【推薦】學(xué)期計(jì)劃9篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落實(shí)小英科的工作部署，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及新課標(biāo)研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。同時(shí)配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教學(xué)交流展示課。
3、針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，緊靠學(xué)校教科研組的主題，繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的新方法。
4、豐富科組博客內(nèi)容，加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。
5、強(qiáng)化校園英語(yǔ)環(huán)境氛圍。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔以專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及總結(jié)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)科組教研工作，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范：早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`習(xí)慣。
3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期我們組將做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料等等
4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)主題來(lái)組織教學(xué)研究活動(dòng)，使科組教研活動(dòng)正規(guī)化、實(shí)效化。同時(shí)圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議、反思、總結(jié)等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教研交流展示課。
5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的方法。
全方位的分析各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，診斷各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題。對(duì)一些具體的問(wèn)題（如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問(wèn)題）能提出具體的改進(jìn)措施。
6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。
�。ㄈ⑦M(jìn)一步完善英語(yǔ)文化建設(shè)，強(qiáng)化校園的英語(yǔ)環(huán)境氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和積極性。
1、英語(yǔ)早讀：每班每周堅(jiān)持有兩次早讀英語(yǔ)的時(shí)間，由英語(yǔ)科代表帶讀，老師巡視，提高學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)能力。
2、英語(yǔ)墻報(bào)：利用課室墻報(bào)一半的空間，展示英語(yǔ)知識(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每周一換。
3、英語(yǔ)廣播：爭(zhēng)取每周一次的英語(yǔ)廣播，內(nèi)容可以是英語(yǔ)課文朗讀，小詩(shī)朗誦。英語(yǔ)歌演唱，西方文化介紹等等。
4、英語(yǔ)競(jìng)賽：本學(xué)期校外的有兩次競(jìng)賽：區(qū)級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽和小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。校內(nèi)的有三到六年級(jí)的手抄報(bào)比賽和單詞默寫(xiě)比賽。一、二年級(jí)的口語(yǔ)比賽等。
四、工作行事歷：
時(shí)間
內(nèi) 容
九月份
各年級(jí)聽(tīng)教材分析。
教師：制定個(gè)人本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
教研組制定教研組計(jì)劃及本學(xué)期研究專(zhuān)題。
組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)手抄報(bào)比賽
教學(xué)論壇：如何優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶。
各年級(jí)作業(yè)檢查
區(qū)低年部識(shí)詞、連貫說(shuō)話(huà)教學(xué)研討學(xué)習(xí)
十月份
各年級(jí)英語(yǔ)試驗(yàn)課并推選出一節(jié)公開(kāi)課。
各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)
組織教師聽(tīng)區(qū)“海教杯”成果展示課
作業(yè)檢查
選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報(bào)比賽
十一月份
開(kāi)展與小州小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng)，分別于第九周和第十一周進(jìn)行交換教師異地教學(xué)等一系列活動(dòng)
組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽
教學(xué)展示課
高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動(dòng)
組織一到六年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽
十二月份
教學(xué)論壇：如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
各年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科講話(huà)
參加區(qū)英語(yǔ)科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評(píng)選活動(dòng)
期末復(fù)習(xí)，期末質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量分析，學(xué)期結(jié)束工作
學(xué)期計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級(jí)情況分析：
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性;人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么;但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù);但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話(huà)，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
四、本學(xué)期具體要求
自然科學(xué)：1、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官觀(guān)察事物，學(xué)習(xí)觀(guān)察的方法萌發(fā)站觀(guān)察能力。 2、幼兒喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
數(shù)學(xué)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以?xún)?nèi)的組成等。 2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形的特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形。3、幼兒能清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。 4、在 活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。
語(yǔ)言：1、能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的談話(huà)，能主動(dòng)地用普通話(huà)進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方。 2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。3、養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。4、積極欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合使用。
藝術(shù)：1、根據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡(jiǎn)單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。2、能夠比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作的舞蹈配合動(dòng)作。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探索音色的分類(lèi)。
健康：1、幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，并了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。3、幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。
體育：1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。2、幫助幼兒掌握體育運(yùn)動(dòng)必須的最基本的技能知識(shí)。3、在體育活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì) 4、對(duì)身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習(xí)慣。
社會(huì)：1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)為集體做有益的'事。 2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中的小朋友。3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。4、能正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì)，讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、具體措施
1、我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，要把班級(jí)管理的井井有條。
2、平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看業(yè)務(wù)書(shū)籍，吸收先進(jìn)的理念，并積極運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。
3、加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒采用不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。
4、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話(huà)自由輕松地交流自己的想法。
5 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
6、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
7、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話(huà)，做好家園共育。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
主要目標(biāo)：
努力做好新冠肺炎疫情期間學(xué)校教學(xué)組織工作，開(kāi)展有效集體備課，全面落實(shí)課堂教學(xué)主張。繼續(xù)落實(shí)田園課堂，開(kāi)展骨干教師展示課活動(dòng)，開(kāi)啟年級(jí)組督導(dǎo)新模式，規(guī)范鄉(xiāng)村少年宮的管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
主要工作及措施：
一、進(jìn)一步規(guī)范課程管理。
1.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范開(kāi)設(shè)課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)課程，課程表、作息表、活動(dòng)安排表要上墻上網(wǎng)公開(kāi)公示，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間。任課教師要認(rèn)真研究，規(guī)范執(zhí)行，不得擠占、挪用有關(guān)課程。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)認(rèn)真深化教學(xué)六認(rèn)真，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)六認(rèn)真監(jiān)督管理工作。完善教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考核與評(píng)定的要求和工作流程，使教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處，持之以恒。
3.全面落實(shí)“田園課堂”。田園教育倡導(dǎo)純樸、自然、平等、和諧、快樂(lè)，這一理念適合小學(xué)教育和孩子發(fā)展成長(zhǎng)的需要，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，尤其在課堂教學(xué)中，與追求以人為本、關(guān)注全體學(xué)生全面發(fā)展的新課程理念融為一體。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)推進(jìn)“田園課堂”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
二、抓實(shí)教研組和備課組的建設(shè)。
一如既往抓好這一常規(guī)工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的率先帶頭的作用，切實(shí)改進(jìn)教研組和備課組的建設(shè)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，形成各學(xué)科切實(shí)有效的“課堂活動(dòng)單”。通過(guò)不斷優(yōu)化人員組合方式，在大組的框架下，以同一年級(jí)學(xué)科教師為一小組，通過(guò)回顧上周的教學(xué)得失，探討下周的教學(xué)內(nèi)容，以“課堂活動(dòng)單”的設(shè)計(jì)為抓手，研討課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)研究課堂的五個(gè)方面：目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)，努力提高集體備課的指向性和有效性。
2.繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)研討課、展示課。組織各種形式的公開(kāi)課、研討課。①組內(nèi)教研課。50周歲以下教師人人都要執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課，組內(nèi)成員必須進(jìn)行聽(tīng)課議課，積極鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課交流。②徒弟匯報(bào)課，繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)工程”的優(yōu)勢(shì)，青年教師要在不斷學(xué)習(xí)吸收的基礎(chǔ)上，通過(guò)匯報(bào)課來(lái)展示自己的成長(zhǎng)。③骨干教師示范課：教師教學(xué)能力的提升，離不開(kāi)骨干與專(zhuān)家的引領(lǐng)。教導(dǎo)處將繼續(xù)通過(guò)太倉(cāng)市校本研修“菜單式”培訓(xùn)方式，邀請(qǐng)校外名師來(lái)校指導(dǎo)。學(xué)校的太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人也要執(zhí)教公開(kāi)課和講座，使全校教師都能通過(guò)活動(dòng)有所收獲。④校際交流課：以教育聯(lián)盟為載體，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通聯(lián)系，通過(guò)校際間的研討提升學(xué)科教師的教學(xué)視野，互取所長(zhǎng)，共同提高。
三、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。
教導(dǎo)處將協(xié)同教科室繼續(xù)做好教師研訓(xùn)工作，搭建多樣教師研訓(xùn)平臺(tái)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)推進(jìn)智慧云平臺(tái)的使用，抓好“青藍(lán)工程”建設(shè)，做好師徒結(jié)對(duì)工作。學(xué)校共有9對(duì)師徒。根據(jù)各自任務(wù)，努力使結(jié)對(duì)工作有序開(kāi)展。依托教育聯(lián)盟，提升校本研修實(shí)效。通過(guò)與教育聯(lián)盟兄弟學(xué)校間的互相交流協(xié)作，積極參與聯(lián)盟學(xué)校名師工作室活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)一批青年骨干教師，促進(jìn)校本研修實(shí)效的進(jìn)一步提升。
四、依托學(xué)校特色教育，促進(jìn)師生的綜合發(fā)展。
1.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)。根據(jù)閱讀書(shū)目的調(diào)整，增添好各年級(jí)學(xué)生必要的圖書(shū)，確保每位學(xué)生都有書(shū)可讀。開(kāi)展英語(yǔ)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)和科技書(shū)籍的閱讀活動(dòng)。圍繞閱讀開(kāi)展形式多樣的展示與評(píng)比，為“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香學(xué)生”的評(píng)比打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.進(jìn)一步豐富課外活動(dòng)內(nèi)容和形式。學(xué)校作為蘇州市青少年科技特色學(xué)校、城廂鎮(zhèn)風(fēng)箏非物質(zhì)文化傳承基地、蘇州市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)基地，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員開(kāi)展特色活動(dòng)。同時(shí)不斷挖掘校內(nèi)教師力量，通過(guò)教師自我申報(bào)不斷擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，既展示了教師們的一技之長(zhǎng)或教學(xué)之外的.興趣，又能極大豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。
3.開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，展示學(xué)生的風(fēng)采。各年級(jí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有樂(lè)趣性和知識(shí)性的競(jìng)賽評(píng)比，如語(yǔ)文學(xué)科圍繞必背古詩(shī)開(kāi)展“詩(shī)詞大會(huì)”、數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞計(jì)算能力開(kāi)展“口算大王”“巧算能手”、英語(yǔ)學(xué)科圍繞“英語(yǔ)節(jié)”開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)、綜合學(xué)科開(kāi)展“科學(xué)向未來(lái)”知識(shí)拓展活動(dòng)。通過(guò)有效的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。
行事歷：
四、具體安排
二月份：
1.制定疫情期間線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃。
2.做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)的安排、落實(shí)工作。
三月份：
1.做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)的安排、落實(shí)工作。
2.開(kāi)展教研組“學(xué)科半日”主題式研討活動(dòng)。
四月份：
1.開(kāi)展教研組、備課組、課題組常規(guī)活動(dòng)。
2.開(kāi)展教研組“學(xué)科半日”主題式研討活動(dòng)。
3.寒假三會(huì)評(píng)比。
4.組織“六認(rèn)真”檢查工作。
5.做好學(xué)生學(xué)籍等驗(yàn)審工作。
五月份：
1.開(kāi)展教研組、備課組、課題組常規(guī)活動(dòng)。
2.開(kāi)展教研組“學(xué)科半日”主題式研討活動(dòng)。
3.組織組織“六認(rèn)真”檢查工作。
4.組織年級(jí)督導(dǎo)活動(dòng)。
六月份：
1.開(kāi)展教研組、備課組、課題組常規(guī)活動(dòng)。
2.開(kāi)展教研組“學(xué)科半日”主題式研討活動(dòng)。
3.開(kāi)展青藍(lán)工程匯報(bào)課活動(dòng)。
4.做好期末復(fù)習(xí)、期末考務(wù)、閱卷等工作安排。
5.做好教師、教研組等考核工作。
6.做好學(xué)生學(xué)籍等驗(yàn)審工作。
7.制定好暑假學(xué)生閱讀方案。
8.整理教導(dǎo)處資料歸檔。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
十一月計(jì)劃
1、本月開(kāi)展“紅黃藍(lán)綠”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)讓幼兒運(yùn)用多種感官感知生活中的“紅黃藍(lán)綠”，為他們提供廣闊的想象空間并，如：“紅彤彤的太陽(yáng)”、“黃澄澄的梨子”、“蔚藍(lán)色的天空”等。并通過(guò)觀(guān)察秋天的花草樹(shù)木、自己親自動(dòng)手制作花卉、與爸爸媽媽一起找秋天等活動(dòng)，讓幼兒感受大自然中美麗、豐富的色彩，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、游戲：（1）鼓勵(lì)幼兒在游戲建筑區(qū)內(nèi)利用廢舊材料制作“一串紅”，豐富公園綠化。（2）結(jié)合課題，指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)內(nèi)利用廢舊牙膏盒、紙盒、彩紙等制作“汽車(chē)”，停放在“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。
3、常規(guī)：（1）提醒幼兒能輕輕翻椅子，愛(ài)護(hù)自己的小椅子。（2）教育幼兒放學(xué)時(shí)能在自己的位置上安靜等待，不打鬧。（3）教育幼兒安靜傾聽(tīng)，不插嘴。
4、日常生活：（1）提醒個(gè)別幼兒能及時(shí)小便，不憋尿。（2）提醒幼兒專(zhuān)心吃點(diǎn)心，不玩牛奶包裝袋。（3）提醒個(gè)別幼兒不要趴著睡，不蒙頭睡。（4）教育幼兒擤完鼻涕后不亂扔紙巾。
5、環(huán)境：（1）收集生活中有“紅黃藍(lán)綠”不同色彩的照片或圖片，如：“紅彤彤的太陽(yáng)”、“黃澄澄的梨子”、“蔚藍(lán)色的天空”等，布置“紅黃藍(lán)綠”的主題墻。（2）把幼兒的樹(shù)葉添畫(huà)的作品裝飾到主題墻上，并在活動(dòng)室內(nèi)盡可能增添色彩絢麗的物體，豐富幼兒對(duì)色彩的體驗(yàn)。
6、家長(zhǎng)工作：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒在秋游中的快樂(lè)場(chǎng)景用照片或是視頻的形式記錄下來(lái)，并帶到幼兒園和同伴進(jìn)行分享；（2）請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀(guān)察大自然中豐富的色彩，收集各色的水果、花卉、種子等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。（3）家長(zhǎng)可以請(qǐng)幼兒一起整理夏季、秋季和冬季的衣物，感受不同季節(jié)中衣物的變化。
7、開(kāi)展秋季親子游活動(dòng)。
8、開(kāi)展“中班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
9、做好幼師實(shí)習(xí)生的接待、指導(dǎo)工作。
小結(jié)
本月結(jié)合“紅黃藍(lán)綠”主題活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)展了觀(guān)察落葉、樹(shù)葉添畫(huà)、制作一串紅等活動(dòng)。幫助幼兒感受秋天的`色彩，進(jìn)一步了解秋天，并用幼兒制作的樹(shù)葉添畫(huà)和一串紅裝飾“紅黃藍(lán)綠”主題墻。教師還請(qǐng)幼兒帶來(lái)了各種黃色的水果，結(jié)合“香香的黃色”一課認(rèn)識(shí)、品嘗黃色的水果。
本月初的親子游開(kāi)展的十分順利，孩子們期盼已久的秋游最終圓滿(mǎn)地劃上了句號(hào)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅豐富了孩子們外出的經(jīng)驗(yàn)，還進(jìn)一步加深了家長(zhǎng)、幼兒、教師三者間的交流。幼兒還帶來(lái)了自己秋季外出游玩的照片來(lái)和大家分享，教師將照片用展板的形式展示在班級(jí)門(mén)口。
氣溫逐漸下降，幼兒的衣服也越穿越多。教師通過(guò)“衣服的變化”一課幫助幼兒了解夏季和秋季衣物的不同，并教育幼兒要即使添減衣物。教師教給幼兒將棉毛衫塞進(jìn)棉毛褲的方法，每次上完廁所都會(huì)提醒幼兒自己嘗試，然后教師再逐一檢查，保證孩子的肚子不受涼。吃飯時(shí)要求幼兒加快速度，防止飯菜變冷，個(gè)別幼兒需要教師特別關(guān)注，提醒他吃飯時(shí)不講話(huà)不玩耍。
我班幼兒在“中班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”中表現(xiàn)積極，每個(gè)人都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力比賽，感受合作、競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。雖說(shuō)不是每個(gè)人都拿到了獎(jiǎng)，但孩子們的體驗(yàn)確實(shí)真實(shí)而可貴的。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，教師還組織幼兒進(jìn)行了總結(jié)，討論成功的原因，反思失敗的原因。
本月班級(jí)中還來(lái)了兩位新的實(shí)習(xí)老師，她們將和孩子們共同度過(guò)一個(gè)月。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)131班的英語(yǔ)以及七年級(jí)132班的歷史，學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。作為教育行業(yè)的我充滿(mǎn)信心地迎接一切的到來(lái)，以下是我的個(gè)人工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，積極學(xué)習(xí)，勤于鉆研，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向其他教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師，工作計(jì)劃《學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃》。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
我會(huì)在過(guò)去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學(xué)，提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和能力，我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān)，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題，所以我才會(huì)這么努力的改造自己。
在課堂上，我和學(xué)生是師生關(guān)系，在課下，我們是朋友關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺(jué)得才是真的好老師，真的是和學(xué)生“打成一片”，這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo)，我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的！
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
20xx，上半年是大二階段的下學(xué)期，我的大學(xué)三年生活也過(guò)了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃的最佳時(shí)期。大學(xué)過(guò)了一半，主要是能清楚大學(xué)該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。
我學(xué)的是商務(wù)治理，屬于經(jīng)濟(jì)治理種別專(zhuān)業(yè)，主要涉及營(yíng)銷(xiāo)、治理、人力、商務(wù)類(lèi)和其他商務(wù)協(xié)助和治理工作的科目。我這樣看我的專(zhuān)業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專(zhuān)業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。根據(jù)我學(xué)校(廣東行政職業(yè)學(xué)院)XX年設(shè)定的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專(zhuān)業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專(zhuān)業(yè)，商務(wù)治理這個(gè)專(zhuān)業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班減少到1個(gè)班，依我的推測(cè)，12年行院的專(zhuān)業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)治理這個(gè)專(zhuān)業(yè)。實(shí)在這樣的安排是很具備公道性的：商務(wù)治理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類(lèi)工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專(zhuān)業(yè)是必然選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)治理的上風(fēng)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣;劣勢(shì)：專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。
所以，專(zhuān)業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人上風(fēng)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份把握最合適的知識(shí)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。
作為商務(wù)治理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的愛(ài)好和能力范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向是營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、策劃、治理。具體的工作：銷(xiāo)售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷(xiāo)渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)能力、工作技巧的把握和摸索�！督M織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技能力分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、能力型、熟練型、專(zhuān)家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能把握的必然程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到能力型和以上等級(jí)，能力型的概述是能靈活地運(yùn)用基本的規(guī)則往適應(yīng)和處理碰到的各種新情況，并能將理論與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)進(jìn)步理論的應(yīng)用性或適用性。能力型就是在畢業(yè)前期預(yù)計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到碰到的`情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)則搜索出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而熟練型：可以本能地察覺(jué)題目和憑直覺(jué)對(duì)同類(lèi)的題目作出反應(yīng)，僅僅在不平常的題目出現(xiàn)時(shí)，才有意識(shí)地往深思熟慮如何解決題目，所以熟練型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專(zhuān)家型是理想等級(jí)。所以，將專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展愛(ài)好主導(dǎo)的理論知識(shí)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類(lèi)實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能把握能力，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。
學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多確實(shí)有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于大學(xué)的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步進(jìn)社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步進(jìn)社會(huì)難道有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，崗位的提供是由這個(gè)貿(mào)易社會(huì)決定的�；旧先魏喂ぷ鞫际且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只是在創(chuàng)造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而出現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的提供者創(chuàng)造更大的效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專(zhuān)家整理的理論知識(shí)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識(shí)精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和放眼未來(lái)，怎么為決定收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
初三大部分的學(xué)生都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)也無(wú)從下手。我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生提供一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思路和方法，讓學(xué)生找到頭緒，知道從何入手，盡可能的提高復(fù)習(xí)效率。
一、具體措施(期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段)：
1、第一階段（8個(gè)課時(shí)）：階段訓(xùn)練（主要解決教材問(wèn)題，打好基礎(chǔ)）
�。�1）、語(yǔ)音、詞匯。
系統(tǒng)地歸納課文1-10單元出現(xiàn)的短語(yǔ)和單詞。
（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
主要解決在十個(gè)單元里出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)法問(wèn)題。
�。�3）課本內(nèi)容。
簡(jiǎn)單的過(guò)一遍教材，尤其是課文里的重點(diǎn)句型、句子、搭配，要求學(xué)生能看懂句型，甚至能夠背下來(lái)。
�。�4）綜合練習(xí)。
此階段來(lái)個(gè)綜合的練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法。
第二階段（4個(gè)課時(shí)）：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
針對(duì)考試題型，分析每個(gè)題型的解題技巧訓(xùn)練，包括有聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用、完型填空、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)、完成句子、書(shū)面表達(dá)。讓學(xué)生能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的技能。
第三階段（4個(gè)課時(shí)）：綜合練習(xí)
學(xué)生做綜合性的'練習(xí)，能夠以次查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用能力。教師和學(xué)生在這一階段都要做好及時(shí)的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。
第四階段（4個(gè)課時(shí)）：模擬訓(xùn)練
精做模擬題，搞好考前熱身.
二、課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題
1、英語(yǔ)課堂上及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等。2、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。
3、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過(guò)分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)提示和建議
一、立足基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)�？蓪�(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。句法復(fù)習(xí)時(shí)要多注重并列句、復(fù)合句，特別是平時(shí)上課時(shí)容易出錯(cuò)的內(nèi)容。
二、注重復(fù)習(xí)技巧。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的`班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級(jí)文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開(kāi)展班級(jí)文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。
4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
5、全校交流評(píng)估。各班級(jí)自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開(kāi)。）
6、評(píng)估為特色明顯的班級(jí)，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并授牌表彰。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。
3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的'目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期�？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃�。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
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