個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的個(gè)人計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力�？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。
具體活動(dòng)資料：
1。從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2。于日常工作中要成效。樹立良好的.師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請(qǐng)教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。
3。三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
活動(dòng)方式：
1。每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，開拓視野，增長知識(shí)。
個(gè)人計(jì)劃 篇2
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧過去的工作歷程，作為一名招商工作者在招商工作崗位一年來的工作情況，展望一下20xx年的工作計(jì)劃和發(fā)展方向。
一、個(gè)人工作最大不足
1、與客戶溝通的技巧和經(jīng)驗(yàn)需加強(qiáng)
2、急于求成心理較重
二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)
1、踏實(shí)勤奮工作態(tài)度認(rèn)真
2、執(zhí)行能力強(qiáng)
3、自己的優(yōu)勢(shì)未更好發(fā)揮
4、自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需加強(qiáng)
三、個(gè)人自我定位，發(fā)展規(guī)劃和目前瓶頸
1．自身的發(fā)展定位是立足于本崗位努力工作，能學(xué)到較好更多的創(chuàng)新型招商模式早日成為項(xiàng)目招商隊(duì)伍中的.精英；
2．目前發(fā)展的瓶勁主要表現(xiàn)在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我想知識(shí)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)需要積累充實(shí),為以后個(gè)人自我定位及發(fā)展規(guī)劃而不斷學(xué)習(xí)和積累；
四、XX年個(gè)人工作目標(biāo)和具體行動(dòng)計(jì)劃
招商是一項(xiàng)長期、艱苦、細(xì)致的系統(tǒng)性工作，需要一種契而不舍，咬定青山不放松的耐力和精神，20xx年的工作重點(diǎn)希望有更好的招商項(xiàng)目去運(yùn)作。
1、20xx年在個(gè)人工作計(jì)劃主要是在客戶的維護(hù)上為工作重點(diǎn)，做好服務(wù)。為以后招商工作積蓄資源希望能以"以商招商""以商帶商"的方式做好各項(xiàng)招商工作！
2、不斷學(xué)習(xí)招商專業(yè)知識(shí)和結(jié)累工作經(jīng)驗(yàn)提高自己的能力.
我想20xx年我個(gè)人的重點(diǎn)還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上要得到進(jìn)步與提高，也激勵(lì)自已在工作中不斷充實(shí)與完美。
個(gè)人計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以教育局、教科中心工作計(jì)劃為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”為目標(biāo)，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點(diǎn)，探索“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。
2、通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。
3、通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》，認(rèn)真研讀教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同年級(jí)教研交流。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
(二)提高校本教研實(shí)效
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
(1)教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，定作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來考慮，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成為集體智慧的結(jié)晶。本學(xué)期語數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)比賽，教研組長應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員，組員積極做好賽前準(zhǔn)備，并共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。
(2)要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究并做好記錄。
(3)加強(qiáng)聽課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄，評(píng)議課要有的放矢,提高自己的評(píng)課能力。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建研究。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的研究特色，依據(jù)本組教材、學(xué)生的特點(diǎn)，靈活、創(chuàng)新地安排有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)與學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，做到集思廣益，精心發(fā)掘主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，關(guān)注活動(dòng)過程，注重活動(dòng)實(shí)效，形成本組特色。這一研究已初見成效，本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究，重資料收集、重案例分析、重去粗存精，力爭使各年級(jí)組的教研活動(dòng)做到特色化、專題化、系列化。
(5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強(qiáng) “六項(xiàng)研究”：一研課標(biāo)與教材，做到吃透課標(biāo)，把握教材;二研學(xué)生與學(xué)法，做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法，做到精講多練，講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣，做到勤學(xué)樂學(xué)，習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo)，做到注重設(shè)計(jì)、杜絕題海;六研考查與評(píng)講，做到科學(xué)考查，評(píng)講有效;教研組長要精心設(shè)計(jì)組織好每次活動(dòng)，納入教研組工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)各組安排加強(qiáng)平時(shí)的檢查與考核，提高教研活動(dòng)的`實(shí)效性。
2、立足課堂教研，提高研究實(shí)效
本學(xué)期，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，通過“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的指導(dǎo)和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)明確各項(xiàng)要求
教學(xué)準(zhǔn)備：繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人備課-集體備課-個(gè)人二次備課”的“三級(jí)備課制”。具體做到：“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)“一靈活”(教法學(xué)法靈活運(yùn)用)。 課堂教學(xué)：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對(duì)課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè)。
訓(xùn)練檢測(cè):一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;二看訓(xùn)練形式是否靈活;三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。二是注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。要注重了解學(xué)情，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)課外齊補(bǔ)。
(2) 繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合，聚焦課堂教學(xué)，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，打造高效課堂。
(3)加強(qiáng)英語學(xué)科教研管理。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，上好英語課。同時(shí)將常用的英語詞匯或短語制作成卡片，在班級(jí)中張貼。在板報(bào)中設(shè)英語角，午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語短片或視頻，讓學(xué)生浸潤英語氛圍，讓英語成為學(xué)生“天天見天天練“的內(nèi)容之一。
3、推進(jìn)“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式的研究。
我�！皢l(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究，取得了一定的研究成果。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說模比賽中也取得可喜成績。本學(xué)期，我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式，力爭人人知模，人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語數(shù)英三個(gè)教研組中率先加強(qiáng)模式研究，探索“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，將模式不但完善，形成語數(shù)英不同學(xué)科的模式使用雛形，讓模式更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)。
4、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，提升教師的教學(xué)科研能力。
個(gè)人計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期不知不覺中又來了，對(duì)于我們20xx年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來越激勵(lì)競(jìng)爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（）（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的`文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
個(gè)人計(jì)劃 篇5
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師---傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是我我自己的讀書目標(biāo)。現(xiàn)制定以下我個(gè)人讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱情；通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思我自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
二、讀書目標(biāo)
1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣�！案褂性姇鴼庾匀A”，從而
適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
2、研讀教育專著，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，爭做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長職業(yè)智慧，使我自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學(xué)習(xí)成為每一天生活的需要。
三、主要措施：
1、我個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為我自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為我自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；我個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使我自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思我自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書范圍
1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》
2、精讀名著：《張愛玲全集》
3、網(wǎng)上瀏覽，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。
盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學(xué)習(xí)，去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。
五、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日.
六、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的`教育思想、教育理念武裝我自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》
2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護(hù)孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使我自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
個(gè)人計(jì)劃 篇6
在競(jìng)爭日趨激烈的時(shí)代，商家為了吸引消費(fèi)者的眼球，提高銷售量，應(yīng)該在每個(gè)細(xì)節(jié)上力求做到于眾不同，在原有硬件設(shè)施設(shè)備的條件下除了店鋪的設(shè)計(jì)，櫥窗的造型外，軟件服務(wù)尤為總要。服務(wù)提升銷售業(yè)績才會(huì)隨之提高，如何提升服務(wù)重點(diǎn)有以下幾方面：
一、服裝的陳列
在賣場(chǎng)除了店鋪的設(shè)計(jì)和櫥窗的造型外，需要在服裝的陳列上表新立異，以求強(qiáng)烈的視覺沖擊力，營造成一種商業(yè)空間的銷售環(huán)境，以濃重的設(shè)計(jì)烘托自身的賣場(chǎng)氛圍，以獨(dú)特的個(gè)性確立商圈的形象，以爭取更多消費(fèi)者的光顧，來獲取更大的利潤。因此，服裝陳列也越來越受商家的注意，成為銷售系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。作為營銷系統(tǒng)中重要的一環(huán)，如何陳列商品，有以下幾點(diǎn)建議：
1、疊裝陳列
�。�1）首先強(qiáng)調(diào)視覺，在色塊掌握上，原則應(yīng)是從外到內(nèi)，有淺至深，由暖至冷，由明至暗，因?yàn)檫@是人觀察事物的習(xí)性，這樣也能使消費(fèi)者對(duì)商品產(chǎn)生興趣，從注意、吸引、觀察、購買等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行購物。
�。�2）同季節(jié)同類型同系列的產(chǎn)品陳列同一區(qū)域。
（3）疊裝區(qū)域附近位置盡量設(shè)計(jì)模特，展示疊裝中的代表款式，以吸引注意增進(jìn)視覺，并且可以擺放相應(yīng)的服裝的海報(bào)，宣傳單張，以全方位位展示代表款。
2、掛裝陳列：
（1）每款服飾應(yīng)同時(shí)連續(xù)掛2件以上，掛裝應(yīng)保持整潔，無折痕。
（2）掛裝的陳列顏色應(yīng)從外到內(nèi)，從前到后，由淺到深，由明至暗，側(cè)列從前到后，從外到內(nèi)，由淺到深，由明至暗，這些得根據(jù)店鋪的.面積與服裝的主推風(fēng)格來定。
3、模特服裝的陳列，二到三天則須更換一次，這樣給顧客保持新鮮感，吸引人流進(jìn)店。
在細(xì)節(jié)決定成敗的今天，商家想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中，立于不敗之地，就得從細(xì)微處入手，作為服裝銷售的專賣店，有三個(gè)因素決定著專賣店開得是否成功，一是硬件，二是其貨品陳列，三是專賣店的員工素質(zhì)，服務(wù)質(zhì)量提高銷售量也必將隨之提高。
二、提高服務(wù)質(zhì)量：
服裝導(dǎo)購代表工作的目的不盡相同，有的是為了收入，有的是為了喜好，有的兼而有之，不論是那一種目的首先工作就必須具備工作責(zé)任心及工作要求，好的服務(wù)必將贏得顧客認(rèn)同，獲得顧客認(rèn)同也必將提高銷售量。
1、自身工作要求：
�。�1）保證積極的工作態(tài)度，在工作中持有飽滿的工作熱情;
（2）善于與同事合作，精誠合作發(fā)揮團(tuán)隊(duì)銷售力量;和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長業(yè)務(wù)技能;
�。�3）要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
�。�4）對(duì)自己嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)亮劍精神，工作扎實(shí)細(xì)致，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書及相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
（5）善于做出工作總結(jié)，一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯，學(xué)會(huì)自主嚴(yán)格要求自己。
2、客戶維系要求：
（1）知道顧客的真正需求，在了解顧客的需求同時(shí)，滿足顧客提出的合理要求，提高與顧客之間的信任度，這是維系客戶所必要的條件。
�。�2）建立客戶資料，對(duì)客服的喜好要清楚了解，客戶電話必須詳細(xì)記錄，在每季有新產(chǎn)品上架時(shí)可以通知客戶。
�。�3）對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
�。�4）對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)，為公司樹立更好的形象，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。了解客戶最需要的服務(wù)質(zhì)量，盡自己最大的努力做的更好。
三、具體工作計(jì)劃
1、對(duì)銷售任務(wù)的細(xì)化分解，將每月的任務(wù)量分配至每周、每天，每日當(dāng)班工作結(jié)束后核對(duì)任務(wù)完成情況，總結(jié)工作得失;
2、于老客戶保持良好關(guān)系，在周末時(shí)發(fā)送祝福短信，讓客戶感受到被重視。
3、新品上架或換季活動(dòng)時(shí)主動(dòng)通過電話通知顧客，邀約顧客到店消費(fèi)。
在日益激烈的競(jìng)爭環(huán)境中，我將以公司利益為中心，以服務(wù)客戶為宗旨、提高自身素質(zhì)同時(shí)加強(qiáng)客戶維系量。當(dāng)穩(wěn)定的客戶群體帶動(dòng)散戶消費(fèi)群體，確保銷售量穩(wěn)定才是面對(duì)競(jìng)爭的利器。
個(gè)人計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析
我們組共依舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。
這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能方面
1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的`分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5、認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。
7、學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。
�。ǘ┻^程與方法
1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長方形和正方形。
七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
八、活動(dòng)安排
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論。
3、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評(píng)課。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。
5、撰寫教研組工作總結(jié)。
個(gè)人計(jì)劃 篇8
20xx年門急診護(hù)士組將在科主任領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)士部主任的指導(dǎo)下，以提高護(hù)士質(zhì)量為基準(zhǔn)，確保護(hù)士安全為前提，緊緊圍繞醫(yī)院的工作方針政策，認(rèn)真履行職能，制訂如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)人力資源的管理，做到門急診護(hù)士人力資源的統(tǒng)籌安排，彈性排班，靈活調(diào)配，在確保護(hù)士安全的前提下，限度的節(jié)省人力資源。
1、低年資護(hù)士有計(jì)劃的定期輪崗
2、急診與輸液室每班護(hù)士層級(jí)搭配合理。
二、抓好護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè),努力提高護(hù)士隊(duì)伍的綜合與總體素質(zhì)
1、護(hù)士人員按層級(jí)培訓(xùn)與管理（具體內(nèi)容見各層級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃），力求人人達(dá)標(biāo)。另外全科每月舉行4次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（內(nèi)容以新知識(shí)、新業(yè)務(wù)為主），一次理論與技能考核，一次教學(xué)或個(gè)案查房，有針對(duì)性的對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行晨會(huì)提問。
2、鼓勵(lì)護(hù)士參加護(hù)士自考和函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷，打造一支以�？�、本科為主，業(yè)務(wù)技能過硬、過強(qiáng)的護(hù)士團(tuán)隊(duì)。
3、抓好護(hù)士人員的繼續(xù)教育，采取院內(nèi)外結(jié)合模式，以管理知識(shí)、�？浦R(shí)進(jìn)展為主題。
三、持續(xù)加強(qiáng)護(hù)士質(zhì)量管理，努力提高護(hù)士質(zhì)量。
1、重新修訂各片區(qū)的管理重點(diǎn)、崗位與各班職責(zé)，工作流程。
2、實(shí)行科室三級(jí)質(zhì)控，救護(hù)車、急救車、搶救設(shè)備、藥品專人管理、各區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人。每個(gè)護(hù)士單元的負(fù)責(zé)人以過細(xì)、
過精、過實(shí)、過嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)士工作的全程質(zhì)量管理，護(hù)士長每天早交班后進(jìn)行一次行政查房，每周帶領(lǐng)各護(hù)士單元負(fù)責(zé)人或高責(zé)進(jìn)行一次行政大查房，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析、整改。
2、護(hù)士單元實(shí)行目標(biāo)管理，以護(hù)士部制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，通過目標(biāo)管理來提高護(hù)士人員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，從而提高護(hù)士質(zhì)量。
四、護(hù)士安全是護(hù)士管理的重點(diǎn)，護(hù)士安全工作應(yīng)長抓不懈。我科將充分利用三級(jí)護(hù)士管理體系，各司其職，層層把關(guān)，切實(shí)做好護(hù)士安全管理工作。
1、不斷補(bǔ)充完善護(hù)士安全管理措施，抓好各層級(jí)護(hù)士人員崗前培訓(xùn)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作流程。
3、各崗位工作職責(zé)，明確要求，責(zé)任到人，向上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，搶救室采取管床責(zé)任制。
4、物品及儀器定位設(shè)置和管理，做到三級(jí)維護(hù)，始終保持應(yīng)急狀態(tài)、保持搶救物品、藥品完好率達(dá)100%。
5、護(hù)士長及各護(hù)士單元負(fù)責(zé)人抓好護(hù)士人員的'環(huán)節(jié)監(jiān)控，病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控，時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控和護(hù)士操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控。
（1）護(hù)士人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)低年資、新入職以及有思想情緒或家庭發(fā)生不幸的護(hù)士加強(qiáng)管理、做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班，重點(diǎn)查房。
�。�2）病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)老人、嬰幼兒、急危重癥患者以及有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)巡視觀察
�。�3）時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、夜班均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。護(hù)士長進(jìn)行不定時(shí)查房。
�。�4）護(hù)士操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：有創(chuàng)操作是護(hù)士管理中監(jiān)控的重點(diǎn)。
6、每月進(jìn)行一次護(hù)士安全防范、法律、法規(guī)培訓(xùn)。定期排查安全隱患，及時(shí)杜絕不良事件的發(fā)生。對(duì)已發(fā)生的不良事件，及時(shí)上報(bào)護(hù)士部，同時(shí)召開科室會(huì)議，對(duì)不良事件進(jìn)行分析，整改。
五、努力提高門急診護(hù)士服務(wù)質(zhì)量
1、意識(shí)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)：在門急診護(hù)士服務(wù)過程中，應(yīng)一切以病人為中心，提供主動(dòng)服務(wù)，認(rèn)真接待每一位到門急診的患者，使門急診患者得到及時(shí)安全的護(hù)士。
2、對(duì)新入職的護(hù)士進(jìn)行服務(wù)禮儀、行為規(guī)范、接診技巧的培訓(xùn)，每季度對(duì)全科護(hù)士進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、不斷提高急診急救技能與穿刺技術(shù)：嫻熟的急救技能和穿刺技術(shù)是取得患者和家屬信任，建立良好護(hù)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
4、每月發(fā)放90份病人滿意度調(diào)查表，對(duì)病人不滿意的地方進(jìn)行分析、整改。
六、完成護(hù)士部制定的基礎(chǔ)護(hù)士與�？谱o(hù)士質(zhì)量指標(biāo)。
20xx年我們將一如既往，全力配合護(hù)士部的工作，努力提高急診急救技能，提升護(hù)士服務(wù)質(zhì)量，確保護(hù)士安全，把門急診護(hù)士工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
個(gè)人計(jì)劃 篇9
本學(xué)期我們的中考任務(wù)十分艱巨，刻不容緩。為了使我們的學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的水平，中考考出一個(gè)滿意的成績，我們目前需要做好的工作就是引導(dǎo)學(xué)生積極搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。所以，我們要積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。我們的課程已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在準(zhǔn)備按以下計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)：
一、復(fù)習(xí)總設(shè)想
�。�1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。
�。�2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
�。�3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，我們的語文教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)課堂這個(gè)主陣地，重視加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。但學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差異較大，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生，給以不同指導(dǎo)�；A(chǔ)比較好的學(xué)生，要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí)，防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸；基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，練習(xí)的難度小一些，讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。
根據(jù)九年級(jí)上期期終考試成績的具體分析，我們清楚地看到本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，進(jìn)而造成理解和綜合實(shí)踐能力跟不上，現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機(jī)和壓力。仔細(xì)思考一下，目前我們要協(xié)調(diào)學(xué)校、年部、教師、家長等各方面的力量加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理想和學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，讓他們真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫和任務(wù)的重大，促使他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)思路和方法，有效地投入到中考的復(fù)習(xí)中來。并且時(shí)刻提醒他們克服怠惰和放任的思想，緊隨老師的復(fù)習(xí)思路，根據(jù)自己的實(shí)際情況全面開展學(xué)科復(fù)習(xí)，以期中考交上一份滿意的答卷。
三、復(fù)習(xí)總安排
第一階段：從3月1日到4月30日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段：從5月1日到6月10日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從6月11日到6月27日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
四、把握中考命題規(guī)律
語文試卷共三大部分，積累運(yùn)用、閱讀、寫作。
�。ㄒ唬┓e累和運(yùn)用，是語文學(xué)科中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是中考試卷中必不可少的有機(jī)組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。
積累和運(yùn)用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊(duì)伍，涉及到語音、文字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)、文化常識(shí)、古典詩文、口語交際、綜合實(shí)踐、古詩鑒賞等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜：根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據(jù)語境填寫詞語，辨析詞語含義，續(xù)寫句子，仿寫句子，修改病句，辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正誤，背誦默寫古典詩文，名著閱讀積累，口語交際，對(duì)聯(lián)文化，文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。
這部分試題，呈現(xiàn)出以下主要特點(diǎn)：
一是重視語言文字的積累，考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。語言文字的積累，主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標(biāo)要求，初中學(xué)生要“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫”。沒有一定數(shù)目的識(shí)字量，閱讀、寫作都是一句空話。二是強(qiáng)化古典詩文的背誦默寫，考查文化積累。優(yōu)秀古典詩文積累的多少，往往是一個(gè)學(xué)生文化素養(yǎng)高低的標(biāo)志。有了一定篇目優(yōu)秀古典詩文的積累，學(xué)生在語言、文化、文學(xué)等方面就會(huì)有較深厚的積淀，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡單的默寫，也有在理解基礎(chǔ)上給出一定提示的默寫，還有根據(jù)實(shí)際語境的運(yùn)用性默寫等。三是立足于具體語境，考查語言運(yùn)用能力。對(duì)于語言運(yùn)用的考查，注重的是實(shí)踐運(yùn)用，所以，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，如詞語的準(zhǔn)確使用，病句的修改，句子的簡明、連貫和得體，仿寫句子，對(duì)對(duì)聯(lián)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，口語交際等，涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎(chǔ)知識(shí)。四是加大綜合實(shí)踐性，全面考查語文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識(shí)或能力試題以外，近年來語段綜合題一直是一個(gè)亮點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)是題型創(chuàng)新的一個(gè)支點(diǎn)。我們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象，如發(fā)手機(jī)短信，撰寫廣告語、廣播稿、標(biāo)語、對(duì)聯(lián)，制定活動(dòng)方案，看圖表寫說明文字，評(píng)說生活中的語言現(xiàn)象等。“綜合性學(xué)習(xí)”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事，本地區(qū)的自然風(fēng)光、人文歷史、風(fēng)俗民情，以及學(xué)�；顒�(dòng)。
（二）閱讀部分，是中考語文試卷中的重頭戲，它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
文言文閱讀一般占10—15分，它所涉及的材料基本上是一篇來自課內(nèi)，一篇來自課外，常常兩段文言文進(jìn)行比較閱讀，考點(diǎn)涉及：
（1）注音、
�。�2）詞語解釋、
�。�3）翻譯句子、
�。�4）文段理解
�。�5）綜合探究等。
初中《語文教學(xué)大綱》對(duì)文言詩文教學(xué)的要求是：“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇�！迸c現(xiàn)代文閱讀比較，文言詩文的考查自然難度就小—些。但是能讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)的文言詞語、理解文章內(nèi)容也是我們復(fù)習(xí)備考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個(gè)主要特點(diǎn)：
一是平實(shí)的考查仍是主要內(nèi)容�？疾榈膬�(nèi)容大多有這樣幾項(xiàng)：一是通假字的本字、讀音及意義；二是常用文言實(shí)詞的意義；三是文段主要內(nèi)容的理解；四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度，都可能出現(xiàn)在文言文考查中�？梢哉f，這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因?yàn)樾麓缶V規(guī)定了文言詩文的背誦篇目，語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會(huì)考到“‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀’一句在全文中的作用是什么？”、“文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？”、“文中曹劌的形象，令人敬佩。請(qǐng)寫出中國近代史（1840—1949年）中你最崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評(píng)價(jià)�！保ù鸢福骸阿贋橄挛膶懬f公張本②襯托曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)”、“作戰(zhàn)中善于把握時(shí)機(jī)，注重觀察敵情，做到知己知彼”）四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料，一般選文是很淺顯的，設(shè)題也比較容易，主要考查課內(nèi)知識(shí)的遷移能力。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。
現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大，它考查方面較多，特別是注重考查學(xué)生的綜合理解能力，具體考點(diǎn)有：詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗(yàn)、價(jià)值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文，也可能是其中的兩篇組合�，F(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：
一是所選的材料兼顧不同文體，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學(xué)的記敘文、說明文和議論文這三類文體，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有很好的導(dǎo)向作用。也體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所闡述的：“通過閱讀，認(rèn)識(shí)各種文學(xué)作品的樣式，閱讀體裁的多樣化，可以拓寬學(xué)生的視野，從而增加學(xué)生人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)。”二是所選的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復(fù)使用，也避免了學(xué)生的死記硬背、重復(fù)操練和生搬硬套，擴(kuò)大了命題的范圍，考出了學(xué)生的真實(shí)的閱讀水平，很好的體現(xiàn)了“題目在課外，答案在課內(nèi)”的命題原則。三是所選的材料內(nèi)容上貼近學(xué)生生活實(shí)際；思想上注意熏陶感染學(xué)生。從考題來看，試題很注重考查學(xué)生的閱讀感受和閱讀體驗(yàn)，側(cè)重考查文章的整體感悟，對(duì)重要信息的篩選能力和重組能力，強(qiáng)化學(xué)生與文本的對(duì)話，倡導(dǎo)多元化、個(gè)性化的文本解讀。比如07年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”，“對(duì)文章內(nèi)容和語言進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)”，“對(duì)小說的構(gòu)思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。
�。ㄈ⿲懽鞑糠�。寫作占50分。近幾年來，各省市的中考作文多數(shù)是話題作文，體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但07年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說：“一改以往的話題作文形式，大膽選擇了命題作文”，“雖是命題作文，但寫作范圍仍相當(dāng)寬廣，學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說”�？墒亲魑牡恼w情況并不令人滿意，表現(xiàn)平平者居多，有思想、有深度、有個(gè)性的作文較為鮮見。徐老師認(rèn)為：一是考生對(duì)于命題作文的思想準(zhǔn)備不足，平時(shí)訓(xùn)練不夠；二是在文體選擇上以記敘類為主，文體單一，情節(jié)簡單；三是在文章內(nèi)容上，不注意觀察生活、積累素材；四是語言基本功差，作文文學(xué)性差，考生個(gè)性特征根本無從體現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”。事實(shí)上，學(xué)生作文中無病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應(yīng)該引起我們足夠的重視。
五、主要措施與方法
在復(fù)習(xí)前我們給學(xué)生指明了復(fù)習(xí)的方向。首先讓學(xué)生明確考試要求，要多讀、善思、勤動(dòng)筆。其次，讓學(xué)生明確命題原則，中考的命題經(jīng)歷了從注重知識(shí)考查到注重能力考查，再到語文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更要處理好語文應(yīng)試中“實(shí)”與“虛”的關(guān)系，復(fù)習(xí)時(shí)力求做到求“實(shí)”務(wù)“虛”。“實(shí)”就是知識(shí)、能力，包括字詞、文言文、古詩文背默等，不僅包括課內(nèi)知識(shí)，還包括課外知識(shí)。“虛”就是情感和能力，這要在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累。
（１）積累和運(yùn)用部分
狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。積累的內(nèi)容包括字詞、成語、經(jīng)典課文、課外名著、古詩文等。運(yùn)用分為三個(gè)層次，一是準(zhǔn)確規(guī)范，二是形象生動(dòng)，三是創(chuàng)造性運(yùn)用。為了過好中考積累和運(yùn)用關(guān)，我們要強(qiáng)化以下方面：
1、識(shí)字與寫字的考查包括漢語拼音、識(shí)字和寫字三方面內(nèi)容，注重綜合考查學(xué)生在這三方面的積累和運(yùn)用情況。對(duì)字音和字形要加強(qiáng)廣泛地識(shí)記和積累，要讀準(zhǔn)字音，糾正地方音，認(rèn)清字形，掌握漢字基本意義，書寫要正確、工整、美觀。
2、對(duì)新課標(biāo)和教材中要求背誦的名篇名段、對(duì)常見的格言名句要能夠熟練背誦默寫，要有較為豐厚的名篇、名段、名句積累，并在識(shí)記積累的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確理解這些名篇、名段、名句的豐富內(nèi)涵，對(duì)至今還有生命力的名句要會(huì)運(yùn)用。因此，要認(rèn)真背誦，廣泛積累，準(zhǔn)確理解，學(xué)會(huì)篩選，靈活運(yùn)用。
3、語言的運(yùn)用，能夠借助語法知識(shí)規(guī)范語言和句式，借助修辭知識(shí)增強(qiáng)語言的表達(dá)效果，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，語言要獨(dú)特、有新意，注意辨析病句的病因并修改。
4、綜合實(shí)踐性試題，概括時(shí)，要注意抓住主旨，切中要點(diǎn)，具體的內(nèi)容能加以概括，抽象的內(nèi)容能加以闡明，含蓄的內(nèi)容能加以解說，從而根據(jù)題目要求進(jìn)行綜合概括；探究時(shí)，要能從所給材料中有所發(fā)現(xiàn)，探究材料中所蘊(yùn)藏的本質(zhì)內(nèi)涵；創(chuàng)新時(shí)，語言要讓人耳目一新，能夠吸引人。
總之，在積累和運(yùn)用這部分，積累是前提，運(yùn)用是核心。只有會(huì)運(yùn)用了，才說明真正具備了語文能力。所以，在備考時(shí)，一定要將語文知識(shí)放在具體的語言環(huán)境中去理解，去運(yùn)用。既要注重識(shí)記積累，更要強(qiáng)化語言的運(yùn)用能力。
（２）現(xiàn)代文閱讀部分
該題可謂考點(diǎn)繁多，考查能力居多，概括起來大致還可歸納為以下10個(gè)考點(diǎn)：1、梳理·歸納2、理解·分析3、圈點(diǎn)·摘抄4、批注·思考5、評(píng)析·創(chuàng)造6、信息篩選7、語言鑒賞8、問題探究9、理解·揣摩10、品味·賞析。課外的文章更是多如星辰，要想賭上所考的文章，那真是大海撈針一般。還要注意到不同的文體和文章的風(fēng)格，那就更增加了復(fù)習(xí)和解題的難度。所以，要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的'舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
為了復(fù)習(xí)和解答好現(xiàn)代文閱讀題，我認(rèn)為：
1、首先注意在平時(shí)閱讀訓(xùn)練中梳理有關(guān)的一些語文知識(shí)點(diǎn)，并盡量對(duì)各知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶。這些知識(shí)既是基礎(chǔ)，又得靈活運(yùn)用。必須在運(yùn)用中加強(qiáng)鞏固。如談到描寫，可以提示學(xué)生“寫景的方法”“寫人的方法”“描寫的角度”等；談到某句話在文中的作用，我們不妨多提示學(xué)生想一想根據(jù)句子所在的位置分析其具體作用。
2、讓學(xué)生逐步掌握答題方法和規(guī)律。遵循閱讀步驟：“整體閱讀，了解內(nèi)容；找準(zhǔn)語句，領(lǐng)會(huì)主題；仔細(xì)審題，篩選信息；分清文體，組織語言；落筆答題，表達(dá)準(zhǔn)確”。牢記閱讀原則：“緊扣原文，抓住要點(diǎn)，突出中心，簡要回答”。樹立答題觀念：“答案不在你腦子里，答案在原文中”。
3、解答閱讀題可用三種技巧：①以文言文，用自己的語言轉(zhuǎn)述、評(píng)述、概述文章的內(nèi)容；②以文解文，用上文理解下文，用下文理解上文，觀此思彼，瞻前顧后；③以心會(huì)心，用讀者的心領(lǐng)會(huì)作者的心，體會(huì)作者為什么會(huì)這樣做。
總之，答好閱讀題并非一朝一夕的事，我們既要注重平時(shí)的基礎(chǔ)積累，也要注意在應(yīng)用中的概括歸納，從而提高學(xué)生的閱讀水平和解題能力。
（３）文言文閱讀部分
重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。這部分為課內(nèi)與課外兩部分。復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，考內(nèi)容有釋詞、譯句，有文章基本內(nèi)容的理解，概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特點(diǎn)，感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內(nèi)容，要有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間加以保證，因此，必須在時(shí)間的安排上有所提前。千萬不可憑強(qiáng)記、靠突擊，復(fù)習(xí)文言文應(yīng)有一個(gè)日積月累的過程，只有平時(shí)勤閱讀、重默寫、多譯句，使之嫻熟于心才行，即使過段時(shí)間有所陌生，考前再梳通整理一遍，又可“轉(zhuǎn)生為熟”。在復(fù)習(xí)中，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和整理，比如對(duì)通假字，古今異義詞，多義詞，詞類活用詞，古文中出現(xiàn)的成語的古今義，重要實(shí)詞和常用虛詞，能揭示主旨的重要句段翻譯等進(jìn)行歸納整理。
文言文閱讀試題增加了課外短文閱讀分析的內(nèi)容，這無疑增加了考試的難度。但課外文言文在選文時(shí)注重與課內(nèi)文言文的相關(guān)性，有將同一類型文章進(jìn)行比較，也有有將同一人物不同事跡進(jìn)行比較，還有將不同人物對(duì)待同一問題放在一起比較。復(fù)習(xí)時(shí)可搜集那些與課內(nèi)文言文相關(guān)且易于比較的課外文言文來訓(xùn)練遷移能力。課外文言短文大多選淺顯的、與九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平接近的文章，且所考查的詞、句或在課內(nèi)文言文中出現(xiàn)過，或根據(jù)文意可以揣摩出。所以應(yīng)注意能力遷移，打通課內(nèi)外界限，以課內(nèi)學(xué)習(xí)的文言現(xiàn)象為線索到課外找例子，實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通。
（４）寫作
不管是平時(shí)的作文，還是考場(chǎng)作文，都要注重四個(gè)環(huán)節(jié)“認(rèn)真審題”、“展開聯(lián)想”、“力求創(chuàng)新”、“立意深遠(yuǎn)”。首先，認(rèn)真審題看清題目要求。其次，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟展開合理的聯(lián)想、想象。其三，在確保不離題的前提下，學(xué)生要根據(jù)自己寫作的實(shí)際能力，在內(nèi)容、形式等方面有所創(chuàng)新。其四，就是文章的立意要深、要廣，要能平中見奇，小中見大。
為此，對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，可以有意地對(duì)各種文體或不同的寫作手法進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。如寫記敘文：既要注意描寫細(xì)膩生動(dòng)，讓人有身臨其境之感，還要揭示出事件的價(jià)值和意義，寫出自己從中得到的獨(dú)特啟示和感受。這樣才能平中見奇，平中出新，有創(chuàng)意，有見解，立意新。寫散文：語言要優(yōu)美，角度要新穎，構(gòu)思要巧妙，記敘要生動(dòng)，議論要深刻，抒情要真摯。還有一些寫作的常規(guī)要求，比如恰當(dāng)?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)等等，寫作時(shí)都應(yīng)讓學(xué)生注意。這些方法真是說進(jìn)來容易做起來難，非常需要我們?cè)诮虒W(xué)中去進(jìn)一步探索。
（５）關(guān)注中考熱點(diǎn)問題
在充分把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注語文考試中可能會(huì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題。比如：
�。�、教育的免費(fèi)和減負(fù)問題
近幾年是教育備受關(guān)注的幾年，“兩免一補(bǔ)”、大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革等措施的落實(shí)，學(xué)生們最能切實(shí)感受到，這些熱點(diǎn)可以出材料歸納、探究題或辯論題。不過，也可以考作文，例如：以學(xué)習(xí)、義務(wù)、感恩等為話題，或以材料作文出現(xiàn)。
�。病⒏袆�(dòng)、感恩、中國驕傲等關(guān)鍵詞
每年央視都有感動(dòng)系列人物評(píng)選等活到，此后又陸續(xù)涌現(xiàn)出許多驕傲人物，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、體育、平民英雄等。這些值得關(guān)注。
３、關(guān)注地方特色，熱愛建設(shè)和諧美麗家鄉(xiāng)
這類題目更受命題者的青睞。如各市的旅游景點(diǎn)、歷史、文化名人�？梢栽陂_放性試題考查，也可以在文言文閱讀考查當(dāng)?shù)氐臍v史名人傳記等
六、面對(duì)緊迫形勢(shì)，齊心協(xié)力備戰(zhàn)中考
從現(xiàn)在屈指算來，距中考也僅有一百余天的時(shí)間，大致有14周，可以說時(shí)間短暫，任務(wù)繁重，形勢(shì)嚴(yán)峻。再加上語文學(xué)科的特點(diǎn)，要求我們初三語文教師必須緊張有序、團(tuán)結(jié)高效地工作，力爭使初三語文有一個(gè)較大的進(jìn)步。為此，我想我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、在平常的復(fù)習(xí)中我們要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛心，讓學(xué)生在無形中增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題盡量多理解、多鼓勵(lì)、多幫助，少埋怨。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，向4０分鐘課堂要質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮備課組的集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，做到精細(xì)分工，團(tuán)結(jié)合作，抓住重點(diǎn)，選好教法，提高復(fù)習(xí)效率。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
3、加強(qiáng)同學(xué)間的合作交流，做到資源共享，同時(shí)組織學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，采取“一幫一”的形式，使學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多讀，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，開闊視野，以《新課標(biāo)》中推薦的作品為主，由課內(nèi)向課外延伸。
5、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
6、在測(cè)試階段，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式。
7、在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
8、做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
以上就是本學(xué)期語文備考教學(xué)工作計(jì)劃。最后，我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使九年級(jí)的語文成績能更上一個(gè)臺(tái)階。
個(gè)人計(jì)劃 篇10
當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人，一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、現(xiàn)狀分析：
劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。
現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
二、整體目標(biāo)：
1、積極參加市級(jí)骨干教師的`培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
2、通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組教師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告
4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。
三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：
1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與教師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。
4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。
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