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人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案1
一、學習目標
1、通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容
2、一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)
3、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的'數(shù)數(shù)情況，初步學會數(shù)數(shù)的方法。
二、課前準備
小棒、圓片、水果
三、預(yù)習提示
1、出示彩圖，教學數(shù)數(shù)。
師在這個美麗的校園里，你看到些什么？你能數(shù)出它們的個數(shù)嗎？
按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)
2、用圓點表示物體的個數(shù)。
3、數(shù)水果，摘水果
通過數(shù)水果了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
四、預(yù)習檢測
1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。
2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。
3、畫一畫。
看數(shù)，在（）中畫出相應(yīng)個數(shù)的○。
2（）。
5（）。
4、照樣子圈一圈（看數(shù)圈圖）。
5、圈一圈，連一連。
6、我有（）只手，每只手有（）個手指。
7、數(shù)一數(shù)，連一連。
8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。
9、我能把多的劃掉。
10、把同樣多的用線連起來。
人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案2
教學目標
1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
2、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方。
3、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。
教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。
教學難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學用具準備
教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。
教學過程
一、情境導(dǎo)入
教師：同學們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數(shù)學嗎？
教師：學習數(shù)學首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來數(shù)數(shù)看！
(揭示課題：數(shù)一數(shù))
二、探究新知
1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)
多媒體課件顯示：一所美麗的小學
(1)同學們看，這是我們美麗的學校，同學們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？
(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養(yǎng)學生說完整的話)
(3)教師點擊學生向老師敬禮的場面，讓學生說說：看到了什么？
2、數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個數(shù))
(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。
師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)
引導(dǎo)學生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球……
強調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？
師：像一面國旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認讀數(shù)字1)
(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。
數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時，讓學生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。
(學生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學生，指著數(shù)給大家看一看。
強調(diào)：數(shù)數(shù)時一定要口、手一致。
3、認讀1～10各數(shù)。
10個數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個數(shù)字，讓學生讀一讀)。
先讓學生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數(shù)讓學生齊讀這個數(shù)。
三、拓展延伸
數(shù)身邊的實物。
在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的.教室里有這些數(shù)量嗎？
(可以引導(dǎo)學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)
強調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。
四、鞏固應(yīng)用
完成教材第8頁練習一的1、2題。
五、課堂小結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。
板書設(shè)計
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
一、數(shù)一數(shù)，再照樣子在□里面畫“○”。
二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。（12分）
人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案3
教學目標：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重難點：
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力
教具、學具：
課件、投影儀、1～10數(shù)字卡片一套。
教學過程：
一、師生談話，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們就是一年級小學生了。咱們這節(jié)課來比一比，看哪個小朋友最會上課，做一個優(yōu)秀的小學生。請大家一起來看新書的封面。書上什么，分別有多少？（3個人、3只紙鶴）。這些都是數(shù)學知識，數(shù)學課上要學習很多數(shù)學知識。
二、看圖數(shù)數(shù)：
1．激發(fā)觀察興趣。
（1）多媒體出示一所“美麗的校園”圖
師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？這是一所美麗的小學。新學期的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？先讓學生仔細觀察，同桌互相說說，然后讓學生按照一定的順序說一說，學生每說完一種，老師要反復(fù)提問，還有什么？（因為老師不認識小朋友，可以請一排或一列的同學依次站起來匯報）
2．數(shù)圖中的數(shù)量。
教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
�。�1）數(shù)出數(shù)量是1的。
師：圖中數(shù)量是1的有哪些？（生可能回答：一面國旗、一座樓房、一位老師、……），師肯定說得好的同學。師：一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（生：用1表示。）出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。
�。�2）數(shù)出數(shù)量是2的。
師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？表揚觀察得非常仔細的同學。
師：有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書，討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？（生：用2表示。）
出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。
�。�3）依次數(shù)出其他數(shù)量的'事物。
數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。
師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數(shù)數(shù)的方法很正確。可以問學生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？
�。�4）認讀1～10各數(shù)。
10個數(shù)都數(shù)完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
連續(xù)認：跳著認
倒著認：隨意認
3．數(shù)教室里的實物
剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學，豎著一列有幾個同學。
師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快。
三、課堂練習：
1、看圖說數(shù)；
2、看數(shù)畫圖
四、總結(jié)質(zhì)疑：
師：通過今天的學習，你知道了什么？今天我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，小朋友都非常認真，積極動腦筋想問題，回答問題，通過學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？放學后，小朋友還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
五、作業(yè)設(shè)計：
實踐作業(yè)：回家找家中可以用數(shù)字1--10表示的物體，說給家長聽。
板書設(shè)計：
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教后反思：
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