒學畫，教師巡回指導，并給予肯定和鼓勵。
3、情景表演
狐貍出現(xiàn)，撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結(jié)實，由此引出畫橫線。
�。ㄋ模⿲W畫橫線
幼兒觀察后討論：照片上的籬笆墻為什么結(jié)實，它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣？
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。
2、幼兒操作，教師巡回指導
�。ㄎ澹┳髌�
教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，并給予適當?shù)摹?/p>
四、活動結(jié)束
1、
2、
結(jié)束語：孩子們今天表現(xiàn)的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！
美術(shù)教案 篇8
一、設(shè)計背景：
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基于此基礎(chǔ)，我針對本班小朋友的認識水平，設(shè)計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動目標：
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
三、教學重點、難點：
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的.交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
四、活動準備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
�。�1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
（2）紅綠燈是做什么的？
（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
�。�4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結(jié)活動中的表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇9
活動目標： 1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。
活動準備： 1．幼兒人手一套油畫棒。
2．若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機。
3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。
4．蝴蝶的圖片若干張。
活動過程： （一）教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的.秘密——對稱。
1．教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡？
你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？
2．教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？
（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？
讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色（或漸進色）來裝飾蝴蝶。
教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱呢？
教師：你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時還要注意什么？
�。ㄈ┯變涸谟變河脮献杂勺鳟嫞處煵シ拧盎币魳�。
教師指導以對稱為重點，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。
�。ㄋ模┱故竞头窒碛變鹤髌�。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？
美術(shù)教案 篇10
教材分析：
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的`形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學目的：
1、認識什么是繪畫中的點線面
2、嘗試運用點線面裝飾畫面
教學重點：
感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
教學難點：
畫出許多不同的點線面組合
教學過程：
第一課時：
點的練習
一、導入新課：
1、請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？
3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學習：點
二、講授新課：
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個別同學上臺畫一畫。
5、師生共同評畫。
6、看圖片，進一步激發(fā)學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。
三、學生作畫，教師隨堂輔導。
四、總結(jié)。
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