(優(yōu))美術(shù)教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學內(nèi)容:
對五官的觀察,了解各種表情,通過一些基本形用夸張、變形的畫法,畫一幅自己的肖像畫。
教學目標:
知識、技能:學習對五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)。訓練學生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
過程、方法:通過運用分析法、觀察法 、討論法等教學方法,進行觀察、欣賞圖片、使學生了解人的臉形、五官、表情進行夸張變化的表現(xiàn)方法
情感、態(tài)度:通過活動引發(fā)學生的美術(shù)興趣,同時培養(yǎng)學生的集體意識。
教學重難點:
重點:掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫,學會觀察人的特點。進一步學習繪畫方法。
難點:觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
課前準備:
教材、課件、鏡子、人物自畫像、彩筆、畫紙。
組織教學:
一、導入新課:
通過看圖片使學生初步了解自畫像與其它繪畫的區(qū)別。
檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。
出示一些人物的自畫像。
提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?
二、講授新課:
這樣能讓學生更具體,更形象地體驗到自身與他人的不同。
讓學生照鏡子,主要是組織學生以同桌的形式一起來照一照,仔細觀察自己的五官及頭發(fā),同學間互相找特點。
請幾個同學說說相互之間的特點。
進一步講解五官的種類及特點,使學生有深入的體會。
了解自畫像的`步驟。
自畫像的特點是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來,并不是丑化。
教師演示畫法。
出示范畫請同學們欣賞。
三、布置作業(yè):
通過對自己的觀察,畫出自己的單色稿。
四、巡回指導:
發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,并注意安全。
教師進行公平公正的輔導,并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學生及時加以指導。
五、展評作品:
提高學生的觀察能力。
教師讓學生將單色稿貼到前面,根據(jù)畫像中的特點,讓大家猜猜是誰。
六、小結(jié):
進行相應(yīng)的表揚與鼓勵。
教師對于抓住自己特點的畫面,能讓學生一眼就認出的畫面,進行表揚。并針對容易出現(xiàn)的問題進行分析解決。
美術(shù)教案 篇2
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
【活動目標】
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創(chuàng)造的.快樂。
【活動準備】
1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
【活動過程】
。ㄒ唬┕适聦。
1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰?(出示PPT)這只大象和平時的大象有什么不一樣?
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?
2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會有什么麻煩?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
。ㄈ┳赃x圖案進行創(chuàng)作。
1.如果你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示范畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導。
。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結(jié)束活動。
活動延伸:開展一次化裝節(jié)活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色;顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r,發(fā)展著孩子一個隨機應(yīng)變的能力。在組織教學中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學情景,引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設(shè)置不夠簡潔。
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。
2.在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。
3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4.感受色彩對比。
活動準備:
PPT、剪刀、膠水,黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。
活動過程:
1、香香的荷包蛋
(1)放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?
(2)引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。
師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?
2、蔥花荷包蛋
(1)引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)
--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)
--師:荷包蛋要下油鍋嘍!
做蛋黃:手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪,剪好后貼到蛋白中間。
撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的.荷包蛋煎好嘍!
--幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導能力差的孩子。
3、美味荷包蛋 --將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。
請幼兒選一個自己最想"吃"的荷包蛋。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
美術(shù)教案 篇4
活動目標: 讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動,使幼兒學會自主設(shè)計圖案并且感受色彩
活動準備: 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程:
一、導入
幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的.呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進行
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計思路:
繪本《一寸蟲》,講述了森林里一個微不足道的小家伙,利用自身的優(yōu)勢,在求生的同時為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時,不僅體驗到文學作品帶來的樂趣,也引發(fā)了他們對測量的興趣。
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量,或許方法并不正確,結(jié)果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累
了測量的經(jīng)驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運用學到的方法進行第二次測量,以達到掌握新方法,積累新經(jīng)驗的目的。
通過本次活動,可進一步引導幼兒用不同的工具測量不同的物品,激發(fā)幼兒測量的`興趣。
活動目標:
1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量,引發(fā)幼兒測量的興趣。
2.理解故事內(nèi)容,喜歡一寸蟲的機智,享受閱讀帶來的樂趣。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。
活動過程:
一、介紹角色,引起興趣
1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。
2.你估計一寸蟲大概有多長呢?
【設(shè)計思路:幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長,既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況,同時也讓幼兒在猜測中體驗樂趣,對故事充滿期待。】
3.【出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!
二、閱讀故事,實踐操作
1.欣賞故事第一段,嘗試簡單的測量方法。
(1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點兒,誰也不把它當回事,它總是獨自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西!薄罢娴膯幔俊敝B說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你!
(2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。
【設(shè)計思路:鼓勵幼兒用自己的方式進行測量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學習他人的測量方法,數(shù)量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準備,教師可從中觀察幼兒測量的相關(guān)經(jīng)驗與能力,及時發(fā)現(xiàn)問題!
(3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
。ㄍǔS變簳萌龡l一寸蟲連接起來進行測量,如圖)
。4)你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的,7
幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。
教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?
幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……
(5)小結(jié):我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。
(6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。
2.理解故事第二段,嘗試測量。
(1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認識這些鳥嗎?
【設(shè)計思路:這一環(huán)節(jié)雖然是個過渡,但仍然可以拓展幼兒對鳥的認知!
幼兒:我認識巨嘴鳥。
教師:為什么它會有這么一個名字呢?
幼兒:因為它的嘴巴特別大。
教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?
幼兒:量嘴巴,因為它的嘴巴很特別。
幼兒:那個是蜂鳥。
教師:你聽說過蜂鳥嗎?
幼兒:它像蜜蜂一樣。
幼兒:我在書上見過,它很小很小。
教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?
幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。
教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?
幼兒:腿、腳……
教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?
教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。
【設(shè)計思路:演示課件時,可用記號明確標出需要測量的部位,幫助幼兒明確測量的路徑!
。2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。
【設(shè)計思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨立操作,桌上提供的一寸蟲數(shù)量也不再充足,使幼兒有機會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進行測量。這個環(huán)節(jié)中,幼兒可以嘗試更多的測量方法,如移動測量工具、目測等!
(3)交流、記錄測量的結(jié)果。
教師:你測量的是哪一種鳥,測量結(jié)果如何?
幼兒:我量的是蜂鳥的全身。
活動反思:
活動中,老師為學生創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓學生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標融入游戲活動中,使學生主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平,愉快地學習;同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認識和善用自己的智慧。
美術(shù)教案 篇6
一、教學目標:
1、 認知目標:通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。
2、 能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力,在了解不同色彩的同時學會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
3、 審美目標:朋友學生對色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運用,體驗美、感受美。
4、 品德目標:培養(yǎng)學生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標:在教學活動中,提高學生學習興趣和創(chuàng)作欲望。
二、教學重點:
對學生主動學習能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。
三、教學難點:
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學具準備:
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學媒體:
KT展示板、實物投影儀、音樂……
六、設(shè)計思路:
本課屬于造型*表現(xiàn)學習領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計本課時,我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上,我精心設(shè)計了教學過程,采用了實驗、游戲、分組活動等方法,從導入階段就開始注重培養(yǎng)學生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學生創(chuàng)設(shè)教學情境,引導學生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗造型活動的樂趣;在評價整理階段,給學生作品予以肯定并進行小組互評,真正使學生在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。
七、教學過程:
(一)導入階段
1、 教師活動:以做實驗的方式引導學生通過“聞”、“嘗”的`方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)
學生活動:體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
作用:以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學生學習積極性。
2、 教師活動:出示板書題圖給學生以直觀的感受。
學生活動:通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
作用:體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
3、 教師活動:出示不同顏色的卡片,引導學生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。
學生活動:以小組為單位以競爭的形式,對彩色卡片進行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
作用:培養(yǎng)學生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。
(二)發(fā)展階段
1、 教師活動:引導學生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時出示實物和有關(guān)資料圖片。
學生活動:積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
作用:豐富其感性認識,將認識想理性漫漫培養(yǎng),幫助學生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
2、 教師活動:引導學生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學生活動:分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。
作用:鼓勵學生積極思維大膽想象,發(fā)揚民主,調(diào)動每一個學生的潛能。
3、 教師活動:指導學生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。
(三)評價階段
1、 教師活動:出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導把自己的作品展放在上面。
學生活動:展示自己的作品,體驗成功的喜悅。
2、 教師活動:做課中小結(jié),引導學生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
學生活動:積極表達并進行交流。
作用:取長補短,共同進步。
(四)整理階段
教師活動:巡回指導,鼓勵學生取長補短大膽改進自己的作品。
學生活動:整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。
作用:養(yǎng)成良好學習行為習慣。
八、課后拓展:
在這次課學習后,目的在于讓學生運用所學知識與技能巧妙地利用綜合材料進行聯(lián)想創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,在生活中發(fā)現(xiàn)美,把美術(shù)知識運用到生活中,去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
美術(shù)教案 篇7
本課是讓學生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學生制作的各種鮮花,以及學生把鮮花獻給老師的場面;顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計能夠從學生的心理特點出發(fā),達到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。
教學重點:
學會自己動手制作,培養(yǎng)尊師的情感
教學難點:
感受鮮花的審美特征。
教學目的:
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
2、培養(yǎng)學生豐富的想像力。培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。教學方法:觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法
課前準備:
(1)帶領(lǐng)學生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。
(2)師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學:
導入新課:
實物展示,激發(fā)學習興趣。
“同學們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學們仔細的`觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌俊
“是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來做美麗的紙花好不好?”(教師板書課題《花兒》)
講授新課:
1、認識植物
。1)學生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學們聽。
。2)觀察并討論:
活動目標
1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時,順著一個方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?
美術(shù)教案 篇8
活動目標:
引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫
活動準備:
1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶
2、每位幼兒一本繪畫練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程:1、 故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍的`象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述!懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣!碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”
2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫?”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。
3、 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。
4、 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。
5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
教學反思:
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
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