- 相關(guān)推薦
【精】口語交際教案優(yōu)秀9篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的口語交際教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
口語交際教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、圍繞父母的愛這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
2、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。
3、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的`關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。
2、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。
三、教具準(zhǔn)備：
課件。
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，再現(xiàn)情境。
1、談話導(dǎo)人。我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼�。（板書：父母的愛�?/p>
2、再現(xiàn)情境。多媒體出示口語交際中的三個(gè)生活中的小故事。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，展開討論。
1、提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？
2、小組交流，形成觀點(diǎn)。
3、全班交際，模擬交際情境。讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn)。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛。
1、聯(lián)系實(shí)際。你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、小組合作，互說互評(píng)。
3、全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。
（四）拓展延伸，溝通情感。
1、模擬場(chǎng)景。如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽，并請(qǐng)我談?wù)効捶�。（師生模擬交際。）如果我是媽媽呢？
2、拓展延伸。今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>
�。ㄎ澹┍頁P(yáng)激勵(lì)，課堂總結(jié)。
六、板書設(shè)計(jì)：
口語交際
父母的愛
口語交際教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料；能主動(dòng)參與交際活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能。
過程與方法：善于與別人交流，提高口語交際的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛祖國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
A盡量組織語言，大膽地與同學(xué)交流了解到的傳統(tǒng)文化；
B培養(yǎng)專心傾聽，適當(dāng)補(bǔ)充，積極提問的好習(xí)慣；
難點(diǎn)：
輔以文字資料或圖片等展示生活中的`傳統(tǒng)文化；并實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各小組開展活動(dòng)的情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。◣煟⿵谋镜貙�(shí)際出發(fā)，收集生活中的傳統(tǒng)文化圖片或?qū)嵨铩?/p>
�。ㄉ┰趯�(shí)踐活動(dòng)中與伙伴一起了解中華傳統(tǒng)文化，收集相關(guān)資料并歸類整理，準(zhǔn)備向大家展示
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入
同學(xué)們，通過第五單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了古代大思想家“孔子”、“老子”，了解了古代神話故事《盤古開天地》，欣賞了古代建筑“趙州橋”，觀賞了千古名畫《清明上河圖》。我們的祖國(guó)有五千年的文化歷史，傳統(tǒng)文化像一個(gè)巨大的寶庫。它就在我們身邊，并時(shí)刻影響著我們的生活，今天我們一起來交流生活中的傳統(tǒng)文化。
板題：生活中的傳統(tǒng)文化
二、交流
1、你知道我們的生活中有哪些傳統(tǒng)文化嗎？
學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)板書：陶瓷、剪紙、戲曲、古詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)古代神話……
2、同學(xué)們說得很好，傳統(tǒng)文化在我們的生活中無處不在，今天我們就來交流一下我們所了解的傳統(tǒng)文化有哪些。 3、小組交流
小黑板出示交流提示：
（1）小組成員都要用普通話大膽地講，也要認(rèn)真傾聽，還要及時(shí)提出你的見解；（2）小組推選一位“發(fā)言人”，代表本組匯報(bào)發(fā)言；
�。�3）“發(fā)言人”在匯報(bào)發(fā)言中，可以展示你們收集的圖片、資料……
4、全班交流
在我們的“發(fā)言人”發(fā)言時(shí)，其余的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，你們有兩重身份：首先你們是“小記者”，有疑問時(shí)可以舉手提問；你們也是“小評(píng)委”，對(duì)“發(fā)言人”的匯報(bào)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
5、師生共同評(píng)議，給予鼓勵(lì)
三、小結(jié)
我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化光輝燦爛，讓我們學(xué)習(xí)它、繼承它，將它發(fā)揚(yáng)光大吧！
板書設(shè)計(jì)：
民間工藝：陶瓷、剪紙、戲曲、……
生活中的傳統(tǒng)文化古詩、對(duì)聯(lián)……
光輝燦爛
傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午、清明、中秋、除夕……
口語交際教案優(yōu)秀3
【教材分析】
這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過口語交際活動(dòng)，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說清楚，說完整。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的建議，評(píng)評(píng)誰的'建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽、交流、計(jì)劃等能力。
�。�、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說出自己的建議。
�。�、互相評(píng)議，評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
�。�、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點(diǎn)的照片。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
小朋友，秋姐姐已來到我們身邊，給我們帶來豐收，帶來涼爽，帶來美麗的景色。我們?cè)谶@樣的季節(jié)里去秋游是一件多么有意思的事情��！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起來想辦法出主意好嗎？
二、老師提出交際要求
這是第三周，由３號(hào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組討論，一個(gè)人發(fā)言，其他三個(gè)認(rèn)真聽，然后評(píng)議。一個(gè)一個(gè)的說，最后選一個(gè)好的方案，把它補(bǔ)充完善，推薦一個(gè)人來匯報(bào)。大家聽明白了嗎？
三、小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)
四、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案
注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚，說完整，用商量的語氣說。
五、老師總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)
口語交際教案優(yōu)秀4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。
2、通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、有關(guān)童年的音樂磁帶。
2、收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1、回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2、想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛……）
二、打開記憶，回憶童年
1、我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。
2、請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：(1)有沒有把事情說清楚。(2)有沒有把事情說具體。
3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年
1、每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2、各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的`童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3、師生共同評(píng)議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2、嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3、班內(nèi)交流。
口語交際教案優(yōu)秀5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動(dòng)，商量、討論活動(dòng)的方案。
2、能有條理、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。
3、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。
4、能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述，同時(shí)能合理地提出可行性建議。
課前準(zhǔn)備
各地風(fēng)土人情方面的圖片。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)口語交際
一、激發(fā)興趣，組織討論
1、出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？
2、如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)朋友嗎？
3、組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？
可以通過遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友介紹認(rèn)識(shí)；
可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系；
可能通過媒體來認(rèn)識(shí)；
可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系
……
二、合作討論，匯集精華
1、聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動(dòng)呢？同學(xué)合作討論，策劃活動(dòng)方案。
2、教師到各組聽到方案，參與討論、合作。
3、全班交流活動(dòng)方案：
�。�1）首先寫信，建立聯(lián)系。
（2）比較熟悉后，發(fā)出邀請(qǐng)，一同參與活動(dòng)。
�。�3）若對(duì)方生活困難，我們就對(duì)他給予生活上的資助。
（4）……
三、選擇方案，付之行動(dòng)
1、討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個(gè)方案？并說明理由。
2、如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對(duì)好朋友，你們會(huì)怎么做？
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的'方案了，今天就開始行動(dòng)，第一步──寫信，建立聯(lián)系。
二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感
1、小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？
讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）
把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。
提出自己認(rèn)為比較可行的建議。
希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。
想了解對(duì)方的哪些情況。
……
口語交際教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標(biāo)
1、能表達(dá)清楚自己對(duì)朋友相處的看法，每個(gè)小組至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見。
2、能積極參與小組討論，認(rèn)真傾聽，會(huì)根據(jù)討論目的，記錄重要信息。
3、能分類匯總小組意見，有條理地匯報(bào)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，說到“朋友”，你先想到了誰？（我的同桌，我的鄰居小伙伴，舞蹈班的同學(xué)……）你們認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間了？（四五年，兩三年，幾個(gè)月……）
2、在你心目中“朋友”是什么樣的人？（一起玩的，有共同愛好的，有困難出手相助的，彼此信任的，能講心里話的，一同分享快樂、分擔(dān)痛苦的……）
3、在講起我們的朋友時(shí)，大家的`臉上都洋溢著笑容，是什么澆開了友誼之花呢？也許是共同的喜好，也許是知心的交流，也許是彼此的欣賞，也許是困難時(shí)的溫暖相助……那么和朋友相處，最重要的是什么呢？今天咱們就來聊聊“朋友相處的秘訣”。
二、分組討論，各抒己見。
1、同學(xué)們，想想自己與朋友相處的過程，思考:你認(rèn)為和朋友相處最重要的是什么呢？
小組同學(xué)討論，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。
出示“溫馨提示”。
�。�1）小組確定組長(zhǎng)、發(fā)言序號(hào)、記錄員、時(shí)間提醒員。
�。�2）每個(gè)人都要發(fā)表觀點(diǎn)，表達(dá)清楚。當(dāng)前面有同學(xué)表達(dá)了和自己相同的觀點(diǎn)時(shí)可以表示贊同后，再說其他觀點(diǎn)。
�。�3）記錄員要認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要記錄每個(gè)同學(xué)的想法。
�。�4）小組同學(xué)要積極表達(dá)，對(duì)同伴給予鼓勵(lì)和肯定。
2、剛才各小組同學(xué)積極參與，討論得熱火朝天，大家也記錄了很多的想法。接下來，我們來看一組視頻，評(píng)價(jià)一下視頻中交流的怎樣。
預(yù)設(shè):
�。�1）確定組長(zhǎng)和發(fā)言序號(hào)后，有一個(gè)同學(xué)不想發(fā)言，只是表示他對(duì)同學(xué)的贊同，同伴鼓勵(lì)他用自己的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，同伴互助，從而做到了人人積極交流。
�。�2）有同學(xué)在講完自己的觀點(diǎn)后開始嘀嘀咕咕講話，有同伴及時(shí)提醒，詢問他的觀點(diǎn)與剛才同學(xué)的觀點(diǎn)有什么不同，友善提醒小組討論的有效參與。
�。�3）記錄員沒有記清剛才同學(xué)的觀點(diǎn)，同伴一起回顧，補(bǔ)充記錄內(nèi)容，體現(xiàn)合作交流。
3、投影展示幾組記錄，看看你又有什么收獲。（記錄簡(jiǎn)要，關(guān)鍵詞記錄，姓名代號(hào)……）
4、接下來我們要進(jìn)行小組匯報(bào)，此時(shí)應(yīng)該如何匯總同學(xué)們提出的觀點(diǎn)呢？
我們來看這個(gè)例子:
出示某小組在討論“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛”時(shí)做的記錄。
師生共同總結(jié)方法:
第一步:先分別記錄同學(xué)的觀點(diǎn)。
第二步:把相同或相近的觀點(diǎn)整合在一起。
第三步:根據(jù)大家的意見，標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。
小組嘗試來做，教師巡視指導(dǎo)。
三、小組匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。
小組推選代表上臺(tái)匯報(bào)，其他組員可以進(jìn)行適時(shí)補(bǔ)充。
根據(jù)要求，師生評(píng)價(jià)。
要求:
1、儀態(tài)大方，文明禮貌。
2、表達(dá)口齒清楚，條理清晰。
3、小組人人發(fā)表觀點(diǎn)，至少提出三條大家認(rèn)為最重要的信息。
4、匯總簡(jiǎn)要清楚，其他成員補(bǔ)充。
四、課堂總結(jié)，提升情感。
今天，我們和同學(xué)們一起討論了和朋友相處的秘訣。是共同的喜好收獲了友誼，是誠信和熱心穩(wěn)固了友誼，是分享和交流促進(jìn)了友誼，是信任和互助加深了友誼。同學(xué)們能夠積極發(fā)表觀點(diǎn)，根據(jù)討論主題提出意見，并能認(rèn)真傾聽，把握別人說話的主要內(nèi)容，做復(fù)述或記錄，還能分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。
那么在以后與朋友的相處中，我們要做到什么呢？（彼此信任、樂于分享、互相幫助……）
板書設(shè)計(jì)
朋友相處的秘訣
積極發(fā)言認(rèn)真傾聽記錄要點(diǎn)
分類整理?xiàng)l理匯報(bào)
教學(xué)反思
1、本次口語交際主要是引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論，學(xué)會(huì)在討論中對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行記錄、匯總。這就需要在實(shí)踐中練習(xí)，明確要求，互相學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)活動(dòng)，先要啟發(fā)思路，讓學(xué)生打開話匣子，然后以示例引導(dǎo)，如何分類整理，有條理地匯報(bào)。
2、在上課中避免過于關(guān)注整理信息，忽視口語交流，教師參與到小組交流中，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，在互動(dòng)交流時(shí)，抓住典型培養(yǎng)學(xué)生愛交流、會(huì)表達(dá)、認(rèn)真聽的好習(xí)慣。
口語交際教案優(yōu)秀7
課前準(zhǔn)備：
課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來，作為話題。
教學(xué)過程
第一課時(shí)（口語交際）
一、交流一周的見聞
說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。
先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。
二、圍繞話題小組交流
1、討論：這一周中，大家對(duì)什么最感興趣呢？小組選擇自己最感興趣的話題來說說各自不同的看法。要求是：
�。�1）把這件事說清楚。
（2）說出你的看法。
�。�3）認(rèn)真聽別人發(fā)言，對(duì)他有不同看法提出來。
�。�4）人人都要發(fā)言。
2、展示：評(píng)選哪一組說得比較好。（由學(xué)生當(dāng)評(píng)委）
制定評(píng)選方法：
�。�1）把事情和自己的觀點(diǎn)說清楚。
�。�2）聲音響亮，口齒清楚。
3、評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
三、集體討論
1、你們最感興趣的話題是什么呢？
2、話題舉例：最近，超級(jí)女生在電視、網(wǎng)絡(luò)各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。你如何看待超級(jí)女生現(xiàn)象？
子話題：
�。�1）喜歡超級(jí)女生這一節(jié)目嗎？為什么？（組織自由辯論）
�。�2）你喜歡超級(jí)女生中哪個(gè)人？為什么？
（3）你會(huì)參加類似的活動(dòng)嗎？為什么？
�。�4）從超級(jí)女生這個(gè)節(jié)目中，你想到了什么？
3、選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行自由討論。
（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)華麗）
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一周的觀察日記。
一、喚起記憶的小船
1、同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過，開學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多個(gè)日日夜夜中，我們?cè)?jīng)歷過多少事情啊！
2、老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話的方式與學(xué)生互動(dòng)。
3、看看自己的日記，回憶一學(xué)期來發(fā)生過的事情。
4、學(xué)生談自己經(jīng)歷過的.事情。
二、讓風(fēng)揚(yáng)起船帆
1、你覺得自己最值得寫的是什么？印象最深的是什么？
2、如何把自己最想寫的內(nèi)容寫清楚，寫具體呢？
3、回憶第八單元中印象最深的一段話，說說自己的看法。
4、片段訓(xùn)練：把自己印象最深刻的人或事用簡(jiǎn)短的語言記錄下來。
三、能量加油站
學(xué)生出示自己的片斷，展示：
讀讀議議，肯定寫得好的地方，提出修改意見。
1、小組互相評(píng)改。
2、獨(dú)立修改。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、學(xué)生自由創(chuàng)作
選擇自己最感興趣的內(nèi)容，寫下來。
二、交流評(píng)議
1、展示自己寫得比較好的語段。
2、互評(píng)互改。
3、學(xué)生自己修改習(xí)作
4、欣賞佳作。
口語交際教案優(yōu)秀8
(一)訓(xùn)練目標(biāo)
學(xué)會(huì)寫提綱
(二)訓(xùn)練方法
1．學(xué)習(xí)單元。寫作訓(xùn)練短文，歸納出寫提綱的方法和注意點(diǎn)。
2．列提綱訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固。
(三)訓(xùn)練時(shí)數(shù)
一課時(shí)
(四)過程訓(xùn)練
1．導(dǎo)入
讀一個(gè)學(xué)生缺乏認(rèn)真構(gòu)思而至條理混亂不清的習(xí)作，引出。寫作文時(shí)學(xué)會(huì)寫提綱的重要意義。寫作提綱是文章整體構(gòu)思的文字化，有了。寫作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫起來就心中有數(shù)，有條不紊，可以避免文章觀點(diǎn)不明，重點(diǎn)內(nèi)容遺漏，條理不清、結(jié)構(gòu)松散等毛病的出現(xiàn)，養(yǎng)成擬。寫作提綱的好習(xí)慣，對(duì)提高作文水平，保證作文質(zhì)量是大有益處的。
2．學(xué)習(xí)短文，討論歸納擬。寫作提綱的方法及注意點(diǎn)
明確：(1)了解議論文。寫作的一般思路是：提出問題——分析問題—二解決問題。
�。�2）編寫議論文提綱，要做到觀點(diǎn)明確：論點(diǎn)是什么？中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)如何確定等。
�。�3）提綱擬寫重點(diǎn)要突出，提綱中要能體現(xiàn)將寫的文章所運(yùn)用的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，所用論證方法及詳寫、略寫的內(nèi)容。 。
�。�4）要做到條理清楚，如何提出論點(diǎn)；先分析哪方面問題，后分析哪方面問題；怎樣解決問題，得出結(jié)論等都要在提綱中安排好。
（5）。寫作提綱要簡(jiǎn)而明。“簡(jiǎn)”指簡(jiǎn)要，寫出段意即可；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。即文章的整體構(gòu)思“明”是“簡(jiǎn)”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)。
注意點(diǎn)：提綱只是一個(gè)標(biāo)本、在。寫作過程中還可隨時(shí)調(diào)整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。
3．參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫法及容易出現(xiàn)的問題，如提綱過簡(jiǎn)，看不出整體構(gòu)思，無助于作者。寫作；提綱條理不清，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。
(五)作業(yè)
結(jié)合短文后練習(xí)參考題，或另選題目進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)得的方法。
提示如下：想和做
一、提出論點(diǎn)：想要靠做來證明，做要靠想來指導(dǎo)，兩者應(yīng)該緊密結(jié)合。
二、論證論點(diǎn)
1．只做不想的人是無用的呆子（例證）
2、只想不做的人是空想家（對(duì)比論證）
3、（引證“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）
三、得出結(jié)論：新世紀(jì)的.人才，應(yīng)該是既要會(huì)做，更要會(huì)想的創(chuàng)造型人才。
提示如下：談學(xué)好語文的重要性
一、提出論點(diǎn)：學(xué)好語文是非常重要的。
二、論證論點(diǎn)：
1．為什么學(xué)好語文非常重要：（說理論證）(1)語文是工具學(xué)科，是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。(2)語文能力的高低直接影響著其他能力的再提高。
2．許多非人文類的科學(xué)家都有較好的語言素養(yǎng)（事實(shí)論證）
三、得出結(jié)論，解決問題：學(xué)好語文的主要方法。
口語交際教案優(yōu)秀9
【習(xí)作要求】
１、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
�。病⒂镁唧w的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
�。�、導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生充沛發(fā)揮想象。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文用具體的人、事、景、物表達(dá)感情的方法。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”
家鄉(xiāng)對(duì)于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的一切會(huì)怎么樣，家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生變化？我又是什么樣子？假如我們?cè)倬墼谝黄穑謺?huì)是怎樣的情景呢？
２、提出習(xí)作要求，明確想象重點(diǎn)和習(xí)作重點(diǎn)。
二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構(gòu)文源
�。薄熇e一方面指導(dǎo)學(xué)生想象，比方偏重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比方偏重局面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的局面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的.某處景觀……
�。�、提示思路，讓學(xué)生自主想象，建構(gòu)文源：
�、偶亦l(xiāng)二十年后的變化：
街道──商場(chǎng)──廣場(chǎng)──公園──河流──家和家人。
⑵十年后與親人團(tuán)聚的局面：
家的變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。
�、鞘旰笈c同學(xué)聚會(huì)的局面：
我回到家鄉(xiāng)──與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會(huì)地點(diǎn)──與同學(xué)、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動(dòng)──依依惜別。
三、師生合作，探索表達(dá)方法
１、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法：
�。ㄩ_頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。）
�。病⒄f說自身文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱：
�。ɡ蠋熍e例──學(xué)生編寫──集體示導(dǎo)──個(gè)別輔導(dǎo)。）
四、試寫初稿，自行修改
�。�、要求書寫工整，語句通順。
２、教師巡視，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
五、小組評(píng)議，互改
�。�、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
�。病⑿薷牟襟E：
思路──重點(diǎn)（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結(jié)尾──字詞句（是否通順）
六、佳作賞評(píng)
�。�、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。
２、請(qǐng)局部學(xué)生介紹自身習(xí)作勝利的原因，對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。
【口語交際教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
口語交際教案優(yōu)秀09-22
《口語交際》的優(yōu)秀教案03-08
口語交際優(yōu)秀教案03-11
口語交際習(xí)作優(yōu)秀教案03-06
《口語交際》教案02-27
口語交際教案05-10
口語交際教案09-12
《口語交際》的優(yōu)秀教案15篇03-08
口語交際習(xí)作二優(yōu)秀教案02-26
【推薦】口語交際教案02-18