期末復(fù)習(xí)計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　音樂組期末復(fù)習(xí)考核計劃

　　一、低年級

　　1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本學(xué)期結(jié)合“旋轉(zhuǎn)舞臺”主要進行三項內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　a．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動。——聽辯能力

　　b．選一首本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力

　　c．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力

　　2.考核方法：

　　學(xué)生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。

　　要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。

　　3.評價方式：

　　采用形成性評價方式和終結(jié)性評價方式相結(jié)合的方法來對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行評價。

　　二、中、高年級

　　1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：豎笛、歌唱。

　　2.考核辦法：

　　a.能基本熟練地演奏教師指定樂曲（三選一）。

　　b.能熟練演唱歌曲。能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學(xué)期能背唱四至六首歌曲。樂于與他人共同參與音樂活動，在歌曲演唱的時候大膽表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受，能用簡單的'肢體語言配合音樂節(jié)奏進行表演。

　　3.評價方式：

　　采用形成性評價方式和終結(jié)性評價方式相結(jié)合的方法來對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行評價。

　　時間安排：

　　21周：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期知識要點。

　　22周：音樂質(zhì)量檢測

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　復(fù)習(xí)建議：

　　突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

　　二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

　　三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達(dá)到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、 識字、寫字。

　　（1）聽寫；（2）看拼音寫字、寫詞；（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　2、 閱讀。

　　語言積累：（1）形近字、同音字、多音字組詞；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）按要求寫詞語；（9）造句等。

　　語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。

　　3、 習(xí)作。

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的`人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　4、 口語交際。

　　選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

　　三、具體內(nèi)容及分工

　　集體備課部分：

　　成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累（負(fù)責(zé)人： ）

　　修改病句、照樣子把句子補充完整（ ）

　　口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實際的話題在具體的交際情境中進行訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實“互動”，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。（ ）

　　課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。

　　課外閱讀：復(fù)習(xí)重點是對語言的積累、感悟和運用。（ ）

　　作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)措施補缺補漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求（如內(nèi)容具體、感情真實等）多作指導(dǎo)，提高習(xí)作水平。（ ）

　　期末總復(fù)習(xí)計劃

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)生字新詞，做到默的出，生字會組成詞語。

　　2、 能有感情的朗讀每篇課文，深入理解課文內(nèi)容，會回答課后的思考題，背誦指定的課文和有關(guān)的段落，并能默寫。

　　3、 復(fù)習(xí)七個“練習(xí)”，并會做所有的練習(xí)題。

　　4、 復(fù)習(xí)作文，會按要求寫好作文。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　1、 讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)的字、詞、句及古詩、詞。

　　2、 能掌握讀懂課文的方法，重視課內(nèi)朗讀，指導(dǎo)課外閱讀，提高學(xué)生理解、分析的能力。

　　3、 會進行作文的審題，按要求選材、組織材料等能力，注意過度，詳寫與略寫。

　　復(fù)習(xí)難點：

　　1、 閱讀分析，理解短文。

　　2、 進行作文訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)時間：

　　12天

　　復(fù)習(xí)方法：

　　第一輪：分組復(fù)習(xí)

　　第二輪：歸類復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　第一周：復(fù)習(xí)第六單元，每天復(fù)習(xí)一課，前半節(jié)課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊中的重點習(xí)題。

　　后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習(xí)。

　　第二周：復(fù)習(xí)第五單元，復(fù)習(xí)方法及內(nèi)容同上。

　　第三周：兩課時復(fù)習(xí)一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導(dǎo)，一課時說明文閱讀指導(dǎo)，一課時寫作指導(dǎo)。

　　第四周：做三套期末綜合測試卷

　　晚自習(xí)復(fù)習(xí)計劃：

　　1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復(fù)習(xí)，三四兩周依然開始第二輪文言文復(fù)習(xí)，依然是每天背誦一課，背誦內(nèi)容是課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊中的重點習(xí)題。

　　2、第一周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷一》

　　第二周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷二》

　　第三周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷三》

　　第四周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷四》

　　附：七至九年級期中成績統(tǒng)計及簡析

　　七年級：平均分72.9第20名

　　八年級：平均分62.5第20名

　　九年級：平均分72.83第10名

　　七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優(yōu)良率分別為23名和24名，綜合來看，優(yōu)良率更偏低，今后應(yīng)把對優(yōu)秀生的.培養(yǎng)作為重點突破之一。期中考試成績不理想，一部分原因是學(xué)生沒有背誦時間，所以在今后要充分利用課上時間和晚自習(xí)時間抓好基礎(chǔ)知識的背誦。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認(rèn)識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

　　2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

　　3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識。

　　4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

　　5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會縮短和擴寫句子。

　　6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

　　7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

　　8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。

　　9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。

　　10、能用三種查字典的方法查字典。

　　三、復(fù)習(xí)重點

　　1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

　　四、復(fù)習(xí)難點

　　1、理解句子含義，體會作者思想感情。

　　2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。

　　3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

　　五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

　　依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。

　　六、復(fù)習(xí)形式

　　總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

　　七、復(fù)習(xí)措施

　　1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的`，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

　　2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。

　　4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

　　5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

　　八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時間安排

　　1、拼音：2課時

　　2、字：2課時

　　3、詞語：4課時

　　4、口語交際：2課時

　　5、句子：4課時

　　6、閱讀：6課時

　　7、作文：4課時

　　8、模擬測試：4課時

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、班級實際情況分析

　　本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導(dǎo)工作。

　　二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排

　　1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時）

　�。�1）結(jié)合生活中的實際運用復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　（2） 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)所表示的意義，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能進行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

　�。�3）使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時）

　�。�1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　（2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。

　�。�3）理解面積的含義，認(rèn)識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的.周長與面積問題。

　　3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題： （第十單元 統(tǒng)計） （1課時）

　�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學(xué)生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

　�。�2）感受動手實驗是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。

　　4、復(fù)習(xí)千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時）

　　進一步讓學(xué)生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。

　　5、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)知識（第二單元 年月日） （2課時）

　�。�1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。

　�。�2）認(rèn)識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

　　6、復(fù)習(xí)面積相關(guān)知識（第九單元 長方形和正方形的面積） （1課時）

　　使學(xué)生能正確認(rèn)識面積的含義，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。

　　7、綜合練習(xí) （2課時）

　　三、復(fù)習(xí)重難點安排

　　針對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，考慮到大部分學(xué)生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應(yīng)用時還不夠靈活等問題，我在復(fù)習(xí)中主要確定了如下重難點：

　�。�1）復(fù)習(xí)重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積

　�。�2）復(fù)習(xí)難點：年月日、長方形和正方形的面積

　　四、具體復(fù)習(xí)措施

　　1、計算方面：堅持天天口算，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生自己說出計算方法以及在計算時應(yīng)該注意的問題，著重強調(diào)學(xué)生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、復(fù)習(xí)方法：提前一天讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù)，回家整理本單元知識點，課堂上采用學(xué)生交流整理單元知識點的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應(yīng)練習(xí)中進一步鞏固知識點。復(fù)習(xí)時以解決實際問題為導(dǎo)入點，采用小組合作整理、個人復(fù)習(xí)闖關(guān)等多種形式展開，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

　　3、個別輔導(dǎo)：針對班級個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在復(fù)習(xí)時為其指定一名數(shù)學(xué)結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復(fù)習(xí)情況和掌握情況，另外對這部分學(xué)生，在復(fù)習(xí)時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。

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