復(fù)習(xí)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
�。�2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行強化訓(xùn)練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學(xué)生沒有自信，思維是越走越偏，遠(yuǎn)離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
�。�3）過基本技能關(guān)。如：基本計算能力,統(tǒng)計分析能力，識圖能力。
2、措施：
在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經(jīng)�；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據(jù)多年經(jīng)驗，其實中考復(fù)習(xí)資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的.資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。其實，我們應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)習(xí)慣選擇便于操作的資料，選編排體例應(yīng)該重于選擇資料的內(nèi)容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學(xué)生情況來選擇自己的資料。同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，盡量避免重復(fù)。
（1）復(fù)習(xí)時教師要認(rèn)真研究教材，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學(xué)許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
�。�2）教師要通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
�。�3）要定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率.
3、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題基礎(chǔ)分占總分比重大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時�？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、方程。
2、長方體和正方體。
3、分?jǐn)?shù)乘法。
4、分?jǐn)?shù)除法。
5、認(rèn)識比。
6、分?jǐn)?shù)四則混合運算。
7、解決問題的策略。
8、可能性。
9、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題（不超過兩步）。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會長方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡單實際問題。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。
7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重點
分?jǐn)?shù)的計算（包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算）。
五、復(fù)習(xí)難點
1、長方體和正方體。
2、解決問題的`策略。
六、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教
學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。
七、復(fù)習(xí)方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強計算能力的訓(xùn)練
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
八、具體安排：
時 間 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 注意事項 1.2-1.3 數(shù)的世界 合理、靈活地計算
1.4-1.7 圖形王國 側(cè)面展開圖
1.8-1.9 統(tǒng)計天地 能簡單地進(jìn)行分析
1.10-1.11 應(yīng)用廣角 解題策略指導(dǎo)
1.14-1.17 分?jǐn)?shù)的計算（重點） 針對計算題
1.18-1.19 提高題訓(xùn)練 針對思考題 1.21-1.28 二輪復(fù)習(xí) 注意培優(yōu)補差
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一.聽力聽寫題部分：
聽力是中國學(xué)生永遠(yuǎn)的痛處。在沒有法語語言環(huán)境的情況下，在大學(xué)學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生，聽力還是有一定的局限性的。在四周內(nèi)提高聽力水平，可能嗎？當(dāng)然！這就要提到我們前面要確定的：要做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)。由于聽力的提高需要一個延續(xù)的長期的過程，所以想在短期內(nèi)提高，就只有加強聽力的訓(xùn)練強度：只要有時間，就聽法語聽力。時間都是擠出來的，不擠的話永遠(yuǎn)都沒有可以進(jìn)一步提高的空間。
計劃：首先，在這四周內(nèi)，每天固定練習(xí)2次法語聽力，每次一小時�？梢宰雎爩�，也可以聽法語句子，課文等等。
這是基本的訓(xùn)練，能保證聽力的基本得分。然而如何做到更好呢？一定要培養(yǎng)法語的語感。因為大部分學(xué)生都生活在漢語的語言環(huán)境中。然而在這四周的備考時間內(nèi)，你要努力扭轉(zhuǎn)這種局面，讓自己生活在法語的環(huán)境中。怎樣做到呢？小編建議的是，每天吃三餐的時候，可以邊聽法語邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽懂，而是讓你的大腦熟悉法語這種語言，培養(yǎng)自己的語感。什么？你說吃飯要專心不然消化不良？要什么消化啊！要過專八！只有四周而已，堅持一下吧！
另外一個容易被忽視的可以提高聽力的時間是：睡覺前。其實睡覺前躺在床上聽聽力是一種一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。相信大多數(shù)學(xué)外語的同學(xué)都有這種感受：聽外語可以助眠。法語也是如此。睡覺前躺在床上聽會兒聽力，更容易入眠，同時也可以鍛煉聽力。睡覺前的聽力時間長短不重要，哪怕是5分鐘，也是你能在聽力上多得5分的原因。
二.詞匯語法題部分：
這個比較考驗基本語法。萬變不離其宗，翻開自己上課時的筆記本吧，認(rèn)真溫習(xí)這4年來學(xué)過的語法，最好是邊看邊讀，記憶的效果會更好。若覺得四周時間緊，就先著重看大二的。要知道，對法語學(xué)生來說 ，大學(xué)四年最重要的一年，就是大二。大二比較集中的講了法語的各種時態(tài)和語法，當(dāng)然這并不代表其他3年都是白上的，大一的語音，大三和大四的語法以及閱讀都是非常非常重要的，缺一不可。都需要在專八考試前溫習(xí)一遍。
計劃：四周內(nèi)，每天用兩個小時學(xué)習(xí)法語語法詞匯，是比較合適的時間安排。
還想提的一點是，在考試的時候，如果覺得詞匯語法題有拿不準(zhǔn)的，千萬不要糾結(jié)太久。分值不大，沒必要耗費太多的時間。因為后面有翻譯題的部分，這里比較容易得分。所以要學(xué)會取舍。
三.中法互譯題部分：
這里往往比較容易得分。每句的難度都不一樣，先從看一眼就會做的句子下手。看到題目的`時候，如果覺得有一處不會翻譯，先別急，靜下心來想一想其他的可以變通的辦法，用另一個相同含義的詞組或者詞匯來代替，同樣可以翻譯出原句的意思來。
中法互譯應(yīng)該怎樣練習(xí)呢？可以多找點法語原文來看看，加強對法語行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。
計劃：四周內(nèi)，每天用1個小時來練習(xí)這一部分。
四.文章閱讀題部分：
閱讀文章要有技巧，要做到“一目十行”但是又要抓住重點。這就需要平時對法語文章的積累。
計劃：四周內(nèi)，每日花2小時，閱讀法語文章，報紙，名著，期刊雜志等等都可以。
五.寫作部分：
寫作方面，真題是一定要看的�？纯赐甑膶懽黝}目，著重看給出的寫作范文。只要多看幾篇范文，才知道哪種類型的文章是容易得高分的，自己寫的時候在腦中才會有一個標(biāo)桿。
計劃：四周內(nèi)，每日寫一篇法語作文。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
期末將至,高二物理的教學(xué)任務(wù)也基本完成,由于高二的物理教學(xué)時間比較緊,教學(xué)任務(wù)比較重，并且所學(xué)內(nèi)容都是比較難的知識，對我們的學(xué)生來說不能只管進(jìn)度，還要考慮學(xué)生的掌握情況，因此本學(xué)期的教學(xué)時間很緊，在19周才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績，在這短暫的復(fù)習(xí)時間里能更好地做好復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制定以下的復(fù)習(xí)計劃： 復(fù)習(xí)內(nèi)容：
理科班：選修3-1 3-2 所學(xué)內(nèi)容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)) 文科班：選修1-1所學(xué)內(nèi)容及必修1的.第一章。
復(fù)習(xí)時間：
第二十周
復(fù)習(xí)工作安排：
1、明確分工，編寫復(fù)習(xí)提要。由于時間緊，要學(xué)生吧所學(xué)知識在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，就要我們老師把所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行歸納，編寫復(fù)習(xí)提要，并且要配相應(yīng)的基礎(chǔ)題目，使學(xué)生能自己對學(xué)知識進(jìn)行自覺主動復(fù)習(xí)。
第一章：xxx 第二章：xxx
第三章：xxx 第四部分：xxx
2、復(fù)習(xí)方法：要求老師提前下發(fā)復(fù)習(xí)提要，使學(xué)生在上課前就已經(jīng)對本章。
知識有了基本的復(fù)習(xí)，課堂就一些學(xué)生掌握不好的以及一些重點和難點進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。
3、加強課后訓(xùn)練：在每一部分除了復(fù)習(xí)提要之外，還有配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并要老師收起來檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃可以分階段進(jìn)行，根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來進(jìn)行實時的調(diào)整，建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)計劃可以這樣：
第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，根據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有：三角函數(shù)專題：三角函數(shù)基礎(chǔ)知識；概率與統(tǒng)計專題：計數(shù)原理、統(tǒng)計與概率；立體幾何專題：空間向量與立體幾何中的公理與定理；導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì)；解析幾何專題：直線、圓與圓錐曲線；數(shù)列專題：數(shù)列基礎(chǔ)知識和推理與證明。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)時，先要抓住每一個模塊的基礎(chǔ)知識點，進(jìn)行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行對應(yīng)的提高練習(xí)，同時根據(jù)每一個模塊相應(yīng)的特點，采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)的同時，掌握每種模塊的解題方法和解題思路第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會不斷進(jìn)行，結(jié)合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時梳理知識、整理消化、查漏補缺，針對掌握不牢固和容易出錯的知識點進(jìn)行強化訓(xùn)練。
第三階段，高考前夕，此時離高考的時間已不多了，通過讓學(xué)生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學(xué)知識，提高答題速度，增強考場心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場的應(yīng)試技巧及做題準(zhǔn)則。
高三，做為人生最重要的.一年，樹立合適的目標(biāo)，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠！
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