復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、復習目的：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的`愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和對核心問題的探討。
6、看圖，寫幾句話。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
五、復習安排：
復習內容
詳細題型
課時
時間安排
責任人
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)
2課時
12月26日
秦朝紅
2.音節(jié)的分類；標調規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語
復習計劃 篇2
一、 學習實際情況
學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，每班有五、六個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。
二、復習的主要內容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的.知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數(shù)據的收集和整理，根據表中的數(shù)據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況 1課時（12月29日）
2、生活中的數(shù)（20以內數(shù)的認識） 2課時（1月2~3日）
3、計算 3課時（1月4~8日）
4、認識圖形和鐘表 2課時（1月9~10日）
5、用數(shù)學 1課時 （1月11日）
6 、測試。 5課時（1月14~18日）
復習計劃 篇3
一、思想重視
期末期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測同學們的能力，是檢驗同學們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗�！捌谀⿵土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末期末復習方法也很關鍵。期末復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的期末復習方法。這里向大家重點推薦一種期末復習法。
1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末期末復習分成四個階段：(1)基礎期末復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的時間進行基礎知識期末復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在期末復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的`指導下，自己歸納、總結，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末期末復習題，期末期末復習題主要是供同學們期末復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行期末復習，然后再做題。做完后核對答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。
復習計劃 篇4
期中考試在即，期中復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了目前老師們最關注的問題。期中復習質量的好壞，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習，這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期中綜合復習，意義非常重大，因此現(xiàn)制定復習計劃如下：
一、周密計劃，打有準備之仗。
我把復習時間分成四個時間段，第一階段按單元教學內容進行復習梳理；第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習；第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結合；第四階段進行綜合模擬測試。
二、精心設計，打有戰(zhàn)術之仗。
1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的'學習負擔，學生會越來越樂學。
2、精選習題。復習階段靠多做題來提高成績的題海戰(zhàn)術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識，適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾仨毦x習題，否則，學生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統(tǒng)的復習，以求達到最好的效果。
復習內容：所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯以三會內容為重點；所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練。
三、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：字母復習并檢測，包括默寫、單詞拼寫，并輔以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
第四階段：利用一切資源如網上試題、以往的期中考試試卷進行期中模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
復習計劃 篇5
一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。
三、小學語文期末復習計劃(五年級)：在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度;優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的.基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。
附：復習課時安排
第一課時
復習內容：漢語拼音
預設目標：
1、鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
2、熟練掌握大寫字母。
3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。
第二、三、四課時
復習內容：字、詞
預設目標：
1、理解本冊288個生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
3、會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。
5、能掌握常用的成語。
第五、六、七、八課時
復習計劃 篇6
20××年高考已經向著考生走來，考生們進入高三，英語學習似乎成了很多同學成功道路上的羈絆。完形閱讀天天做，篇篇錯;單詞背了忘，忘了背看不到盡頭;自己寫的作文總是那么不堪回首。常聽同學們無奈的感嘆，英語成績高低和努力無關，只取決于RP值(人品)。占據高考總分1/5的高考主科，如果真的只能讓學生們望分興嘆，未免也太讓人質疑高考的公平性了。其實高考英語在高三一年的學習中，應該是有方法有規(guī)劃的。如果能夠在高三英語的三輪復習中科學規(guī)劃，實現(xiàn)成績的三級跳是水到渠成的結果。
一輪復習重點--詞匯、語法、寫作系統(tǒng)梳理知識點
詞匯--拼寫、辨析、搭配并重
英語考試之所以難拿高分，是因為語言類考試考查的知識點繁雜，難尋規(guī)律。高考考查的單詞量是3500,但如果在加上高考�？嫉�500左右的詞組短語，總量接近4000詞。詞匯是語言的血肉，語法是語言的骨骼。對于大多數(shù)分數(shù)徘徊在90分左右或以下的同學而言。詞匯的記憶與運用是一輪復習的重中之重。高考對于詞匯的考查，主要體現(xiàn)在4個方面，完形填空中的詞匯運用和詞組辨析;閱讀中的詞義理解;寫作中對于詞匯的熟練使用;以及二卷聽力中的單詞拼寫能力。當然，對于基本詞義的理解貫穿整個試卷始終。
高考歷來都有單選考語法，完形考詞匯的命題規(guī)律。隨著近兩年高考卷中語法試題難度的降低，部分同學認為語法不在像以前那么重要了，其實這是對高考命題理解不透徹的產生的誤區(qū)。眾所周知，語法是語言的規(guī)律。中國學生學英語是作為外語來學習的。中英語言本身在語法和句子結構上就存在著不小的差異。語法學的不明不白，是高三學生寫作常常出現(xiàn)失分點的原因。一輪復習過程中，對于學過的語法內容要認真復習加深理解，形成對英語語法的整理理解。如果能夠做到，看到題干和選項就知道考查的知識范圍，并知其所以然，才算真正達到了要求。
寫作能力高者得高分
北京高考寫作35分，大作文20,小作文15分。從寫作類型上分，可以分為六類：寫人、寫事、描述地點、圖表說明、對比議論、活動安排。作文水平是對考生語言的綜合運用能力的考查，不是一日之功。建議高三學生抓住每次統(tǒng)練的機會，認真寫每篇文章。在老師批完之后，修改的過程恰恰是提高作文水平的過程。玉不琢，不成器。好的文章一定是經過反復推敲的。同時要勇于在平時的訓練中，大膽用詞，變化句式。好的高考范文背誦，也會對作文水平的提高有幫助。
總而言之，高三的緊張學習，要理性的思考，科學的規(guī)劃方能達到最佳效果。英語學習，需要的是一種堅持，不為一次考試成績的高低影響努力的程度。每個人都是天生有語言學習的天賦的，只是需要不斷的`挖掘。
一、因勢利導，激發(fā)求知欲
遷移學生的興趣，激發(fā)求知欲，是讓很多教師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，面有些學生缺乏的往往正是這種鍥而不舍的精神。如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能因地制宜激發(fā)學生興趣，則可事半功倍。
二、用口訣幫助記憶，提高學習熱情
英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等，對小學生而言，確實存在難度。鑒于此，教師可編些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，使學英語的熱情升溫。教師只要常收納、多積累、勤總結，口訣就會源源不斷，教學也定會趣味橫生。
三、開展英語學習競賽，激發(fā)學習興趣
現(xiàn)代社會，行行業(yè)業(yè)的競爭非常激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。如上課中，分組讀單詞，看哪個組讀得好還是女生讀得好，從而激發(fā)學生的學習興趣。
20××年高考英語究竟需要注意些什么呢?
從總體上說，試題著重考查考生的綜合語言運用能力，命題所選材料多來自主要英語國家的報刊雜志，語言地道，體現(xiàn)跨文化交際意識，符合考生的生括經驗、學習特點和認知水平。設題力求科學嚴謹，主觀題適度體現(xiàn)開放性，能概括考生的思維，并給考生較大的發(fā)揮空間。另外，命題在穩(wěn)定試卷結構考查要求試卷難度控制等方面都把握較好，突出考查主干知識，兼顧一定的知識覆蓋面及考點分布，對今年我省的中學英語教學具有一定的導向作用。
1.聽力部分
聽力采用的仍然是全國卷i的聽力試題。聽力材料內容貼近學生生活實際，語音清晰，與去年的聽力相比，語速稍快，試題也增加了一定的難度。從試題中我們可以看出高考聽力測試特別注重對具體信息和簡單判斷這兩大聽力微技能的考查，因此教師在平時的教學中應加強這方面的訓練。訓練時應提高學生對
各種聽力材料的熟悉度，培養(yǎng)學生的注意力和心理健康素質，組織學生定時定量做聽力訓練，在聽的方面要鼓勵學生聽多、聽新、精聽、泛聽相結合，同時在日常教學中堅持適當使用英語組織教學，盡可能增加學生聽的輸入。
2.英語知識運用
2.1單項填空。
延續(xù)近年來福建省高考試題的特點，即在考查最基本語法，詞匯知識和交際用語時，通過設置微型語境，將知識與語義的考查有機結合，突出知識與能力的綜合測試，符合新課程高考的導向。全卷重點突出，考查內容以實詞為主，與動詞相關的占了6題，所以，在指導學生復習備考的時候，要更注重語言知識的運用，對學生要求更多詞義辨析，固定搭配，語境判斷之間的綜合運用能力。特別幫助學生梳理語法知識，打好扎實的語言基礎，并加強學生在具體語境中語言綜合能力的訓練。
2.2完形填空。
09年的完形填空是一篇夾敘夾議的文章，非常側重測試學生根據上下文綜合運用語言的能力，主要考查篇章結構語法結構和詞匯，強調在上下文語境中考查學生的探索未知領域的能力。所選語篇具有教育意義，考點覆蓋面廣，充分考查了學生英語語用能力和綜合文化素養(yǎng)。文章對于實詞的考查比重高達80%，尤其要求考生首先掌握好動詞與名詞的用法。另外，這篇完形填空文章講述的是家族故事在孩子成長中的作用，歐美風味濃郁，可能會有些考生不適應，這與部分考生在學習過程中，只局限于學校的課本與閱讀材料有關系，閱讀量拓展得不夠寬。以后指導學生，盡量多閱讀各種題材、體裁的原版英文文章。完彤填空要求我們學生首先抓住閱讀量和閱讀速度，它的本質就是考查學生在閱讀理解的基礎上對語言綜合運用的能力。因此，在高三復習階段，應在上下文詞義和詞的用法幾個方面對學生加大訓練力度，并在文章的閱讀揣摩過程中培養(yǎng)學生逐漸學會理解作者的意圖，把握文章的弦外之音。
3.閱讀理解
閱讀題是取得分數(shù)的制勝點。主要考查學生對語篇語境的整體把握和深層理解。在題目的設計上，除了考查學生對文章主旨語篇結構和作者意圖的掌握外，還要求學生在關注表層語義的同時，深入理解語篇，把握語言的深層含義。09年的閱讀文章語言地道、信息量大、貼近生活，都是國外的實文，注重學生對文章思想與實用性的理解。有考生反映前兩篇看不明白大意，主要問題出在不能理解這些文風較為歐美化的用語習慣，所以，建議今后學生應該多閱讀一些哲理性、議論性的國外實文，最好閱讀一些自己平時并不熟悉、課本中較為少見的題材文章。閱讀要從文章的結構入手，迅速掌握文章大意。但不能忘記，但技能獲得都是建立在一定量的積累上的。所以今后要加強課外閱讀，培養(yǎng)語篇分析和理解能力，提高學生快速閱讀、準確閱讀能力。
4.短文填詞
作為高考的唯一新題型，體現(xiàn)課改新理念。本篇短文填詞內容是介紹寫好作文的幾個步驟，貼近學生的生活，是學生熟悉的內容，同時對學生的寫作方法也有一定的指導意義，在考查學生綜合運用語言能力的同時，滲透了寫作方法的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了《課程標準》的新理念。有鑒于此，教師應該有意識的從以下幾個方面指導和訓練學生：注意詞性的各種變化及其運用，注意讓學生在充分聯(lián)系上下文的情況下再答題，注重拼寫能力的訓練，熟悉一些常用的語法結構和詞忙搭配。
多項選擇試題具有以下能力要求與試題特征：
1)多項選擇試題是可以考查學生的斟詞酌句地準確運用語言的能力的。
2)高考英語多項選擇試題主要考查準確運用基本結構的能力(個別省份除外)。
3)高考英語多項選擇試題考查基本詞匯的基本語義。
4)高考英語多項選擇試題平均難度不大。
5)多項選擇試題考查學生的閱讀理解圖式。
基于多項選擇題型的能力指向，我們在教學中應該注意以下兩個方面：
1)培養(yǎng)學生運用基本語句結構、基本語詞，在真實語境下、為了真實語用目的、選擇真實語義，進行準確表達的能力，我們在英語教學中，不應該、也不必要去教授難的語法項目、難詞、結構和語詞的很少運用的用法等;
2)在課堂教學中，明確培養(yǎng)學生盡可能豐富的閱讀理解圖式，或者圖式建構能力，同時引導學生進行廣泛的課外閱讀，并在閱讀中建構圖式。
時間管理策略與英語學習
時間管理策略與英語學習:學習策略是指有效達成學習目的的學習行為和方法，而且只指有意識采用的學習行為和方法。其中學習時間管理策略是學習策略分類中資源管理策略的一個重要組成部分�？紤]自身發(fā)展、學習需要和知識的快速增長與極大豐富，在英語學習過程中運用時間管理策略科學合理地統(tǒng)籌安排學習時間，逐步提高對時間的調控、管理能力對保證有效的英語學習十分必要。
復習計劃 篇7
一、復習階段
第一階段：基礎知識的復習
以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識進行梳理，編織嚴密的知識網絡。自己在上課前根據進度先做好學案，學案大致包括四塊內容：復習目標、知識梳理、典例解析、達標檢測。知識梳理的內容根據每一章的內容和考點把知識分為幾個學習任務，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學生分析討論來總結出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達標檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學生了解復習目標一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標檢測15分鐘左右。
第二階段：專題復習
生物學業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學的知識脈絡，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質的重要過程。聯(lián)系生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓練
這一階段沒有很多的時間，重在根據學生不同的情況開展自我復習，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
二、復習措施
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的'。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。
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