復習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的復習計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
一、學情分析：
學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1．“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4．“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的.觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。5．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6．“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統(tǒng)計”的復習。
統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、)
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、復習措施：
1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
２、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
３、采用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
�。�、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
�。怠⒃趶土曋兄匾曇龑W生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
�。�、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
�。�、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
六、補缺措施：
１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業(yè)。
２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。
復習時間表：18周：8課時
1．“表內(nèi)除法”的復習。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
4．“克和千克”的復習。19周：8課時
5．“圖形與變換”的復習。
6．“解決問題”的復習。
7．“統(tǒng)計”的復習。
復習計劃 篇2
緊張的八年級地理上冊總復習又要拉開帷幕。由于八年級下學期面臨著會考，且地理復習時間短、內(nèi)容多、要求高，要讓大多數(shù)的學生在期末考試中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習， 我在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，如下復習計劃。
1、立足課本，重視地圖
從往年的試卷來看，命題覆蓋較廣，考查的內(nèi)容是所有章節(jié)，并且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會，時政，生活結(jié)合較密切。但不管地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理新課標的'要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍，認真概括教材的知識體系并以此作為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。
2、梳理知識，講練結(jié)合
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我在這階段要進行專題知識突破，構(gòu)建重點知識網(wǎng)絡，整合本學科知識，提升綜合能力。本階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
�。�1）梳理體系環(huán)節(jié)。打破章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在答題過濾組織使用知識點。
�。�2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“難、偏、舊"，的題目，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不
足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。
3、強化訓練，沖刺考試
這一階段的復習目的是：通過模擬期末試題的強化訓練，精選一套模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺期末考試。
復習計劃 篇3
一、復習內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內(nèi)乘法（一）、角的初步認識、表內(nèi)乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內(nèi)除法、、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）、實踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學生提出問題、解決問題的能力 。
2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過整理和復習，使學生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。
6、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。
四、復習重點、難點：
1、通過復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強化學生的統(tǒng)計意識。
3、進一步從不同位置觀察物體。
五、學生情況分析：
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務；10%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的`方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。
六、復習措施：
1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。
4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
七、時間安排
12.20——12.31 按照單元復習，共兩周時間。
1.3——1.7 進行分類復習，并穿插模擬測試。
1.10——1.14 考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。
復習計劃 篇4
根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期期末復習計劃為：
一、復習內(nèi)容與目標：
（一）積累：
1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
3、課文中的四個字的詞語。
4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。
5、古詩默寫
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1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。
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1．學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。
2．能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關(guān)題目）。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）
4．復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。
二、復習重難點：
1、能熟練認讀《生字表》中的漢字并會寫。正確認讀課文中的詞語，掌握理解詞句的方法。
2、加強朗讀和背誦，充分積累語言。（四字詞語、名言、警句等）
3、注意習作中語句表達通順，不寫錯別字。
4、能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實際展開豐富的想象。
三、復習措施：
1、采用分單元復習和分塊復習相結(jié)合的辦法進行。
�。�1）分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行整理復習，特別是學生平時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。
�。�2）分塊復習主要是分識字寫字、詞語、句子、閱讀、習作五塊。識字寫字：主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。
句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。
閱讀：作為專項復習的`重點來進行。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。
寫作：對教材中的習作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應的題材進行練習。
復習計劃 篇5
本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組在年級組領(lǐng)導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。
一、指導思想
以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃。
二、本期工作重點：
1、認真學習和領(lǐng)會考綱，扎實開展考綱研究活動，優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。
2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學校的任務。
3、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。
三、二輪復習進度安排
本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內(nèi)容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：
起止日期教學內(nèi)容安排
14月1日----4月7日專題一：地圖
專題二：等值線
專題三：宇宙環(huán)境
2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境
專題五：陸地和海洋
專題六：自然資源和自然災害
3、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境
專題八：人類的居住地——聚落
專題九：人類活動的地域聯(lián)系
專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境
專題十二：文化景觀與旅游活動
專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)
5、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)
專題十五：熱點問題
6、5月7日-----5月31日查漏補缺，學生答題技巧培訓，學生心理輔導
四、工作措施
1、加強集體備課。在備課組活動中，認真研究高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。經(jīng)常性的`相互交流學習，相互借鑒，共同提高。
2、夯實基礎，推進備考復習。備課根據(jù)考綱要求，認真進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為能力打下了良好的基礎。
3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結(jié)合起來。
4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。
5、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯(lián)系，密切關(guān)注高考動向。
五、教學中應注重高考備考的基本方法的指導
鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1、依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關(guān)注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結(jié)合。
4、變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進行“講練結(jié)合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效。
總之，復習要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學生的真實水平，又能提高學的學習成績，從而激發(fā)學的學習積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學。
復習計劃 篇6
總計劃：
12.12 ——2.05日 復習完全部的基礎知識，要求基礎題的90%合格率
2.06 —— 3.15日 重點提高中等難度題目，并且做到基礎題95%合格率
3.16 —— 3.31日 重點壓軸題，適當練習，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率
4.01 —— 5.10日 做綜合性試卷，做到基礎題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率
5.11 —— 5.25日 補遺補漏,做到基礎題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率
5.26 —— 6.06日 做綜合性試卷
12.12——2.05日
成績目標要求
總成績要：550分
語文 105
數(shù)學：120
英語：105
物理： 90
化學： 95
生物： 55 (35
日常：
5:30 起床
5:45 開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文
6:15 抄下剛才背的單詞的'英文
吃飯
6:45 開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號
7:00 開始背誦語文
8:00 開始復習，早上生物或者化學
12:00 復習早上背誦的語文和英語
13:00 休息一個小時
14:00 開始復習，下午物理或者數(shù)學 (含吃飯，洗澡等等
21:30 休息半個小時
22:00 開始復習英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇
23:00 開始復習語文,做任何有關(guān)語文的事就好
00:00 復習早上背誦的語文和英語，然后睡覺
注: 除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴格按照安排執(zhí)行。
復習計劃 篇7
一、復習目的
總目標：讓每一發(fā)展層次的學生都能通過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。
1．課標及教材要求清晰明了：
整體把握小學階段應達到的目標。
2．學生情況了然于胸：
梳理問題菜單，把握教學的起點。
3．確定復習要點，系統(tǒng)地歸類復習。
重點訓練，循環(huán)上升。
二、復習要點（分類和綜合相結(jié)合）
�。ㄒ唬h語拼音
漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；
2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)；
3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法；
�。ǘ┳R字、寫字
具體要求有：
1．鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；
2．了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。
3．能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；
4．能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；
5．能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；
6．復習多音字、形近字、同音字、多義字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）
(三)詞語（可以積累分散在早讀課中）
詞語的復習要做到：
1．理解、掌握學過的'詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；
2．近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；
3．補充成語、成語歸類；并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。
4．結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；
5．能區(qū)分詞語的感情色彩；
6．能根據(jù)意思寫出相應的詞語；
7．指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規(guī)范的語言；
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1．初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；
2．能修改常見類型的病句，能夠準確使用修改符號
3．根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；
4．認識比喻、擬人、夸張排比、對等修辭方法，并能模仿運用；
5． 能按要求仿寫句子，力求表達完整。
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具體要求是：
1．引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；
2．引導學生作答“談體會”一類的題目；
3．復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；
4．能給文章劃分層次，概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；
5．能讀懂一段話，一篇文章，能理清寫作順序，理解重點詞、句的意思含義。
6．課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫，能按課文要求填空。
7引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；
8．閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；
9．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
10. 認真閱讀，了解著名作者的名篇佳作，了解作者的代表作及簡介等情況。
11．在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；
12.能夠讀懂古文內(nèi)容，并能夠正確選擇相應的句子翻譯。
（六）古詩詞、名言警句等
厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。
1．《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，能正確背誦理解古詩詞的意思及作者簡介，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；
2．其中名句要會默寫，會運用；
3．掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；
4．掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。
�。ㄆ撸┝曌鳎◤土暯Y(jié)合練筆）
1．以簡單的記敘文和想象作文作為復習的重點；
2．引導學生處理好文章結(jié)構(gòu)，學會布局謀篇的方法。要引導學生用筆來說自己想說的話，要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作，并寫出自己的真情實感，復習時應側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。
三、復習方法
1．主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合本校與外校相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2．講練結(jié)合、考練結(jié)合、評比結(jié)合。
3．溫故知新，查漏補缺。
四、復習進度安排
6.2復習漢語拼音
6.3——6.6復習字、詞
6.7——6.9復習句子、標點符號的用法做綜合測試一
6.10——6.13復習閱讀、古詩詞。
6.14——6.16總復習 做綜合復習二
每天聽寫詞語，隔天進行習作練習。
復習計劃 篇8
一、指導思想：
堅決貫徹執(zhí)行學校制定的各項高考備考策略，嚴格按照高三級復習備考領(lǐng)導小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)熑巍娬{(diào)奉獻；團結(jié)協(xié)作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導學生勤奮努力高效復習，爭取完成學校下達給高三2班的各項任務和指標，力求20xx年高考有新的突破。
二、學生學情分析
高三2班共有學生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數(shù)線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學生中，只有3人分到我班，所以學生的.基礎和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學年全體教師的生共同努力，多數(shù)學生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數(shù)同學存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學非常不理想，尖子生數(shù)量不足并且不尖，中等成績的學生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴重。在高二上學期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數(shù)線417分來算，上學期末考試有只11人達線，下學期末只有6人達線。按今年高考3A分數(shù)線360分來算,上學期末考試有只26人達線，下學期末只有23人達線。在高二學業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風學風良好，多數(shù)同學勤奮好學。
三、奮斗目標
1、保底目標：本 科5人，3A20人，3B35人
2、奮斗目標：本科10人，3A30人，3B38人
四、優(yōu)生分析（本科目標生)
1、本科目目標候選人名單（16人）
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換
第二層次：洪恩恩、 陸彥伶
第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹 黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩
2、本科目目標候選人成績分析（以高二下學期末考試成績?yōu)閰⒖?
確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、 陸彥伶五位同學上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中有五人以上上本科線。
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學各科成績相對比較均衡，沒有
特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復習備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。
第二層次：洪恩恩、 陸彥伶兩位同學存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。
第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中，多數(shù)科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強。
各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單
語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)
數(shù)學： 陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)
英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)
政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英�。�7人) 歷史：陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)
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