個(gè)人計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的個(gè)人計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
一、問題
1.教師個(gè)人研修計(jì)劃不切合實(shí)際，不能從孩子自身的角度出發(fā)。
而當(dāng)前教師的個(gè)人研修，往往從教師個(gè)人想當(dāng)然的角度去思考問題，不切合孩子的實(shí)際，并且所研修的教學(xué)內(nèi)容假大空，缺乏具體可以實(shí)施的計(jì)劃，使理論不能和實(shí)際相互結(jié)合，無法起到真正的教育作用。
2.主題不明確。
制定教研活動計(jì)劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計(jì)劃或者某項(xiàng)具體活動方案。目標(biāo)不明確，教研活動盲目；目標(biāo)和教研活動安排不一致；目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)。
3.教研活動的內(nèi)容和形式。
（1）內(nèi)容、形式單一，隨意，內(nèi)容空洞無物，泛泛，不具體。無主題、無目的。
�。�2）計(jì)劃一次制定，終身使用。每學(xué)期的研修背景、題目換一下，形式完全一樣。
（3）內(nèi)容全面，指望通過一學(xué)年的教研就能解決所有的問題。
�。�4）研修內(nèi)容過多，實(shí)際難以操作。例如：每周一次全園理論學(xué)習(xí)，每周一次學(xué)科組理論學(xué)習(xí)，每周一次個(gè)人自主學(xué)習(xí)。并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
二、問題解決有效途徑
1.針對教師個(gè)人研修計(jì)劃不切合實(shí)際，不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題。
做到認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動方案如下：
�。�1）理清思路，明確本次研討的關(guān)鍵問題，要了解幼兒的實(shí)際，了解教師在這些方面已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、困惑問題以及需求等；
�。�2）確定開展本次活動的形式，思考活動前的準(zhǔn)備工作，如：教育信息、實(shí)踐活動、人員的安排；預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題鏈等。
在幼兒的教學(xué)當(dāng)中，教師個(gè)人必須要了解幼兒心理，并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，去展開與之對應(yīng)的教育，才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的'教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙的融入到委婉的講解之中，通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容，孩子們會更快的接受和領(lǐng)悟，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.針對研修主題不明確的問題。
做好研修主題的確定，需要進(jìn)行教研現(xiàn)場的掌控：
（1）明確目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題，切忌拉家常，確定研修主題；
�。�2）從實(shí)際問題出發(fā)，步步展開，突出重點(diǎn)，全線清晰，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題；
（3）及時(shí)把脈、營造氛圍、提供信息，有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊。顯現(xiàn)出平等基礎(chǔ)上創(chuàng)所欲言，引發(fā)教師的思考，激活教師們的思維，實(shí)現(xiàn)教研價(jià)值：這樣才能更好的排出無關(guān)選項(xiàng)，做好研修主體的確定。
3.針對教研活動的內(nèi)容和形式脫節(jié)，只重形式不關(guān)注內(nèi)容的問題。
幼教教研的整個(gè)系列活動均立足于幼兒園展開，研究主題植根于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際，活動的主體面向全體教職，教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體，同時(shí)考慮到孩子身心發(fā)展的實(shí)際狀況，將教師的繼續(xù)教育、教育教學(xué)研究融為一體。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動通過四個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)主題的研究，有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié)，整個(gè)研究層次清晰，過程充分。給全體參與者比較充分的實(shí)踐體驗(yàn)、研討反思的時(shí)間與空間，取得實(shí)質(zhì)效果。
教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)�；顒訌�(qiáng)調(diào)以教育的實(shí)際問題為切入口，讓教師在教育理論引領(lǐng)、實(shí)踐探索、交流反思等一系列過程中，實(shí)實(shí)在在的解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過教師親身經(jīng)歷研究過程，增強(qiáng)教學(xué)研究的意識，逐步領(lǐng)悟教研的方法，提高教師的研究能力。認(rèn)真撰寫活動反思，梳理、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題，思考下階段研究內(nèi)容與要求。關(guān)注研討活動后的運(yùn)用，不斷調(diào)整策略。
此外，我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教師課堂教學(xué)能力，研究園本課程，積累園本課程實(shí)施素材，內(nèi)容當(dāng)中活動形式可多樣化，如：案例分析、說課、聽課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學(xué)習(xí)等，注重教師的參與過程內(nèi)容與主題相匹配，無關(guān)內(nèi)容另行安排，如：秋游、節(jié)日活動、親子運(yùn)動會等。并非是一個(gè)階段簡單地開一次會、組織一次相關(guān)活動就行，要注意活動中的反復(fù)研究和深化研究。
綜上所述，幼教教師的研修教育工作要有效果，必須要遵循一定的原則進(jìn)行，這就是事前計(jì)劃，切實(shí)實(shí)行，事后檢查，反饋總結(jié)的基本過程，研修的基本原則就是貫徹方針，以及政策，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)研修規(guī)劃任務(wù)，做好教學(xué)的計(jì)劃以及組織檢查等，工作的內(nèi)容也要包含綜合實(shí)踐活動，思想道德活動，包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容，都要放入到實(shí)際的教學(xué)研修管理之中，將國家的教育方針與自己學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，不斷進(jìn)行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。
在實(shí)際個(gè)人研修教學(xué)中，要深入體會教學(xué)實(shí)際，結(jié)合自身的教育狀況進(jìn)行分析與思考，找出適合自己幼兒特點(diǎn)的教學(xué)和研修方法，并且與課堂的研修教學(xué)相互結(jié)合，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
個(gè)人計(jì)劃 篇2
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)同學(xué)科之間的聯(lián)系
集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào)。在集體備課中，認(rèn)真研究《xx年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用，有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情。
�。ǘ┙虒W(xué)嘗試，迎接新挑戰(zhàn)
多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難，太難不會，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完�？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，科學(xué)備考，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。
今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時(shí)俱進(jìn)，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。
�。ㄈ﹫�(jiān)決貫徹學(xué)�！叭狈桨�，在“臨界生”身上下功夫
在xx年高考基礎(chǔ)上，落實(shí)xx年高三工作計(jì)劃，把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機(jī)制。
（四）堅(jiān)持使用“錯(cuò)題本”
“錯(cuò)題本”是四中教學(xué)特色之一，在教學(xué)中我主動使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法課上授課時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題、改正錯(cuò)題，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題。
“錯(cuò)題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。使“錯(cuò)題本”從形式化到制度化，堅(jiān)持不懈，錯(cuò)題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶。
一、勇于嘗試各種教學(xué)方式
本學(xué)期，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)；繼續(xù)改進(jìn)、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善；對于“三生”輔導(dǎo)、錯(cuò)題本的使用。文科教學(xué)，我改變以前的高強(qiáng)度、高難度的.教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題。
總之，半年的工作很多，計(jì)劃不如變化，我會與時(shí)俱進(jìn)，不斷反思，這樣才會進(jìn)步，使工作更完善。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
現(xiàn)在的我一直在公司擔(dān)任倉庫管理員，這是一個(gè)很重要的工作，公司的一切后勤物品和公司的物品都是儲存在倉庫中，所以我的任務(wù)十分重大。不過在我工作了這么多年以后，我開始對我的跟著有了更深層面的認(rèn)識，我可以做的更好了。不過倉庫管理工作可是時(shí)刻不能大意的，在20xx年中，我相信我會做的更好！
一、保證業(yè)務(wù)、工作流程的順利開展
1、對于客戶的退貨產(chǎn)品回倉，以對應(yīng)的采購?fù)素泦螢槭論?jù)收貨，倉庫核對貨單無誤后開具標(biāo)準(zhǔn)的退貨單，注明原采購單號，并經(jīng)辦事處主管審核生效后返回總部調(diào)換或退貨，保持客戶能在第一時(shí)間里收到新的產(chǎn)品。
2、倉庫會根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)和倉儲條件，對儲存的產(chǎn)品安排適宜的場所，合理堆碼，妥善苫墊，易碎品輕拿輕放。注意操作安全，保證產(chǎn)品在倉庫全年無事故，對客戶提供一流的服務(wù)。
3、產(chǎn)品入庫會把好驗(yàn)收關(guān)，對產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、包裝進(jìn)行驗(yàn)收，如發(fā)現(xiàn)本次入庫產(chǎn)品不符，倉庫人員會迅速反映給總部，采取相應(yīng)措施。
4、產(chǎn)品出庫會把好復(fù)核關(guān)，對于出庫產(chǎn)品，倉庫必須嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度憑證發(fā)貨，對客戶要所發(fā)貨逐項(xiàng)復(fù)核，做到數(shù)量準(zhǔn)確，質(zhì)量定好，標(biāo)志清楚，并向送貨員移清交貨，以免造成客戶收到貨物不相符的損害。
5、20xx年倉庫會根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌龅那闆r，合理化利用備貨計(jì)劃、進(jìn)出庫計(jì)劃、編制客戶暢銷產(chǎn)品的儲存計(jì)劃，保證客戶第一時(shí)間里拿到貨物，有個(gè)滿意的服務(wù)發(fā)貨工作。
6、倉庫會按照安全、方便、節(jié)約的原則，合理利用倉容、庫房，貨物有必要的.道路和產(chǎn)品適當(dāng)?shù)膲唷⒍饩�、分層。產(chǎn)品出庫按照先進(jìn)庫的先出，有效期在前的先出的原則辦理。
二、發(fā)貨和努力提高自身的管理
1、努力提高自身的管理業(yè)務(wù)水平及加深對產(chǎn)品各型號的認(rèn)識，爭取做到成為優(yōu)秀的管理隊(duì)伍成員之一。
2、提點(diǎn)小意見：希望公司能在包裝上有所改裝，比如：cj12-400/5、hs13-1500/39。還有公司生產(chǎn)比較大的產(chǎn)品，把紙箱包裝改成木箱包裝，好對產(chǎn)品沒有損害。
3、協(xié)調(diào)好客戶定貨所發(fā)貨的時(shí)間控制，與柳市倉庫協(xié)調(diào)好所發(fā)貨物的周期。
4、倉庫嚴(yán)格管理火種、火源、電源、水源。安全工作實(shí)行分區(qū)管理，分級負(fù)責(zé)的制度，明確各級安全負(fù)責(zé)人對所在區(qū)域的倉庫安全，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，掌握各種安全知識和技能。
5、加強(qiáng)對產(chǎn)品的進(jìn)出庫驗(yàn)收及清潔，安全工作，確保準(zhǔn)確無誤，加深對公司所生產(chǎn)產(chǎn)品的了解，對客戶所咨詢的問題所提必答。
6、往后加大對倉庫每周、月的清潔力度，保持庫容整潔、美觀、防潮。
“三百六十行，行行出狀元”這是一直以來我們所信奉的，作為公司中一個(gè)普通的職員，我不要求什么，我只要求自己做的更好，不斷的在進(jìn)步就好了，我知道自己的能力有限，但是能力是以方面，態(tài)度是另一方面。只要我認(rèn)真的工作，我相信我是會做的更好的，這些我都會認(rèn)識到，我相信我能夠做好！
個(gè)人計(jì)劃 篇4
一、教育教學(xué)方面
努力探索，將認(rèn)真做好本職工作。大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，采取了如下的一些措施和方法：
1牢牢把握"讀"環(huán)節(jié)。
2注重課堂提問的藝術(shù)。讓學(xué)生上課積極思考。
3探索研究新教法。全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
4運(yùn)用多媒體教學(xué)。
二、班主任工作方面
自我約束力，低年級的學(xué)生自理能力。自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。堅(jiān)持教好書的同時(shí)，將在育好人這方面繼續(xù)下功夫。班主任工作中，將主要圍繞"愛"和"嚴(yán)"兩個(gè)字。
1帶著一顆"愛心"去工作。
有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，帶著一顆"愛心"去工作。讓學(xué)生覺得你真心地關(guān)心他縮短師生之間的距離。這種愛。更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在關(guān)心。
一項(xiàng)長期的工作，教育學(xué)生不是一朝一夕的事。這就需要足夠的耐心。平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
2嚴(yán)格要求。
松是害"對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，"嚴(yán)是愛。也不忘對他嚴(yán)格要求。班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，班宣讀，張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。正因?yàn)橛辛诉@些約定。班從一年級開始到現(xiàn)在每個(gè)星期都被評為文明班級。班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
三、自身素質(zhì)方面
也不會忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，工作的同時(shí)。增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1多學(xué)習(xí)。要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書，學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。今后的`工作中。學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師。
3多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育。使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生，生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
4多總結(jié)。對于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗。不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
不帶半根草去"陶行知先生的真知灼言，捧著一顆心來。言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進(jìn)步。這么想的也將這么做。
個(gè)人計(jì)劃 篇5
校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力�？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。
具體活動資料:
1.從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.于日常工作中要成效。樹立良好的'師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。
3.三點(diǎn)一線活動。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
活動方式：
1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。
2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌意識。用心做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長知識。
個(gè)人計(jì)劃 篇6
以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)德育工作為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。
德育工作總體目標(biāo)
要全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局和教育學(xué)院德育學(xué)前部的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率要達(dá)到100%。
具體工作安排及措施
（一）、師德建設(shè)
按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)�？傮w加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《鶴崗市中小學(xué)教師“七不準(zhǔn)”》及處罰規(guī)定，結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)我校實(shí)際情況制定了班主任培訓(xùn)方案
班主任隊(duì)伍建設(shè)要積極實(shí)施名班主任工程，每月定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》等網(wǎng)站收集班主任管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。閱讀《班主任》、《小學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。
學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)每月做一次班主任培訓(xùn)主題講座，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。
（二）常規(guī)工作。
加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
（1）本學(xué)期的值周工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善值周工作細(xì)則，加大值周的力度，由政教處具體負(fù)責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
�。�2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合“五講五做”開展主題道德實(shí)踐活動，結(jié)合“新三好學(xué)生”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價(jià).對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。教導(dǎo)處會同各年級有計(jì)劃地分批舉辦行規(guī)培訓(xùn)班，對后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。
�。�3）要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團(tuán)隊(duì)一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團(tuán)員少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實(shí)踐活動。
（4）要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到100%。家訪材料與記錄要每月上交教導(dǎo)處。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會實(shí)踐活動。各年級深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的`一個(gè)重要內(nèi)容。
（5）為繼續(xù)強(qiáng)化班級管理。全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師輔助聯(lián)系一個(gè)班級，平時(shí)要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，初三年組由劉萬山主任輔助，初二年組由徐洪海校長輔助，初一年組由劉斌校長輔助，六年組由馮瑞堂主任輔助，五年組由石景山校長負(fù)責(zé)，四年組由任德臣書記輔助，三年組由張國友主任輔助，二年級由嚴(yán)京蘭團(tuán)書記輔助，一年組由孫洪梅主任輔助。做好學(xué)生思想教育工作，力爭使每個(gè)班級都能成為行為規(guī)范班級，使每個(gè)班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。
（6）《加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心》的科研課題要按教科所德育研究中心的實(shí)驗(yàn)要求扎扎實(shí)實(shí)地積極實(shí)施。要有計(jì)劃地積極組織教師,尤其是班主任學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握科學(xué)的心理教育方法。平時(shí),教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。五月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學(xué)校進(jìn)行講座。
�。�7）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級板報(bào)每兩周一期，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強(qiáng)學(xué)校讀寫小組的培養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)生校刊。繼續(xù)有計(jì)劃有組織高質(zhì)量爭辦好校園文化藝術(shù)節(jié)活動，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。
學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的，降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作計(jì)劃健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色。
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