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中班教案

時(shí)間:2023-11-17 08:58:54 教案大全 我要投稿

[精華]中班教案9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精華]中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞,會(huì)用第幾來表示物體在序列所在的位置。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù),正確運(yùn)用序數(shù)詞。

  2、引導(dǎo)幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識(shí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表

  學(xué)具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。

  幼兒:

  1、像鉛筆能寫字

  2、像天鵝水中游

  3、像耳朵聽聲音

  4、像紅旗迎風(fēng)飄

  5像魚鉤把魚釣

  老師:很好,F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

  幼1:口哨。

  老師:對(duì)了。那么它看起來像什么?

  幼2:像6、

  老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

  幼兒:6像口哨咧嘴笑。

  接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對(duì)7到10的描述:

  7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

  二、做游戲

  找10個(gè)幼兒來參加游戲

  將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個(gè)幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對(duì)自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺(tái)下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對(duì)自己的位置時(shí),再讓這10個(gè)幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字,讓臺(tái)下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個(gè)游戲,最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。

  教學(xué)反思

  通過這節(jié)課的`教學(xué),我發(fā)現(xiàn):

  1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會(huì)到了一句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

  2、這節(jié)課,每個(gè)幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中,使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚,對(duì)序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是以游戲方式生活的,應(yīng)寓教育于生活之中。

  3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2.體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索門的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《有趣的門》。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲激趣,引出話題。

  玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、看看說說,了解常見的門。

  1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?

  2. 觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來門是各種各樣的,它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1. 感應(yīng)門。

 。1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

 。2)(出示整個(gè)畫面:好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?

 。3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

 。4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動(dòng)開。

  2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

 。1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?

  (2)它和家里的門有什么不一樣?

 。3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

  3.伸縮門。

 。1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?

 。2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲 ,體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

  1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2."串門"游戲,體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

  介紹自己家門時(shí),幼兒的'家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對(duì)門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對(duì)孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說出了教多的經(jīng)驗(yàn),說明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時(shí)非常的專注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門也不局限,對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  教師思與得:

  1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn);顒(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實(shí)體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過觀看動(dòng)畫片后,讓幼兒根據(jù)角色的表情、動(dòng)作等信息,推測(cè)小兔乖乖的心理活動(dòng)以及情節(jié)的發(fā)展變化,大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  2、 理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道小兔乖乖在認(rèn)真分析問題后想出了能躲避大灰狼的辦法,初步萌發(fā)做事要冷靜、認(rèn)真思考的思想。

  3、 通過游戲,讓幼兒的防范意識(shí)及自我保護(hù)能力提高,不僅要懂得自救,還要學(xué)會(huì)去幫助他人。

  4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 讓幼兒初步理解“危險(xiǎn)”的含義,說說如果遇到壞人時(shí)自己應(yīng)有哪些反應(yīng)。

  2、 遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)及保護(hù)他人。

  3、 游戲的進(jìn)行,要讓幼兒明白其含義,引導(dǎo)幼兒自己想辦法怎樣保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、材料準(zhǔn)備

  1、樹林的寫真教學(xué)圖。

  2、設(shè)置樹林場(chǎng)景,有大樹、花、蘑菇、綠草。

  3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾若干。

  4、DVD、音樂碟片。

  二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  觀看《小兔乖乖》動(dòng)畫片,初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小小的危險(xiǎn)意識(shí)。

  活動(dòng)過程

  一、談話討論,引出本課內(nèi)容。

  1、出示樹林寫真圖(1),里面是動(dòng)畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景,喚起幼兒的記憶。(問:圖中有些什么?它們?cè)谀睦铮恳龑?dǎo)幼兒觀察圖中環(huán)境)

  2、 出示樹林寫真圖(2),樹后面出現(xiàn)了一只兇惡的大灰狼,流著口水望的兔乖乖。(引發(fā)幼兒的危險(xiǎn)意識(shí),引導(dǎo)幼兒替兔乖乖想辦法,哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)現(xiàn))

  3、 出示樹林寫真圖(3),一只最小的兔乖乖被嚇哭了,大灰狼向它走去。(引導(dǎo)幼兒想想動(dòng)畫片的情景,大家為小兔捏了一把汗,是誰幫助了最小的`兔乖乖?用的什么方法?還有其他辦法嗎?遇到危險(xiǎn)時(shí)大聲哭好不好?)

  4、 出示樹林寫真圖(4),小兔乖乖們趕走了大灰狼后,兔媽媽在點(diǎn)數(shù)兔寶寶。(大家用的什么方法趕走了大灰狼?有小兔被吃掉嗎?兔媽媽對(duì)小兔說了些什么?)

  二、 游戲

  1、躲貓貓

  教師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去‘樹林’采蘑菇。按照指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇,(聽著歡快的音樂,小兔乖乖們很高興,突然音樂變得沉重,狼來了),兔媽媽引導(dǎo)寶寶躲起來,大樹后,綠草下,用蘑菇擋住自己。大灰狼走了,小兔兔一只也沒被發(fā)現(xiàn)。

  2、躲在一起。

  兔媽媽:孩子們,大灰狼馬上又要來了,快點(diǎn)換個(gè)地方躲起來 。提醒大家輕輕的,不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開始忙起來,拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽因?yàn)楸Wo(hù)最小的兔寶寶被夾在大樹的縫隙里,怎么辦。引導(dǎo)幼兒想辦法,不能發(fā)出太大的聲音以免被大灰狼發(fā)現(xiàn),要使勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來。

  三、結(jié)尾。

  兔寶寶們都沒讓大灰狼發(fā)現(xiàn),小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。

  四、課程延伸。

  討論,在逛街時(shí)和爸爸媽媽走散了,自己會(huì)怎么做?遇到陌生人對(duì)自己說話時(shí),我們?cè)撛趺崔k?

  教學(xué)反思

  1、以上寫的是主要內(nèi)容,教師的語言表達(dá)沒寫,備課應(yīng)備詳案,因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈活,教師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況,幼兒會(huì)提出哪些問題。

  2、在課程進(jìn)行時(shí),幼兒不會(huì)按照老師已想好的模式走,特別談到兔寶寶有危險(xiǎn)的時(shí)候,大家都很激動(dòng),爭(zhēng)著說辦法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候,教師也要控制好情緒,引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。

  3、通過《小兔和狼》這一課后,幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力會(huì)得到一定的提高,在日常生活遇到問題要保持冷靜,遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小,真正辦到肯定會(huì)有小小的問題,所以教師在以后都應(yīng)適時(shí)的提醒,幫助幼兒加深印象。

  4、如果讓我重新上這課內(nèi)容,我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問題做的更完善,比如:在教學(xué)時(shí),教師的語言表達(dá)及肢體語言要更豐富形象;游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大,安排能力較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)準(zhǔn)備處理小小意外情況;在師生問答時(shí),教師對(duì)幼兒的回答要作更進(jìn)一步總結(jié)。

  小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試使用油水分離的方法表現(xiàn)出馬路邊的景物。

  2、體驗(yàn)“油水分離”作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。

  范例、幼兒繪畫用品(蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服)

  活動(dòng)過程:

  一、說一說——回憶馬路邊的景物

  1、師:你們?cè)?jīng)在馬路邊看到過什么?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言回憶馬路邊的景物)

  2、小結(jié):站在馬路邊我們會(huì)看到許多景物:馬路上來來往往的汽車,馬路邊的路燈、信號(hào)燈,一棵棵大樹,還有高高低低的房子……

  二、找朋友——初步認(rèn)識(shí)“油水分離”繪畫方法

  1、出示范例

  師:我畫了一幅馬路邊景物的畫,你們想看嗎?

  2、幼兒發(fā)現(xiàn)看不清畫面內(nèi)容

  師:為什么看不見呢?

  3、師:請(qǐng)顏料寶寶來幫幫忙吧。

  示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進(jìn)行刷畫。

  (引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)畫面呈現(xiàn)的景物)

  4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。

  5、小結(jié):我們可以用“油水分離”的'方法讓我們畫的畫面更加漂亮。

  三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫

  1、出示材料,交代操作要求

  師:畫一畫我在馬路邊看到的景物,然后也請(qǐng)顏料寶寶幫幫忙。

  畫畫時(shí)用力一點(diǎn),這樣顏料寶寶幫忙后會(huì)更加好看,刷畫時(shí)也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、交流分享

  師:誰來介紹,你在馬路邊看到了什么?

  師:看看誰的畫畫最好看,為什么?

  4、小結(jié):我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物,每個(gè)人都畫得很好看,今后我們?cè)偃L試。

中班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來玩,小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感興趣時(shí),開展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征(菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀)和用途。

  2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,引起幼兒的興趣,并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草的良好習(xí)慣。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征;

  難點(diǎn):使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 準(zhǔn)備幾盆菊花;瓶插菊花幾枝;

  2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片(事先放在桌上;)

  3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯(與幼兒人數(shù)相等)。

  活動(dòng)過程

  一、看卡片、找菊花

  師:今天,老師帶了很多好看的卡片,小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎?那就請(qǐng)每個(gè)小朋友 把桌子上的卡片翻過來,看看卡片上畫的是什么?(花、葉子)對(duì)了,上面畫的是花和葉子,老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找,看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后,就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面,老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。(幼兒到室外園地中找菊花,老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上)。

  二、認(rèn)識(shí)菊花

  1、認(rèn)識(shí)花

  問:你們是怎么找到這些花的呢?

  答:根據(jù)圖片上畫的花和葉子,圖片上的花是一絲一絲的,像一個(gè)拳頭,葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。

  問:哪個(gè)小朋友告訴老師,我們搬到教室里的叫什么花?

  答:菊花。

  師:我們都找對(duì)了嗎?請(qǐng)小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去,放在桌子上,讓小卡片睡一會(huì)兒。

  問:菊花的中間是什么顏色?除黃的、白的顏色,我們還看到菊花有什么顏色?

  答:紅的、紫的。。。。。。

  問:菊花的中間是什么顏色?長(zhǎng)得怎么樣?

  答:黃色的'、密密的、細(xì)細(xì)的。。。。。。

  問:菊花像什么?

  答:像毛線團(tuán),像分開的桔子。。。。。。

  問:菊花是一樣大小嗎?

  答:不一樣大小的,有的菊花大,有的菊花小。

  老師聞花(手在鼻前輕輕的扇)

  問:你們也想聞花嗎?就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花,聞到什么味了?(清香味)。

  小結(jié):菊花真美麗。菊花有很多顏色,有。。。有。。。還有。。。;菊花的形狀也很多。有的像。。。有的像。。。;菊花不是一樣大小的,有的大,有的小。

  2、 認(rèn)識(shí)葉。

  問:菊花的葉子 有沒有顏色,是什么顏色的?

  答:綠色的。

  問:菊花的葉子是什么樣子的?

  答:葉子的邊是彎彎曲曲的。

  3、 認(rèn)識(shí)莖和根。

  問:花和葉子是長(zhǎng)在什么上的?是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢?

  答:花和葉子都 是長(zhǎng)在莖上的。

  問:莖是什么樣的?

  答:長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的。

  問:菊花有沒有根?怎么我們看不到根呢?沒有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎?

  答:菊花有根,根是長(zhǎng)在土里的,沒有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。

  教師小結(jié):菊花真美麗,有的在有的小,菊花有各種顏色,有各種形狀。菊花的葉子是綠色的,葉子的邊是彎曲的,聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里,沒有根,菊花就長(zhǎng)不大。

  4、 菊花的功用

  菊花還可以做成好吃的東西呢!你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎?

  (菊花茶、藥。。。。。。)

  5、 品嘗菊花茶

 。1) 讓幼兒揭開杯子,看看杯子里放著什么?(干菊花)這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。

 。2) (老師給幼兒沖水)問:看看干菊花變了嗎?變成什么樣子?你們聞到了什么味兒?(清香味)

  老師嘗菊花花樣,集中幼兒的注意力。

  師:你們也想嘗一嘗 嗎?水很燙,請(qǐng)小朋友慢慢地喝,不要把菊花喝下去,喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>

  教學(xué)反思

  1、 通過這一節(jié)課,幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。

  2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。

  二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  三、通過有表情和動(dòng)作的演唱,表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。

  四、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、音樂-《小企鵝真漂亮》

  二、情景圖畫一張,

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲

  在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。

  二、理解歌曲

  1、指導(dǎo)語:今天我給小朋友們帶來一個(gè)新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?

  2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說一說你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來是什么樣子。浚〒u搖擺擺)一起來學(xué)一學(xué)。

  3、你喜歡小企鵝嗎,你想對(duì)小企鵝說什么,夸一夸它。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平?吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別?(有橫線,圓點(diǎn),字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的.作用。

  2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來指一指,讀一讀。

  3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手,讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。

  4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

  5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞,下面我們?cè)囍魳烦槐椋尷蠋熆匆豢茨奈恍∨笥驯憩F(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會(huì)為止)

  四、表演歌曲

  加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。

  結(jié)束語:

  小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽,我們今天的課就上到這里,小朋友們?cè)僖姡?/p>

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn),在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子,和走路的動(dòng)作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路,鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,同時(shí)也增添了幾分喜歡,是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

中班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)。在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會(huì)怎么辦?"時(shí),幼兒有的說:"我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點(diǎn),然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。

  2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對(duì)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)幾種陌生人來敲門時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔子布偶兩個(gè),大灰狼布偶一個(gè);

  2、兔子頭飾,灰狼頭飾;

  3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;

  4、錄音機(jī),磁帶。

  六、活動(dòng)過程:

  1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨,你一個(gè)人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

 。2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

 。3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了。ù笸米硬寂枷拢

  (4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

 。5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個(gè)人在家,我得想個(gè)辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)

  (6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個(gè)好辦法!

 。7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。

  2、提問:如果你是乖乖,一個(gè)人在家,壞人來敲門,你會(huì)怎么辦?

  3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

  4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來敲門的情況?

 。1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的.事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎?讓我們一起來看一看。

 。2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

  5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。

  7、小結(jié):你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,如果你開了門,就會(huì)很危險(xiǎn),千萬不能開門。

  8、角色游戲:《寶寶在家》。

  分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。

  8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

  9、活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)尋找生活中的紙做的東西。

  2、了解紙的制作過程。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛惜身邊的每一張紙

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  2、再生紙的制作視頻。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、游戲。找找書中的'紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1) 用競(jìng)賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。教師:請(qǐng)你找找這頁上什么東西是用紙做的,它們?cè)谑裁吹胤。把它圈起來。?guī)定時(shí)間是一分半鐘,預(yù)備開始!

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

  (3)教師:它們有哪些作用呢?

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。

  教師:平時(shí)你見過什么東西是用紙做的,它有什么用?想象一下,如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣?

  3、通過故事,了解紙的制作過程。出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程。教師:你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?

  4、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,請(qǐng)幼兒收看再生紙的制作過程視頻。

 。1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的。教師:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?

  (2)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書第3頁,介紹再生紙的過程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道早晚要刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè),各種食物圖片幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、好吃的大嘴怪。

  1.認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友好,你們知道我是誰嗎?(幼兒討論)我是大嘴怪,瞧,我有好多牙齒!我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完,

  2.給大嘴怪喂食。

  哎呦!我的肚子好餓,你們有好吃的東西嗎?快拿來喂喂我吧!請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃,引導(dǎo)幼兒完整的說:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去,邊吞邊說:真好吃真好吃。

  二、尋找大嘴怪的煩惱。

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。

  大嘴怪忽然捂住牙齒,痛苦地叫起來:“啊喲,啊喲!我的牙齒,我的牙齒好痛啊,小朋友快幫我看看我的.牙齒怎么了?(幼兒討論,發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個(gè)齲齒)原來大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞,他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎??為什么會(huì)牙痛呢?牙痛的感覺是怎么樣的

  2.幫助大嘴怪解決問題。

  小朋友,我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢?(吃完東西不漱口不刷牙,將食物殘?jiān)粼诹俗炖铮詫?dǎo)致了齲齒和牙疼)我該怎樣保護(hù)牙齒呢?(幼兒討論)教師小結(jié):要保護(hù)自己的牙齒,吃完東西就要刷牙,要漱口,不然牙齒爛光了,就不能吃東西了。)

  三、大家來刷牙

  1.大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。

  大嘴怪:小朋友幫我想了這么多辦法,我知道該怎么樣保護(hù)牙齒了,可是我不會(huì)刷牙,你們能教教我嗎?小朋友你們是怎么刷牙的呀?(幼兒自由表述)大嘴怪邊聽邊做各種刷的動(dòng)作。

  2.師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》

  小朋友說了這么多刷牙的方法,老師把你們說的方法匯編在一起,成了一種新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷,牙齒咬面來回刷,早上刷,晚上刷,牙齒健康笑哈哈。

  3.與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來教大嘴怪吧。(師生邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  大嘴怪:小朋友教我學(xué)會(huì)了刷牙,我的牙齒好舒服。用刷牙來保護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪,讓他們也要刷牙保護(hù)自己的牙齒。

  四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。

  1.教老師刷牙。

  小朋友,剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本領(lǐng)?(刷牙)我也想學(xué),請(qǐng)你們一起教教我吧。(師生再次練習(xí)刷牙)

  2.討論一天什么時(shí)候刷牙好。

  師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng),可是你們知道一天要刷幾次牙?什么時(shí)候刷牙好嗎?(幼兒討論)

  教師小結(jié):要想有一副健康的牙齒,就要每天早上起床后,晚上睡覺前認(rèn)真刷牙,吃完東西后及時(shí)漱口。

  五、結(jié)束。

  大嘴怪:謝謝小朋友,我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法,也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)保護(hù)我的牙齒的。

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