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讀書計劃書
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的讀書計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃書1
學生個人讀書計劃
陶灣中心小學五年級 宋思洋
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標：
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
二、讀書活動安排：
1．自購圖書閱讀，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現(xiàn)有的'網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習。
3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字。
6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、計劃讀書內(nèi)容
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
讀書計劃書2
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不必花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。 3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的'空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)
展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃書3
社團展示月活動將在本月中旬舉行，由我啟航文學社主辦的讀書漂流活動作為社團展示啟動儀式的第一個活動項目，要充分展現(xiàn)我院社團文化的特色，突出文學社的風采。讀書漂流能夠直接向學生們介紹各類經(jīng)典的文化書籍，創(chuàng)造一個供同學們提高文化涵養(yǎng)豐富文化知識的平臺，本次活動意在使同學們更方便更直接的挑選自己喜歡的各類書籍，關于活動實施的有關計劃做以下安排：
一、書籍儲備：
書籍儲備作為本次活動的重要物資是其中的重要環(huán)節(jié)。我們將使用原讀書協(xié)會的書籍以及我們社內(nèi)成員上交的一些課外書籍，共分課外雜志、古典文學、外國文學、軍事體育科普、歷史文化等幾大類，共一百余本書。將分別為大家展示。
二、活動安排：
本次活動，我們將在食堂南廣場舉行，以事先做好的.海報為宣傳媒介擴大活動的知曉度并將書籍一一展現(xiàn)給大家，吸引廣大文學愛好者前來看書。向他們詢問其感興趣的種類，并推薦介紹有關書籍。通過講解，進一步使他們了解書籍的大概內(nèi)容和情節(jié)從而讓大家更加有閱讀的興趣。
本次讀書漂流活動的主要目的有二：其一開好社團展示月的頭；其二弘揚啟航文學社的特色，激發(fā)大家的閱讀興趣，我們將本著認真熱情的態(tài)度出色完成本次活動。
啟航文學社
二〇XX年四月十一日
讀書計劃書4
“讀古今圖書，品經(jīng)典茗香”讀書夏令營活動計劃
一、活動主題：讀古今圖書，品經(jīng)典茗香
二、活動目的：宏揚民族文化，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好習慣。
三、 活動時間：7月10——11日
每天上午8：00——11：00；午餐11：20——12：00；午睡：12：20——1：20
下午13：30——16：00。
四、參加學生：以三——五年級為主：三年級推薦2名，四、五年級推薦4名寫作方面有特長的同學參加，推薦參加的學生必須是征訂“讀古今圖書，品經(jīng)典茗香——暑假讀書征文比賽”推薦書目的同學。
五、活動成員：
輔導老師：姚美芳、李亞（五年級）、穆曉紅（三、四年級）
評委老師：王啟華、張建剛、姚美芳，兩名大隊部學生代表。
后勤：王金龍（準備礦泉水、筆記本、午餐、獎品、活動場地）
學生助手：大隊部志愿者。
六、 活動內(nèi)容及負責老師：
1、 聽講座：邀請《小荷》報主編進行“如何提高寫作技能”專題講座。（姚美芳）
2、 讀書交流活動：
�。�1） 好書介紹：介紹自己平時課外閱讀中最喜歡的書或者文章。（李亞）
�。�2）制作書簽：為自己制作一張書簽。（穆曉紅）
�。�3） 讀后感交流：撰寫讀后感，進行交流評比。（三、四年級：穆曉紅；五年級：李亞）
3、“心連心、獻愛心”贈書活動：
配合2006萬名兒童暑期圖書館一日生活活動，開展贈書活動。（志愿者）
3、 美文朗誦比賽：評選出若干等次進行獎勵。（志愿者）
七、 參加活動的同學前期準備：
1、 準備一本讀過的但是保存比較好的舊書，準備捐贈。
2、 把自己訂閱的書在進行活動前先閱讀一遍。寫一份200字左右的好書介紹。
3、 寫好讀后感的草稿，準備交流修改用。
4、 選擇一篇美文。
活動的幾項要求：
1、 輔導老師和后勤要準時參加活動的整個過程，做好組織管理工作。
2、 學生不帶零錢和零食參加活動，注意活動中要做一個文明守紀的學生。
3、 每天活動結束后，都要組織學生清理活動現(xiàn)場，保持活動場地的.干凈整潔。
4、 活動期間不能擅自離開校園，有事要想輔導老師請假。
5、
請四、五、六年級班主任于6月29日做好發(fā)動組織工作，并請推薦參加活動的學生于6月30日休業(yè)式結束后到美術教室集中開會。并上交報名表，報名表應有學生家長的簽名。
6、 參加活動的學生每人交20元活動費用。
讀書計劃書5
為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的`語文積累，我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標也提倡讓學生在
小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的'一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。
具體安排如下：
一、主要活動形式：課外閱讀實踐、閱讀考級。
二、閱讀考級級別：一級、二級、三級、四級、高級、特級，六個層次，學生自由選擇級別進行考試。
三、所選書目（附后）
四、閱讀安排：
�、匍喿x時間：1—4年級晨讀時間7點30—7點50；中午1點30—2點自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，
指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
�、陂喿x筆記：具體要求（考級標準）：低年級抄寫好句好段，主每學期不少于20篇；中年級以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感，每學期不少于50篇；高年級以感想型為主，每學期不少于80篇�？技墪r作為必備條件之一。
�、郾痴b古詩：背誦古詩共計80首（選自《小學生必背古詩80首》），一年級兩學期背誦古詩16首，二年級兩學期背誦古詩18首，三年級20首，四年級26首。五年級六年級宋詞兩學期30首（題目附后）
�、鼙痴b古文：
一、二年級《三字經(jīng)》每學期背誦四分之一；
三、四年級《弟子規(guī)》每學期背誦四分之一；
五、六年級《論語》；
五年級：《學而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、
六年級《里仁篇》《雍也篇》。
讀書計劃書6
寒假就要到了，怎樣度過一個歡樂而又充實的寒假呢我覺得讀書是最好的選擇，所以我決定在寒假讀一些好書，提高我的作文水平，也增長我的見識!
下頭是我的讀書計劃：
一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……異常是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!
二、讀書有計劃。每一天至少要看一個小時的課外書，這樣就能夠培養(yǎng)成良好的.讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神�！本收Z段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每一天和爸爸媽媽分享讀書的歡樂，交流一下讀后感吧!
四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。
書籍是人類提高的階梯，讓我們一齊行動起來，在寒假多讀好書，充實自我的寒假吧!
讀書計劃書7
一、指導思想：
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
二、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容：
1、學校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。3、書包架上、班級里訂閱的報紙。4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
四、活動設想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
�。�1）教師、學生制定讀書計劃。
�。�2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的`管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
�。�3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。2、具體活動：（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
�。�2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
�。�4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
�。�5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
�。�6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
�。�8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦�！半S風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
五年級一班
小學五年級班級讀書計劃
為了每個學生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。
我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。
孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學習習慣批注相結合，引導其寫點評。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。
講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。
后半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。
看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。
老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑�！�，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
教師就是一個引領者，是一個交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……
讀書計劃書8
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了響應“建設學習型社會”的時代要求，配合學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召，激發(fā)學生讀書的興趣，使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操，獲取真知，開闊視野。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的'班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動口號：
書聲朗朗，書韻留香
四、活動宗旨：
讓讀書成為每個孩子的樂趣
五、活動方案
1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛，并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來，并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書成長冊，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，根據(jù)二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今后做讀書筆記奠定基礎。
讀書計劃書9
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。
一、我的讀書目標：
1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我閱讀內(nèi)容內(nèi)容、
1.重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》
《陶行知教育名篇》
2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
《賞識你的孩子》《細節(jié)決定成敗》
三、讀書活動的主要措施：
1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》
《給教師的'100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：
《小學數(shù)學教學設計》、《讀者》。：
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排
(一、二月份)
1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。
2、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》。
(三、四、五月份)
三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規(guī)》;
四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》;
五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷�！�;
每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》
(六、七、八月份)
六月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。
七月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。
八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》。
每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》
(九、十、十一月份)
九月份：
1、重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學�！白x書沙龍”活動《陶行知教育名篇》大家談。
2、參加教研組組織開展的小組讀書活動。
十月份：
1、重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，參加學校的“讀書沙龍”活動——“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”論壇。
2、參加學校舉行的“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽。
十一月份：
1、參加學校的“讀書沙龍”活動——我身邊的教育名篇。
2、參加學�！敖處熼喿x年”考試。
3、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動，暢談自己讀書的心得體會，并聯(lián)系自己，講一個自己親身經(jīng)歷的教育故事。
每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》
(十二月份)
1、參加全市教師閱讀考試。
2、參加學校讀書總結會暨年度讀書人物評比表彰活動。
3、整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。
每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》。
讀書計劃書10
一、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
二、讀書目標:
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的'質(zhì)量和效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感
悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
四、讀書內(nèi)容：
《愛的教育》《素質(zhì)教育在美國》《不跪著教書》《玫瑰與教育》《紅高粱》《青春之歌》
五、讀書周計劃表
讀書計劃書11
教師閱讀個人計劃
讀書可以讓我們樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格。 為塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書，人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去，做到讓閱讀成為一種習慣，特制訂個人讀書計劃如下：
一、閱讀內(nèi)容：
精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》，再閱讀《細節(jié)決定成敗》）《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。
二、達成目標：
1 ．提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發(fā)展。
2 ．通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3 ．培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育 教學水平。
三、主要措施
要讓讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
1．網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合
文本閱讀：三本經(jīng)典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀
2．個人閱讀與集中學習相結合
積極參與教研組、學校的學習交流活動。
3．閱讀與實踐相結合
四、時間安排
1．堅持做好讀書筆記
2．掌握新時期教師應知應會的教育政策法規(guī)和教育理論。
3．參與學校或教研組的集中學習，并用課余時間自學，保證學習時間。
4．參加“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽 九月份
1．擬定新學期讀書計劃。
2．提交一份教研組的.讀書總結。
3．重點閱讀：《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》
十、十一月份
1．認真參與網(wǎng)上的“讀書沙龍”。
2．10月主題：“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”論壇
3．11月主題：我身邊的教育名篇
十二月
1．上交個人的讀書材料，接受檢查、公示。
讀書計劃書12
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了提升師生的思想涵養(yǎng)和精神品味，結合“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事”活動要求和學校第十三屆紅領巾讀書節(jié)活動方案，我班決定開展“讀經(jīng)典美文，閱世界百科，做時代君子”讀書節(jié)活動。展示書香學子風采，營造親子共讀氛圍，讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。通過閱讀，爭創(chuàng)“讀書之星”，創(chuàng)建“書香班級”、“書香家庭”，營造“書香校園”，讓閱讀為師生打造亮麗的人生底色。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動口號：
與經(jīng)典同行，打好人生底色。與名著為伴，塑造美好心靈。學會思考，開拓視野。感悟人生，快樂成長。
四、活動宗旨：
讓讀書成為每個孩子的樂趣五、活動方案
1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛。
2、結合學生的計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書內(nèi)容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。
3、一次親子共讀活動，鼓勵家長開展親子共讀活動。小手牽大手，學生把良好的讀書習慣、讀書方法帶回家中，與家長一道參與讀書活動。
3、組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發(fā)學生讀書的興趣。
交流會中，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的'部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。
4、建立班級圖書角和個人小書庫5、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。
�。�2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”
的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
讀書計劃書13
一、指導思想
以學校閱讀活動計劃為引領，以大量閱讀課外讀物為手段，以激發(fā)學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高學生的語言素養(yǎng)，增加語文積累為核心，促進本班形成熱愛讀書的良好風氣，努力創(chuàng)建書香班級。
二、本班學生情況分析
本班現(xiàn)有學生69人，其中男生32人，女生37人。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是四年級，但大部分學生并沒有學到一定的讀書方法，也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能靜下心來閱讀，讀書筆記更是應付了事，平時很難做到“不動筆墨不讀書”。所以，加強本班學生習慣培養(yǎng)，指導學生讀書，讓學生愛讀書、好讀書、會讀書是很有必要的。而且任務是艱巨的。
三、課標中學段要求（3-4年級）
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學習略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
四、活動目標
1、引導學生把課內(nèi)閱讀延伸到課外，在班內(nèi)形成好讀書的良好風氣，充分調(diào)動學生的.閱讀積極性，營造良好的讀書氛圍，讓學生喜歡讀書，和書交朋友。
2、培養(yǎng)學生好的讀書習慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。掌握好的讀書方法，提高學生閱讀和習作能力。
3、閱讀符合學段和年齡段的讀物，從中體驗讀書樂趣，與他人交流讀書收獲。
4、積累古詩文，體驗傳統(tǒng)文化，完成學段要求的閱讀總量和四年級上學期18首古詩背誦目標。
5、上好每周課外閱讀課，重視課外閱讀方法的指導與閱讀方法的運用。
6、教師閱讀帶動學生閱讀，構建師生同讀，生生共讀，其樂融融的書香班級。
五、活動內(nèi)容及措施
1、拓寬閱讀渠道，進一步營造讀書氛圍，讓學生有讀書的欲望。
（1）充實班級圖書角，規(guī)范圖書管理，健全借閱制度，組織正常借閱。
�。�2）充分利用好閱讀教材、必讀書目及學校圖書館圖書，進行積極閱讀。
2、加強閱讀指導，提高閱讀水平
�。�1）指導學生選擇閱讀內(nèi)容，倡導學生讀有益的書。本學期，完成學校規(guī)定的四年級的必讀篇目：《愛的教育》、《草房子》、《希臘神話》。
�。�2）上好閱讀課，組織好方法指導、好書推薦、讀書交流、美文欣賞等閱讀活動。以《祖國如畫》、《傳統(tǒng)文化》、《古詩文誦讀手冊》和師生推薦的書目《草房子》、《愛的教育》、《希臘神話》為藍本，開足開好每周的閱讀課，教給學生符合特點和要求的方法（作批注、邊讀邊思考、寫讀書筆記、品味性精讀、邊讀邊想象等），培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成閱讀能力。
（3）規(guī)范讀書筆記，搞好閱讀積累。指導學生對讀書筆記的內(nèi)容劃分好板塊，寫好讀后感。
�。�4）要求學生每天至少半個小時的閱讀時間。
3、開展豐富多彩的實踐活動，交流讀書成果。舉辦好“書香家庭”評選、“閱讀考級”、“古詩文誦讀比賽”、“讀書專欄”、“讀書筆記”展評等活動，加強班級讀書活動的評價，調(diào)動學生閱讀積極性。
4、以教師閱讀帶動學生閱讀，堅持每學期讀一本文學名著，做好讀書筆記，寫好讀書體會，并積極參與組內(nèi)的讀書交流活動。
六、具體安排
閱讀課每周一詩《祖國如畫》《傳統(tǒng)文化》檢查交流假期讀書收獲《竹枝詞》傳統(tǒng)文化：《秋夕》《祖國如畫》（簡單品味精《樂游原》二讀）《走進名人》《早春》《民族之聲》《晚春》《愛書》《楓橋夜泊》《草房子》好書推介《詠風》《格林童話》講故事《游園不值》《惜時》《夜書所見》《綠色生命》《小故事大道理》《題西林壁》《動物百態(tài)》《六月二十七日望湖樓醉書》《生活中的學問》《飲湖上初晴后雨》講故事《走進夏洛的網(wǎng)》惠崇《春江晚景》《水晶心》《明日歌》《草房子》閱讀匯報舟夜書所見檢查本學期讀書情況
讀書計劃書14
要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。只有讀書，才能使自己成為源源不斷的水。本學期，我將繼續(xù)利用晚上、雙休日或節(jié)假日時間認真閱讀自己所定的書目，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點點滴滴的收獲與體會。此外，我還會將自己的讀書所得運用到教育教學中來，豐富自身的文學底蘊，用讀書來提升自身的理念，提高自己的教育教學水平。讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身的人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的`教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
作為一名小學英語教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！爆F(xiàn)特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書計劃書15
在“世界讀書日”到來之際，我校將開展“世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：
一、指導思想
為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質(zhì)的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建。
二、活動時間
xx月xx日—xx月底
三、活動目的
宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻。
四、活動主題：
與童書相約，與快樂同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。
書籍改變世界，讀書改變命運。
五、活動安排
�。ㄒ唬啊ぁ毕盗谢顒訂觾x式
在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的.好習慣。
世界閱讀日為何定于4月23日？聯(lián)合國教科文組織選擇月日的靈感來自于一個美麗的傳說。月日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發(fā)出如下倡議：
在xx月xx日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們同享受讀書的快樂”；
在這一天，讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書，讓好書與大家享；
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；
在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環(huán)境里享閱讀的快樂；
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
（二）活動內(nèi)容
1、各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。
2、各級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。
3、開展學生與激互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進激與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。
4、開展“我與數(shù)字圖書館”活動。引導（來自本站）學生正確上網(wǎng)。鼓勵學生參與有益的網(wǎng)絡信息實踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡閱讀，并評選師生的優(yōu)秀讀書博客。
5、評選百名閱讀小博士。
評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴紊長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。
評選程序：各班推薦名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評選標準提供材料，由學校審批確定。
表彰形式：頒發(fā)證書進行表彰，并有機會與作家面對面交流。
1、舉辦專題講座
主講人：王林北師大兒童文學博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學語文編輯室主任xxx校園文學作家
2、在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。
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