小班教案8篇（精選）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師:“小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。”
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。
�。�3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。 問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
�。�2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事�！闭�(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
�。�3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
�。�4）段落性小結(jié)。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”
讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”
3、拓展談話范圍。
（1）收照片
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。
�。�2）情感教育
師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒討論、回答。
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冑I(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都是能干聽(tīng)話的'好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？
請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
小班教案 篇2
【教材分析】
《還有誰(shuí)要上車(chē)》這首兒歌，以對(duì)話的形式在不斷重復(fù)中變化動(dòng)物角色，展現(xiàn)了有趣的坐汽車(chē)的情景。這首兒歌讓幼兒喜愛(ài)的因素有兩個(gè)：一是游戲性。小班幼兒有坐車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其喜歡刷卡的動(dòng)作。此兒歌蘊(yùn)藏了坐汽車(chē)的游戲，對(duì)話形式和象聲詞的運(yùn)用增強(qiáng)了游戲的'效果，可滿足小班幼兒的需求。二是重復(fù)性。小班孩子喜歡不斷重復(fù)自己熟悉的內(nèi)容，其學(xué)習(xí)方式也是重復(fù)模仿的。
在游戲中，我利用該兒歌以對(duì)話串聯(lián)、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了“坐汽車(chē)”游戲情景，引導(dǎo)幼兒在游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)對(duì)話，發(fā)展語(yǔ)言的連貫性。同時(shí)，我采用圖片排序、角色標(biāo)志提供體態(tài)提示、對(duì)話練習(xí)等多種組織策略，幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗(yàn)邊說(shuō)邊玩的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)坐汽車(chē)游戲進(jìn)一步熟悉兒歌，學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話，并感受兒歌重復(fù)的特征。
2.通過(guò)圖片明確角色及其出場(chǎng)的順序，在教師的語(yǔ)言提示下理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲。
3.愿意跟隨教師與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圖片（小兔、大鵝、小豬、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盤(pán)。2.模擬場(chǎng)景，有汽車(chē)，有站牌。
3.有坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)“坐汽車(chē)”的情景。
1.寶貝們，我們一起去做公交車(chē)吧！
2.引導(dǎo)幼兒刷卡上車(chē)。
情景的導(dǎo)入激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
開(kāi)車(chē)時(shí)間要到了，看看有誰(shuí)要上來(lái)？
（一）小兔
1.小兔小兔要上車(chē)，我們聽(tīng)聽(tīng)小兔它是怎么說(shuō)的？怎么做的？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好了。
2.學(xué)說(shuō)：小兔小兔要上車(chē)，小兔刷卡上了車(chē)。
3.又有一個(gè)動(dòng)物要上車(chē)，你們看是誰(shuí)？
�。ǘ┐簌Z
1.剛才大鵝上車(chē)時(shí)說(shuō)了什么？
2.學(xué)說(shuō)：大鵝大鵝要上車(chē)，大鵝刷卡上了車(chē)。
3.“快快快，快快快，還有誰(shuí)要上車(chē)來(lái)？”
�。ㄈ┬」�
1.“汪汪汪，汪汪汪”你們猜是誰(shuí)呀?
2.小狗會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小狗小狗要上車(chē)，小狗刷卡上了車(chē)。
運(yùn)用多元方式，引導(dǎo)幼兒觀察出場(chǎng)順序排列的角色圖片，記憶角色的順序，學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)的話。
三、游戲“坐汽車(chē)”
1.我們一起來(lái)玩“坐汽車(chē)”的游戲吧。
2.教師當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)動(dòng)物，完整學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3.教師扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊對(duì)話。
4.公交車(chē)又要開(kāi)了，汽車(chē)將開(kāi)往動(dòng)物園，你們有序上車(chē)哦。
穿插情景：小豬嚕嚕要上車(chē)，小豬刷卡擠上車(chē)。教育幼兒坐公交車(chē)，排隊(duì)刷卡不能擠，做個(gè)文明的乘客。
通過(guò)圖片和體態(tài)提示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩“坐汽車(chē)”的游戲。幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗(yàn)邊說(shuō)邊玩的快樂(lè)
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1。復(fù)習(xí)《sittingonthecarpet》
2。TPR肢體反應(yīng)練習(xí)
3。學(xué)習(xí)三個(gè)國(guó)家的名字——America、China、Japan
4。簡(jiǎn)單了解對(duì)話：Whereareyoufrom？
IamfromXXX。
教具：
1、三個(gè)國(guó)家國(guó)旗卡片若干（與幼兒數(shù)相符）各國(guó)家人物圖片。
2、禮物盒。
3、《sittingonthecarpet》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
Friend：
1、交朋友：Hello！Howareyou？Areyouhappy？
2、點(diǎn)名字游戲：《sittingonthecarpet》
OK，Nowlet’shavearollcall。
xxx，pleasestandup，pleasesitdown。（3———5人）
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR：
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
（1）、小朋友，你們知不知道我們是那個(gè)國(guó)家的人？（中國(guó)）我們的.國(guó)旗是什么顏色的呢？（五星紅旗）
�。�2）Today，wehavetwofriendswishus。出示美國(guó)和日本的人物照片。告知幼兒他們來(lái)自不同的國(guó)家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的？
4、練習(xí)：
America、China、Japan（老虎的聲音、小花貓、雙簧等）
Game：他們給小朋友們帶來(lái)了禮物，我們看看是什么？（禮物盒）若干國(guó)旗，他們要把這個(gè)國(guó)旗送給小朋友，但是有個(gè)小要求，小朋友必須要認(rèn)識(shí)這些國(guó)旗。（每個(gè)小朋友在禮品盒里面抽，并說(shuō)出國(guó)家名字）
WhereisAmerica？
WhereisChina？
WhereisJapan？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子們?cè)诳纯础⒉虏隆⒄f(shuō)說(shuō)中感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．出示小熊圖片，與小熊打招呼
2．“今天小熊很開(kāi)心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳�，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要到小熊的家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)啊？”（幼兒自由猜測(cè)）
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友b
1.認(rèn)識(shí)“貓眼”師：聽(tīng)，是什么聲音��？門(mén)鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？怎么辦？能直接去開(kāi)門(mén)嗎？
2．小兔：是誰(shuí)��？學(xué)說(shuō)“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
3.小猴 門(mén)鈴又響了，這一次來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的啊？放大貓眼的圈圈。學(xué)說(shuō)“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的`”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
4.大象師：門(mén)鈴又響了，又來(lái)客人了哦。學(xué)說(shuō)“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句有禮貌的話？大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
5.長(zhǎng)頸鹿師：門(mén)鈴又響了，最后一位朋友也來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢？學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)幫小熊請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)��？長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
6.小結(jié)客人
三、送禮物b
1.今天這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物都帶來(lái)了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹(shù)葉，猜猜分別是誰(shuí)送的��？2.師：那小熊要請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃東西了，會(huì)請(qǐng)他們吃什么？
四、結(jié)束活動(dòng)
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒傾聽(tīng)水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對(duì)話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì)隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
課件 ppt、教學(xué)圖片
字卡：洗澡、干凈
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）
提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
（1）教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn)：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話（重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！
5、音樂(lè)游戲《豬小弟》
聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧�。ㄓ變焊蠋熯呑鰟�(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的`設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！” 小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小班教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
變魔術(shù)（“1”和“許多”）
教學(xué)目的：
1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。
2.學(xué)習(xí)由同類(lèi)物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物教具：撲克、玩具。
2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱(chēng)應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。
1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說(shuō)出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。
2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友�！�
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）
1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。
2.把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。
3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)...
建議游戲：
1.小白兔拔蘿卜
目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多。
準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，附近再畫(huà)一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫(huà)一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。
玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè)呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2.小螞蟻運(yùn)糧
玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫(kù)），說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）
日�；顒�(dòng)教育：
1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......
2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的`引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。
親子游戲：
母雞和小雞。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）
2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察認(rèn)識(shí)葡萄的外形。
師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？（幼兒回答）
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）
師小結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。
師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”。
師：瞧，照片出來(lái)啦！（出示葡萄的圖片）
二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的，現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！
師：“拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职�，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。
師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！
2、念一念點(diǎn)畫(huà)的'兒歌。
師：你們會(huì)變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的�。ɡ滦鋴寢�?zhuān)斐鍪持赴职�，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行。）
三、 交待作畫(huà)要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、師：想不想也來(lái)變一變？
師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！
2、播放音樂(lè)，幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品
師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）
師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)畫(huà)好的泡泡、水彩筆每組一筐。 音樂(lè)《吹泡泡》、 課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)
放音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2.師：你們玩過(guò)吹泡泡的'游戲嗎？那吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來(lái)嗎？
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來(lái)！看，這個(gè)泡泡是什么顏色的啊？ 這個(gè)泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)
咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個(gè)魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？
4.出示已經(jīng)畫(huà)好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來(lái)的影子。你們想把他們變成什么？誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個(gè)別幼兒作畫(huà)。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂(lè)）
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
�。�2）用不同的顏色給泡泡變魔法。
�。�3）畫(huà)好以后輕輕地拿起畫(huà)，把畫(huà)黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來(lái)的位置上，等待一會(huì)。
�。�4）魔法世界時(shí)間一到就會(huì)關(guān)門(mén)。所以請(qǐng)聽(tīng)魔法音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！
6.評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒到上來(lái)介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結(jié)束
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂(lè)《吹泡泡》退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
今后如果有類(lèi)似的課，我要思考仔細(xì)一點(diǎn)，自己先去嘗試的畫(huà)一畫(huà)，猜想孩子可能會(huì)在操作時(shí)遇到的問(wèn)題，美術(shù)課的常規(guī)還需要加強(qiáng)，在操作時(shí)要提好常規(guī)要求，便于活動(dòng)有序的進(jìn)行。在評(píng)價(jià)方面，我要感性一點(diǎn)，加點(diǎn)科幻色彩，也許孩子會(huì)比較容易接受，避免負(fù)面的批評(píng)�？傊�，孩子和我都在這一節(jié)課中學(xué)到了不少，雖然有的孩子達(dá)不到理想的繪畫(huà)作品，但是卻樂(lè)在其中。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
(精選)小班教案08-18
小班教案（精選）09-01
（經(jīng)典）小班教案09-07
小班教案[精選]08-08
[精選]小班教案08-11
【經(jīng)典】小班教案08-10
小班教案【經(jīng)典】10-26
小班教案【精選】09-13