大班教案10篇[必備]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　能積極關注身邊的事物，發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。

　　活動重點：

　　發(fā)現生活中的數字，嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準備：

　　數字卡片、 圖畫紙、 水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　師："今天，小朋友都帶來了有數字的物品，我們去參觀一下，都有些什么物品？這些物品上的數字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數字和它們的作用。

　　二、基本部分1、提問：

　�。�1）、在觀察時你發(fā)現了什么？這些物品上的數字有什么用？

　�。�2）、小朋友還在哪些地方看到過數字，它們有什么用？

　　2、仔細觀察，了解數字的更多作用。

　�。�1）、通過說明方式，幼兒交流、討論。

　�。�2）、提問：觀察中，哪些地方有數字？這些數字是什么意思呢？

　　3、利用游戲，升華主題。

　　游戲《數字排隊》：讓幼兒自由選擇數字，自由進行組合，并充分講述。

　　三、結束部分：

　　想象作畫，嘗試用數字解決生活中的問題。

　　活動反思：

　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數學興趣為主要目的`來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。

　　能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數學的興趣。

大班教案 篇2

　　教材分析：

　　日常生活中處處有規(guī)則，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做，這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。

　　活動目標：

　　1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則，知道這些規(guī)則的含義及重要性。

　　2.能根據自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現和對規(guī)則的認識，能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

　　3.對周圍生活中與規(guī)則有關的事情感興趣，愿意觀察和思考。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先給幼兒每人 2~3 張便條紙，用于記錄自己發(fā)現的規(guī)則， 每張便條紙記錄一個發(fā)現，請家長幫助幼兒完成調查。

　　2、物質準備：主題墻展板，劃分出若干板塊（附后）。

　　活動建議：

　　1.“我發(fā)現的規(guī)則”交流會。

　　（1）在小組內展示幼兒的發(fā)現記錄，幼兒自由瀏覽，相互交流，如：我是在…… 地方、發(fā)現的 規(guī)則。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現的規(guī)則所表達的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的'具體含義，以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關系。

　　如：幼兒介紹“不準亂扔垃圾”，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎樣？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣？

　　幼兒介紹“禁止鳴笛”，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

　　小結：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現，、記錄了這么多生活中的規(guī)則，真是了不起，原來生活中處處有規(guī)則。

　　2.引導幼兒將收集到的規(guī)則按要求進行分類。

　　教師可引導幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起，根據主題墻的圖示，討論后將規(guī)則進行分類，然后貼到主題墻上。教師可根據需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。

　　3.觀察主題墻，知道生活中處處有規(guī)則。

　　（1）引導幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則，說說分了哪些方面，感受規(guī)則的多樣性。

　　（2）幼兒猜想、討論：如果沒有這些規(guī)則，我們的生活會怎樣？

　　小結：生活中處處有規(guī)則，每個人都應該自覺遵守規(guī)則，這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多，小朋友如果有新的發(fā)現，可以記錄下來，繼續(xù)貼在展板上。

大班教案 篇3

　　設計思路：

　　幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

　　活動目標：

　　1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

　　2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

　　3、能大膽地表現各種動態(tài)的螃蟹。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

　　2、布置好的池塘

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察“池塘”，激起興趣。

　　1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回答）

　　2、今天是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯歡，你們愿意幫助螃蟹嗎？

　　3、討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、教師做示范，并交代要求。

　　1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今天我們就用這些廢舊材料來做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？

　　2、教師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要牢固，還要給螃蟹做上一對大腳，最后再螃蟹身上進行裝飾。）

　　3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現。

　　2、適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

　　四、作品講評

　　1．請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。

　　2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活動：

　　將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。

　　活動反思：

　　這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的'功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現有價值的探究點。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。

　　2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養(yǎng)成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。

　　3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。

　　活動重點：培養(yǎng)幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。

　　活動難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。

　　活動準備：教學課件

　　一、 出示小狐貍圖片，引出課題。

　　師：小朋友，你們看，他是誰？（小狐貍）最近，小動物們都不愿意理睬小狐貍，因為它總喜歡搞惡作劇，什么叫惡作��？

　　二、 欣賞故事前半段，幼兒了解故事內容，引發(fā)幼兒思考。

　　師：小狐貍是怎樣捉弄小動物們的？

　　幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。

　　幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。

　　師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？

　　幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。

　　師：沒有了朋友，小狐貍好孤單��！

　　三、 欣賞故事后半段。

　　師：小狐貍在做什么呀？

　　幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

　　幼2：小狐貍做了槍和炮。

　　師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀？

　　幼：去捉弄森林里的其它的小動物。

　　師：小狐貍拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰沖在了前面保護大家呢？（小黃狗）

　　現在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應？（老師做打槍姿勢）

　　師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的？

　　師：咦！原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。

　　師：這一次，小狐貍還捉弄別人嗎？那它是怎樣做的？

　　幼兒自用回答。

　　師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么？那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢？

　　教師：因為小狐貍知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。

　　師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么？

　　幼：推出一門大炮。

　　師：炮里哄出了什么？（巧克力）

　　師：于是，小動物都快快樂樂地分享著美味的`巧克力。

　　四、 分享快樂。

　　今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧！

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。

　　2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說給其他人聽。

　　活動：

　　本次活動中運用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學習興趣，通過問答鍛煉了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒養(yǎng)成勇于擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。

　　活動反思：

　　本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。

　　提示：此教案有配套的課件

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)編各種小猴的動作，表現其音樂形式。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

　　重點與難點：

　　重點：引導幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

　　難點：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

　　準備：

　　森林圖一幅，各種動物。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。

　　問：我們來到了哪里？

　　森林里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上各種動物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音樂。

　　1、今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！（完整欣賞音樂一遍）

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

　�。�1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。

　　A、我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B、小猴是什么樣的？

　　C、我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。

　　D、小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

　　E、跟音樂學小猴。

　�。�2）欣賞理解熊的音樂。

　　A、聽聽這段音樂是誰來了？

　　B、熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C、熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結，請一幼兒扮做熊再次游戲。

　　活動反思：

　　根據新《綱要》中藝術指導的內容與要求：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現的不同情緒。創(chuàng)編動作表現小猴機靈可愛的樣子。

　　本次活動我能采用逐層深入的`方法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得學習在游戲中自然進行，更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子的相互學習，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉，打破了傳統(tǒng)的教學觀念，變“我來教，你來學”為“你有什么新的動作，我們來學”，教師及時退位，達到了教與學的共同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創(chuàng)新。這次的活動很適合我班孩子的年齡特點，因此在玩游戲時孩子參與的積極性特別高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂，尤其是最后一個環(huán)節(jié)──打熊，這使整個活動推向了一個高潮。這次活動的教學目標都能達到。

　　本次的活動雖說比較成功，但仍有一些不足之處，如：音樂課件播放時有些問題；沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關注的還不夠；對孩子引導性的語言還不夠；教育機智還有所欠缺。

大班教案 篇6

　　活動設計背景

　　讓幼兒在輕松愉快中學習歌曲從兩個環(huán)節(jié)來表述1、通過學習歌曲讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)2、通過改編歌詞讓幼兒了解蔬菜對身體的好處�？傊�,讓幼兒和蔬菜做朋友,喜歡吃蔬菜不挑食的好習慣。

　　活動目標

　　1、欣賞童話故事,知道多吃蔬菜,身體才能健康。

　　2、通過語言交流活動,豐富有關蔬菜知識。了解不同的蔬菜有不同的.營養(yǎng),不要偏食。

　　3、根據自己的生活創(chuàng)編歌詞。在唱唱跳跳中快樂的學習。

　　教學重點、難點

　　歌曲曲調的學習

　　活動準備

　　1、收集有關蔬菜的信息。

　　2、各種蔬菜頭飾。

　　活動過程

　　一、欣賞歌曲《我和蔬菜做朋友》

　　教師提示思考:

　　1、歌里出現了哪些蔬菜?它們有什么營養(yǎng)?

　　2、你喜歡哪些蔬菜交朋友?它們會讓你的身體怎么樣?

　　二、幼兒在學會唱歌曲的基礎上改編歌詞,并進行表演。

　　1、你喜歡喝哪些蔬菜交朋友,請你把它們也編在歌里。

　　(教師提示幼兒改編前三句,如大蘿卜呀穿紅衣身體圓圓長得胖等。)

　　2、幼兒戴蔬菜的頭飾表演歌曲,創(chuàng)編各種動作。在唱唱跳跳活動中知道要和蔬菜交朋友,多吃蔬菜會讓小朋友的身體更強壯。

　　活動反思:通過學習歌曲來讓幼兒了解蔬菜的各種營養(yǎng)以及吃蔬菜對身體的許許多多的好處,來讓幼兒多吃蔬菜少吃零食來讓幼兒的身體更加強壯和健康。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解九只小豬旅行記故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、故事畫面。

　　2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

　　2、有九只小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?

　　二、閱讀理解

　　1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。

　　提問：你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?

　　再完整欣賞一遍。

　　師小結：是啊!小豬來到草地上，看到了“禁止入內”的警示牌，可它們忍不住還是進入了

　　草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……

　　2、片斷二：過危橋。

　　先出示場景

　　提問：

　　(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。

　　(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

　　(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?

　　(4)結果是怎么樣?

　　幼兒完整欣賞，小結。

　　3、片斷三：鉆木桶。

　　(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?

　　(2)原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?

　　(3)幼兒欣賞，小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結果會怎么樣?

　　師：九只小豬去旅行，它們經過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相

　　同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

　　三、提問拓展

　　1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會經過什么地方?．得都快。

　　可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的`小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。

　　他看見了像彩虹果凍似的水母……

　　他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

　　他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

　　他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚

　　后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說�！安恍�，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說�！翱墒悄銈儾荒芾洗�在這里啊，我們一定要想個辦法�！毙『隰~說。

　　他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”

　　等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。

　　活動反思：

　　本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。 這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣， 同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

　　活動意圖：

　　大班幼兒對于游戲的規(guī)則性已經有了一定的認識，從幼兒的興趣點出發(fā)，通過九只小豬旅行中碰到的種種經歷使幼兒在思維、情感、行為、審美方式及人生的態(tài)度等諸方面帶來的影響，引發(fā)自我教育、促進良好的行為習慣形成。希望通過故事的欣賞、分析與理解，讓幼兒知道一些行為規(guī)范，同時更好的為上小學做準備，引發(fā)良好的行為。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、練習聽信號向指定方向跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒機智的'反應能力。

　　3、發(fā)展幼兒傾聽的習慣。

　　活動準備：

　　母雞頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、準備活動。幼兒做學走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，解放軍走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復做幾遍后結束。

　　2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個圓圈。游戲開始，雞媽媽說，孩子們，你們在家里好好睡覺，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場地的另一端說，小雞乖乖，快快醒來，媽媽找到吃的了，快快跑來。小雞聽到媽媽的叫聲，睜開眼睛，跑向雞媽媽。

　　3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說完快快跑來后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請幼兒扮雞媽媽，分組進行游戲。

　　4、放松活動。幼兒聽音樂做《小鴿子飛》的動作：小鴿子咕咕，飛來飛去咕咕……。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、發(fā)現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。

　　2、探索讓紙盒懸空最多的方法。

　　重難點

　　探索讓紙盒懸空最多的方法。

　　活動準備

　　自制紙盒娃娃、輔助材料：鐵塊、木塊、塑料

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節(jié)目叫《懸空》。我們看它會不會成功，（教師操作）

　　師：啊，成功了。老師的紙盒娃娃成功了，你們的紙盒娃娃會不會成功呢？找個紙盒娃娃表演一下。

　　二、幼兒探索，發(fā)現紙盒的懸空現象

　　1、設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：你是怎么讓他懸空的.？

　　三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法

　　1、設問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現象

　　1、設問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現什么？

　　2、幼兒探索、記錄

　　3、交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現了什么？

　　（在第三次探索中比較借助不同材料后的懸空現象，發(fā)現懸空現象與輔助材料的輕重有關。）

大班教案 篇10

　　活動目標

　　1、通過學習使幼兒能根據物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、幼兒能輕松愉悅的參與操作活動，充分體驗游戲活動的樂趣。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究排序的科學現象。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　活動準備：背景圖、小兔圖片、幾何圖形若干、雙面膠、各色彩紙若干張、木棒10根

　　活動過程實錄

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、游戲引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣

　　教師：“小朋友準備好了嗎？我們一起來游戲吧！”教師做拍手、跺腳的動作，引入課題。

　　教師：“請小朋友仔細看看老師做了什么動作，小朋友可以跟老師一起來做動作�！�

　　提問：“剛才老師做了什么動作，拍手后又干什么了？跺腳，那老師做拍手、跺腳的動作有沒有規(guī)律？”

　　幼兒思考回答。

　　教師小結：剛才我們做的動作規(guī)律是：拍兩次手，跺兩次腳，拍兩次手，跺兩次腳……小朋友可以試試按照這個規(guī)律做做動作。

　　幼兒嘗試根據規(guī)律做動作，教師指導。

　　二、基本部分

　　1、出示小手、小腳丫圖片，引導幼兒發(fā)現規(guī)律

　　教師：“剛才小朋友已經記住我們做的動作了，為了加深記憶，現在我們用小手和小腳把剛才的動作記錄下來，拍手我們用小手來記錄，跺腳用小腳丫來記錄�！�

　　教師引導幼兒用小手、小腳丫記錄兩組，并提問：

　�。�1）、小朋友看看我們把小手小腳排在一起有沒有什么規(guī)律？

　　兩只小手、兩只小腳，兩只小手、兩只小腳

　�。�2）、繼續(xù)有規(guī)律的.排列兩組。

　�。�3）、幼兒發(fā)現規(guī)律。

　�。�4）、引導幼兒明白什么是有規(guī)律的排序？

　　2、出示背景圖，小兔圖片，幾何圖形卡片，引導幼兒掌握規(guī)律。

　　教師：“小兔子餓了，要回家吃飯了，可是，它回家的路被大水沖斷了，正在搶修，但還沒有修好，我們小朋友一起幫它把路修好，讓它回家，好不好？”

　　出示背景圖，森林里一條沒有鋪好的路。

　　引導幼兒發(fā)現規(guī)律，說出規(guī)律，并把路修好。

　　請幼兒說說修好的路的規(guī)律。

　　3、教師小結：

　　引導幼兒明白在生活中還有許多有規(guī)律的現象和事情。

　　三、分組操作活動

　　教師：介紹不同的操作材料，強調操作要求（要按一定的規(guī)律來排序）。

　　1、鋪路。

　　2、水果運動會。

　　3、制作糖葫蘆。

　　4、我是小小設計師。

　　四、結束部分

　　游戲“音樂會”結束本課。

　　活動小結

　　教師小結：“今天我們幫小兔修好了回家的路，它非常開心，它邀請我們小朋友去參加森林音樂會，小朋友想去嗎？那我們就出發(fā)吧�！�

　　要求小朋友有序排好隊：一位女生兩位男生的規(guī)律排隊。

　　幼兒有規(guī)律的排隊，去參加森林音樂會，結束本課。

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